English
RSS
Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT quy định cụ thể nội dung, hình thức tổ chức hướng nghiệp, nguyên tắc phân luồng và trách nhiệm của các cơ sở giáo dục trong việc triển khai.
Theo Điều 3 Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT, hướng nghiệp trong giáo dục là hoạt động giúp học sinh nhận thức về bản thân, năng lực, sở thích, điều kiện cá nhân và nhu cầu xã hội để lựa chọn ngành nghề, lộ trình học tập phù hợp. Hoạt động hướng nghiệp được thực hiện xuyên suốt trong quá trình giáo dục.
Về nội dung và hình thức tổ chức, Điều 5 quy định hướng nghiệp được tích hợp trong chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời tổ chức thông qua các hoạt động như tư vấn hướng nghiệp, trải nghiệm thực tế, tham quan cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Đối với phân luồng, Điều 6 quy định việc định hướng học sinh sau mỗi cấp học. Cụ thể, sau trung học cơ sở, học sinh được định hướng tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chuyển sang giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên. Sau trung học phổ thông, học sinh được định hướng vào giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia thị trường lao động. Việc phân luồng phải bảo đảm phù hợp với năng lực, nguyện vọng của học sinh và nhu cầu xã hội.
Bên cạnh đó, Điều 8 Thông tư quy định trách nhiệm của cơ sở giáo dục trong việc tổ chức hoạt động hướng nghiệp và phân luồng, bao gồm xây dựng kế hoạch, bố trí nhân lực, phối hợp với gia đình, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và các tổ chức liên quan để triển khai hiệu quả.
Ngoài ra, Thông tư cũng nhấn mạnh vai trò phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác hướng nghiệp, nhằm cung cấp thông tin đầy đủ, đa chiều cho học sinh khi lựa chọn ngành nghề và con đường học tập.
