Quy chế tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp: Trường nghề tuyển vượt tối đa 20% chỉ tiêu

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 76/2026/TT-BGDĐT ngày 18/9/2026 ban hành Quy chế tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp. Thông tư có hiệu lực từ ngày 03/11/2026.

Theo khoản 1 Điều 2 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 76/2026/TT-BGDĐT quy định người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp được tự chủ xác định số lượng tuyển sinh của từng năm theo nhóm ngành, nghề đào tạo và trình độ đào tạo. 

Việc xác định phải căn cứ vào năng lực, các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo của cơ sở, đồng thời đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, vùng.

Đồng thời, theo khoản 2 Điều 2 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 76/2026/TT-BGDĐT quy định:

Điều 2. Nguyên tắc xác định số lượng tuyển sinh

…

2. Số lượng tuyển sinh trình độ cao đẳng, trình độ trung cấp, giáo dục trung học nghề là tổng số lượng tuyển sinh các loại hình đào tạo ở cả trụ sở chính, các phân hiệu và địa điểm khác (nếu có); số lượng thực tuyển hàng năm theo từng nhóm ngành, nghề đào tạo không vượt quá 120% số lượng kế hoạch được xác định từ đầu năm. Số lượng tuyển sinh trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác không tính vào số lượng kế hoạch tuyển sinh tự xác định nhưng phải phù hợp với năng lực đào tạo và đảm bảo đáp ứng được chất lượng đào tạo.

…

Như vậy, cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tuyển vượt kế hoạch ban đầu nhưng mức vượt tối đa chỉ là 20% đối với từng nhóm ngành, nghề đào tạo. Quy định này áp dụng đối với tuyển sinh trình độ cao đẳng, trung cấp và giáo dục trung học nghề.

Riêng số lượng tuyển sinh trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác không tính vào số lượng kế hoạch tuyển sinh do cơ sở tự xác định, nhưng vẫn phải phù hợp với năng lực đào tạo và bảo đảm đáp ứng chất lượng đào tạo.

Ngoài ra, khoản 3 Điều 2 Quy chế cũng cho phép cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp điều chỉnh số lượng tuyển sinh trong năm giữa các ngành, nghề thuộc cùng nhóm ngành, nghề đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu của người học, thị trường lao động tại địa phương, khu vực và năng lực đào tạo của nhà trường.