Trường dạy nghề công lập thuộc lĩnh vực đặc thù phải đáp ứng tiêu chí gì?

1. Trường dạy nghề công lập thuộc lĩnh vực đặc thù phải đáp ứng 3 tiêu chí

Theo Nghị quyết 42/2026/NQ-CP, cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập được xác định thuộc lĩnh vực đặc thù khi đáp ứng đầy đủ 03 tiêu chí về quy mô người học, vai trò đào tạo và đặc điểm nguồn nhân lực được đào tạo.

1.1. Có trên 50% người học chính quy thuộc ngành, nghề đào tạo đặc thù

Khoản 1 Điều 4 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định:

“Có trên 50% quy mô người học chính quy thuộc các ngành, nghề đào tạo đặc thù quy định tại Điều 3 Nghị quyết này, tính bình quân trong 03 năm gần nhất hoặc từ thời điểm thành lập, tổ chức lại gần nhất đối với cơ sở có thời gian hoạt động dưới 03 năm.”

Theo quy định, trường dạy nghề công lập phải có trên 50% quy mô người học chính quy đang học các ngành, nghề được xác định là đặc thù theo Điều 3 Nghị quyết.

Việc xác định tỷ lệ được thực hiện như sau:

• Đối với cơ sở hoạt động từ 03 năm trở lên: Tính bình quân quy mô người học trong 03 năm gần nhất.
• Đối với cơ sở hoạt động dưới 03 năm: Tính từ thời điểm thành lập hoặc tổ chức lại gần nhất.

1.2. Có vai trò nòng cốt hoặc được giao nhiệm vụ đào tạo nhân lực chuyên sâu

Khoản 2 Điều 4 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định:

“Được cơ quan có thẩm quyền xác định vai trò nòng cốt trong đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực chuyên sâu của lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù hoặc giao chức năng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chuyên sâu thuộc lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù để phục vụ trực tiếp yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của Nhà nước, ngành, lĩnh vực; bao gồm cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc cơ quan, tổ chức có chức năng quản lý, phát triển nguồn nhân lực thuộc lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù.”

Như quy định trên, trường dạy nghề công lập phải thuộc một trong các trường hợp:

• Được cơ quan có thẩm quyền xác định có vai trò nòng cốt trong đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực chuyên sâu của lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù.
• Được giao chức năng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chuyên sâu để phục vụ trực tiếp yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của Nhà nước, ngành hoặc lĩnh vực.

Quy định này bao gồm cả cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc cơ quan, tổ chức có chức năng quản lý, phát triển nguồn nhân lực thuộc lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù. Có thể thấy, ngoài tỷ lệ người học, cơ sở phải có vai trò hoặc nhiệm vụ đào tạo nhân lực chuyên sâu được xác định theo quy định.

1.3. Nguồn nhân lực đào tạo chịu yêu cầu chuyên môn riêng của ngành, lĩnh vực

Khoản 3 Điều 4 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định:

“Nguồn nhân lực được đào tạo thuộc lĩnh vực, ngành, nghề đặc thù chịu sự định hướng, yêu cầu của cơ quan quản lý ngành, lĩnh vực về tiêu chuẩn chuyên môn, cơ cấu nhân lực, vị trí việc làm hoặc yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chuyên ngành.”

Người học được đào tạo để trở thành nguồn nhân lực thuộc lĩnh vực đặc thù phải chịu sự định hướng, yêu cầu của cơ quan quản lý ngành, lĩnh vực về một hoặc các nội dung:

• Tiêu chuẩn chuyên môn;
• Cơ cấu nhân lực;
• Vị trí việc làm;
• Yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chuyên ngành.

Đây là tiêu chí gắn với đặc điểm nguồn nhân lực mà cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo. 

Để được xác định thuộc lĩnh vực đặc thù, trường dạy nghề công lập phải đồng thời đáp ứng cả 03 tiêu chí nêu trên. 

2. Những lĩnh vực, ngành, nghề nào được coi là đặc thù?

2.1. Sáu lĩnh vực, ngành, nghề có yêu cầu đặc thù

Khoản 1 Điều 3 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định:

“Các lĩnh vực, ngành, nghề có yêu cầu đặc thù theo quy định của pháp luật về giáo dục và đào tạo bao gồm: Đào tạo giáo viên; Pháp luật; Sức khỏe; Nghệ thuật; Thể dục, thể thao; An ninh, quốc phòng.”

