Trường đại học phải quy định phạm vi người học được dùng AI và xử lý gian lận học thuật

Đây là nội dung tại Công văn 7314/BGDĐT-GDĐH ngày 16/10/2026 về thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm.

Cụ thể, tại điểm d mục 6 Phần II Công văn 7314/BGDĐT-GDĐH về nâng cao hiệu quả công tác quản lý chất lượng tại cơ sở đào tạo, thực hiện đầy đủ trách nhiệm giải trình gắn với tăng cường công tác kiểm tra và giám sát, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở đào tạo:

d) Tiếp tục kiện toàn tổ chức kiểm tra nội bộ hoặc bố trí cán bộ làm công tác kiểm tra nội bộ theo quy định của Chính phủ; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra năm học 2026 - 2027 theo đúng quy định pháp luật và hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tổ chức hậu kiểm tuyển sinh, đánh giá chuẩn đầu ra, cấp văn bằng, điều kiện đội ngũ, địa điểm đào tạo và sử dụng AI; quy định minh bạch phạm vi được phép sử dụng AI, nghĩa vụ khai báo, xác minh đóng góp thực của người học và xử lý gian lận học thuật.

Như vậy, các cơ sở đào tạo phải xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra năm học; tổ chức hậu kiểm tuyển sinh, đánh giá chuẩn đầu ra, cấp văn bằng, điều kiện đội ngũ, địa điểm đào tạo và sử dụng AI.

Trong đó, việc sử dụng AI phải được quy định minh bạch về phạm vi cho phép và nghĩa vụ khai báo, đồng thời gắn với xác minh đóng góp thực của người học, xử lý gian lận học thuật.

Theo điểm a mục 4 Phần II Công văn 7314/BGDĐT-GDĐH, các cơ sở đào tạo rà soát, cập nhật chuẩn đầu ra; tích hợp kiến thức, kỹ năng số, năng lực đổi mới sáng tạo và ứng dụng AI trong chương trình đào tạo đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, phù hợp từng ngành và trình độ.

Cùng với loại bỏ, tích hợp hoặc thay thế nội dung lạc hậu, nhà trường cần trang bị cho người học tư duy độc lập, phản biện, sáng tạo, đạo đức nghề nghiệp và trách nhiệm sử dụng AI. Việc rà soát chương trình, xác định học phần được cập nhật và minh chứng đánh giá năng lực mới của người học phải hoàn thành trong năm học.

Đối với giảng viên, điểm d mục 2 Phần II đề nghị xây dựng, triển khai kế hoạch phát triển năng lực số, năng lực AI phù hợp với chuyên môn, nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu. Nội dung bồi dưỡng chú trọng sử dụng công cụ, kiểm chứng thông tin, bảo đảm an toàn dữ liệu, sở hữu trí tuệ và liêm chính học thuật.

Ngoài ra, theo điểm h mục 6 Phần II, kế hoạch phát triển năng lực số, năng lực AI cho giảng viên và người học phải gắn với kế hoạch chuyển đổi số của cơ sở đào tạo.