Cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm những điều kiện gì để giảng dạy phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề?

1. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm những điều kiện gì để giảng dạy phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề?

Theo mục VII Phần thứ nhất của Quy định ban hành kèm theo Thông tư 75/2026/TT-BGDĐT, cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm tối thiểu các điều kiện về nhà giáo; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; hạ tầng công nghệ thông tin, học liệu, tài nguyên số; an toàn, vệ sinh lao động khi tổ chức nội dung gắn với thực hành nghề.

1.1. Các điều kiện tối thiểu phải bảo đảm

Mục VII quy định việc tổ chức thực hiện kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề phải bảo đảm tối thiểu các điều kiện sau:

• Đủ nhà giáo giảng dạy chương trình trung học nghề đáp ứng chuẩn đào tạo và năng lực sư phạm theo quy định;
• Cơ sở vật chất, phòng học, phòng máy, phòng thí nghiệm, sân bãi và thiết bị dạy học phù hợp;
• Hạ tầng công nghệ thông tin, học liệu và tài nguyên số;
• Điều kiện an toàn, vệ sinh lao động khi tổ chức nội dung gắn với thực hành nghề.

Về trách nhiệm tổ chức thực hiện, mục này yêu cầu cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng kế hoạch giáo dục; bố trí đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và học liệu phù hợp; tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá và bảo đảm các điều kiện cần thiết để thực hiện chương trình đạt mục tiêu, yêu cầu cần đạt.

1.2. Điều kiện sử dụng chung cơ sở vật chất với phần chuyên môn nghề

Cũng tại mục VII, việc sử dụng chung cơ sở vật chất được quy định như sau:

“Cơ sở giáo dục nghề nghiệp được sử dụng chung cơ sở vật chất, xưởng, phòng thí nghiệm và thiết bị với phần chuyên môn nghề khi đáp ứng yêu cầu của môn học và bảo đảm an toàn.”

Bên cạnh các yêu cầu bắt buộc, mục này khuyến khích cơ sở giáo dục nghề nghiệp tăng cường ứng dụng khoa học, công nghệ, chuyển đổi số trong tổ chức dạy học; huy động sự tham gia của doanh nghiệp, cơ sở sản xuất, kinh doanh và các tổ chức, cá nhân có liên quan nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện chương trình.

2. Nếu tổ chức dạy học trực tuyến hoặc kết hợp thì phải đáp ứng yêu cầu gì?

Theo tiểu mục 2 mục VI Phần thứ nhất của Quy định ban hành kèm theo Thông tư 75/2026/TT-BGDĐT, việc tổ chức dạy học kiến thức THPT được thực hiện linh hoạt, phù hợp với mục tiêu, nội dung từng môn học, điều kiện của cơ sở giáo dục nghề nghiệp và đặc điểm người học.

Cơ sở giáo dục nghề nghiệp chủ động lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp, kết hợp giữa dạy học trực tiếp và trực tuyến theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đồng thời, cơ sở phải tăng cường tổ chức các hoạt động học tập gắn với thực hành, trải nghiệm và định hướng nghề nghiệp, bảo đảm thực hiện đầy đủ mục tiêu, yêu cầu cần đạt của chương trình.

Đối với trường hợp dạy học trực tuyến hoặc kết hợp, tiểu mục này quy định:

“Trường hợp tổ chức dạy học trực tuyến hoặc kết hợp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm tối thiểu hệ thống quản lí học tập, học liệu số, cơ chế xác thực người học, lưu vết quá trình học tập, kiểm tra - đánh giá và khả năng tiếp cận của người học; nội dung thực hành, thí nghiệm, vận động hoặc trải nghiệm nghề nghiệp không được thay thế hoàn toàn bằng dạy học trực tuyến.”

Về phương pháp giảng dạy, tiểu mục 1 mục VI yêu cầu quá trình dạy học bảo đảm gắn lí thuyết với thực tiễn, tăng cường vận dụng kiến thức vào học tập, thực hành nghề nghiệp và cuộc sống.

Nhà giáo chủ động lựa chọn, kết hợp phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung, đối tượng học sinh và điều kiện thực hiện của cơ sở giáo dục nghề nghiệp; bảo đảm tạo cơ hội để mỗi học sinh được tham gia, trải nghiệm và phát triển phẩm chất, năng lực theo yêu cầu của chương trình.

3. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng kế hoạch và tổ chức chương trình như thế nào?

3.1. Xây dựng kế hoạch trên cơ sở chương trình môn học

Căn cứ tiểu mục 1 mục VIII Phần thứ nhất, chương trình môn học là căn cứ để cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng kế hoạch giáo dục, tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá và bảo đảm chất lượng thực hiện phần kiến thức THPT.

Tiểu mục 2 mục này yêu cầu cơ sở cụ thể hóa kế hoạch giáo dục môn học, hướng dẫn tự học và tổ chức thực hiện phù hợp với:

• Điều kiện thực tiễn;
• Đặc điểm của người học;
• Ngành, nghề đào tạo;
• Nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

Việc thực hiện phải bảo đảm chuẩn chương trình đào tạo, thực hiện đầy đủ mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung cốt lõi của chương trình.

Về phát triển chương trình môn học, tiểu mục 3 mục VIII quy định thực hiện trên cơ sở kế thừa, cập nhật những thành tựu của khoa học, công nghệ, chuyển đổi số, yêu cầu của thị trường lao động và thực tiễn giáo dục nghề nghiệp; tăng cường gắn kết kiến thức THPT với nội dung đào tạo nghề và định hướng nghề nghiệp của học sinh.

3.2. Cụ thể hóa phần ứng dụng nghề nghiệp đúng yêu cầu

Theo Phụ lục II về danh mục các môn học bắt buộc, Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nội dung kiến thức cốt lõi, định hướng phần ứng dụng nghề nghiệp theo nhóm ngành, nghề. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tự chủ cụ thể hóa khung phần ứng dụng nghề nghiệp theo ngành, nghề đào tạo và điều kiện của cơ sở.

Việc cụ thể hóa phải xuất phát từ yêu cầu cần đạt của môn học, không làm thay đổi nội dung cốt lõi, không trùng lặp không cần thiết với các môn học, mô đun chuyên môn nghề.

Nội dung này phải được xây dựng, thẩm định, phê duyệt và rà soát theo quy trình của cơ sở giáo dục nghề nghiệp, có sự tham gia của tổ bộ môn hoặc chuyên gia nghề; khuyến khích lấy ý kiến của doanh nghiệp.

3.3. Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu của chương trình

Về đánh giá kết quả giáo dục, tiểu mục 3 mục VI Phần thứ nhất yêu cầu kết hợp đánh giá thường xuyên với đánh giá định kì; kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của học sinh.

Việc đánh giá phải chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào học tập, thực hành nghề nghiệp và giải quyết vấn đề trong thực tiễn; bảo đảm khách quan, công bằng, chính xác, toàn diện và vì sự tiến bộ của học sinh.

Thông tư chỉ quy định nguyên tắc đánh giá mức độ đạt yêu cầu cần đạt của môn học. Số lần kiểm tra, cách tính kết quả, việc học lại, bảo lưu, chuyển đổi kết quả học tập, kiểm tra, thi và xét công nhận tốt nghiệp được thực hiện thống nhất theo quy chế tuyển sinh, đào tạo do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

4. Quy định áp dụng đối với cơ sở và người học nào?

Theo Điều 2 Thông tư 75/2026/TT-BGDĐT, Thông tư áp dụng đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức đào tạo chương trình giáo dục trung học nghề; người học; các cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan.

Các môn học chung và môn học bắt buộc được áp dụng đối với tất cả nhóm ngành, nghề đào tạo chương trình trung học nghề.

Các môn định hướng nghề nghiệp trong Thông tư áp dụng đối với 5 nhóm ngành, nghề:

• Máy tính và công nghệ thông tin;
• Công nghệ kỹ thuật;
• Kỹ thuật cơ khí và cơ kỹ thuật;
• Kỹ thuật điện, điện tử và tự động hóa;
• Khách sạn, nhà hàng.

Về thời điểm thực hiện, Điều 3 quy định phần kiến thức THPT tại Thông tư áp dụng đối với người học được tuyển sinh từ năm học 2026–2027. Theo Điều 4, Thông tư có hiệu lực từ ngày 04/9/2026.

Trên đây là thông tin về “Cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải bảo đảm những điều kiện gì để giảng dạy phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề?”. Vui lòng tham khảo chi tiết Thông tư 75/2026/TT-BGDĐT trên LuatVietnam.vn cùng các thông tin về tình trạng hiệu lực, lược đồ và văn bản liên quan.