Theo đó, có 06 lĩnh vực, ngành, nghề có yêu cầu đặc thù, gồm:

1. Đào tạo giáo viên;
2. Pháp luật;
3. Sức khỏe;
4. Nghệ thuật;
5. Thể dục, thể thao;
6. An ninh, quốc phòng.

Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập đào tạo ngành, nghề thuộc những lĩnh vực này được xem xét theo tiêu chí để xác định có thuộc lĩnh vực đặc thù hay không.

2.2. Ngành, nghề khác cũng có thể được xác định là đặc thù

Khoản 2 Điều 3 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định các lĩnh vực, ngành, nghề không thuộc khoản 1 Điều 3 vẫn được xác định có tính đặc thù nếu đáp ứng đầy đủ 03 tiêu chí:

Thứ nhất, về mục tiêu đào tạo

Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ các chương trình, dự án, ngành, lĩnh vực trọng điểm hoặc hạ tầng chiến lược quốc gia.

Thứ hai, về nhiệm vụ đào tạo

Được Nhà nước đặt hàng, giao nhiệm vụ đào tạo hoặc có yêu cầu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực theo nhu cầu đặc thù của cơ quan nhà nước, ngành, lĩnh vực.

Thứ ba, về yêu cầu chuyên môn

Có yêu cầu đặc biệt về quản lý chất lượng đào tạo, chuẩn đầu ra, điều kiện bảo đảm chất lượng hoặc cơ chế kiểm soát riêng nhằm đáp ứng yêu cầu của ngành, lĩnh vực sử dụng nhân lực..

3. Trường dạy nghề công lập được xác định thuộc lĩnh vực đặc thù theo trình tự nào?

3.1. Cơ quan thực hiện rà soát và quyết định

Khoản 1 Điều 5 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP quy định đơn vị tham mưu thực hiện chức năng quản lý nhà nước về lĩnh vực tổ chức bộ máy thuộc cơ quan quản lý trực tiếp cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập có trách nhiệm:

• Chủ trì, phối hợp với cơ quan, đơn vị liên quan rà soát, đánh giá việc đáp ứng các tiêu chí;
• Lập hồ sơ đề nghị xác định cơ sở thuộc lĩnh vực đặc thù;
• Trình người đứng đầu cơ quan quản lý trực tiếp xem xét, quyết định.

Khoản 3 Điều 5 Nghị quyết quy định người đứng đầu cơ quan quản lý trực tiếp cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập quyết định danh sách các cơ sở thuộc lĩnh vực đặc thù, căn cứ hồ sơ đề nghị, kết quả rà soát, đánh giá và ý kiến của cơ quan, đơn vị liên quan nếu có.

3.2. Hồ sơ đề nghị xác định cơ sở thuộc lĩnh vực đặc thù 

Khoản 2 Điều 5 Nghị quyết 42/2026/NQ-CP yêu cầu hồ sơ đề nghị phải thể hiện đầy đủ các nội dung:

• Chức năng, nhiệm vụ được giao của cơ sở;
• Nhóm ngành, nghề đào tạo;
• Lĩnh vực đề nghị xác định là lĩnh vực đặc thù;
• Mức độ đáp ứng các tiêu chí tại Điều 4;
• Sự cần thiết phải duy trì năng lực đào tạo;
• Khả năng thay thế;
• Hiệu quả sử dụng nguồn lực;
• Các nội dung khác có liên quan.

Đồng thời, khoản 4 Điều 5 Nghị quyết yêu cầu việc xác định phải bảo đảm khách quan, công khai, minh bạch, đúng thẩm quyền, căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ, năng lực đào tạo, điều kiện thực tế và thông tin, số liệu có thể kiểm chứng.

Trên đây là thông tin về các tiêu chí xác định trường dạy nghề công lập thuộc lĩnh vực đặc thù. Vui lòng xem chi tiết Nghị quyết 42/2026/NQ-CP trên LuatVietnam.vn cùng các tính năng Tình trạng hiệu lực, Lược đồ và nội dung văn bản.