Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình lựa chọn đồ chơi, học liệu mầm non như thế nào?

1. Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình lựa chọn đồ chơi, học liệu mầm non như thế nào?

Theo Điều 10 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT, quy trình lựa chọn đồ chơi, học liệu mầm non gồm 03 bước chính:

Bước 1: Rà soát đồ chơi, học liệu hiện có và tổ chức Hội đồng lựa chọn

Cơ sở giáo dục mầm non tiến hành rà soát những đồ chơi, học liệu hiện có dựa trên:

• Nguyên tắc lựa chọn đồ chơi, học liệu quy định;
• Các yêu cầu đối với đồ chơi, học liệu được lựa chọn;
• Kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non.

Trên cơ sở danh mục đồ chơi, học liệu do cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục đề xuất, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non tổ chức Hội đồng lựa chọn đồ chơi, học liệu.

Bước 2: Hội đồng họp và biểu quyết lựa chọn đồ chơi, học liệu

Hội đồng có trách nhiệm tổ chức họp để lựa chọn đồ chơi, học liệu trên cơ sở danh mục đã được đề xuất.

Việc lựa chọn phải đáp ứng các yêu cầu:

• Danh mục đồ chơi, học liệu được lựa chọn phải có ít nhất 3/4 tổng số thành viên Hội đồng biểu quyết đồng ý;
• Kết quả lựa chọn phải được tổng hợp thành biên bản;
• Biên bản phải có chữ ký của các thành viên Hội đồng.

Sau đó, Hội đồng đề xuất danh mục đồ chơi, học liệu đã được lựa chọn với người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non.

Bước 3: Phê duyệt danh mục và lập kế hoạch mua sắm

Trên cơ sở đề xuất của Hội đồng, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thực hiện:

• Phê duyệt danh mục đồ chơi, học liệu được sử dụng trong cơ sở giáo dục mầm non;
• Lập kế hoạch mua sắm;
• Đề xuất với cơ quan quản lý cấp trên.

2. Hội đồng lựa chọn đồ chơi, học liệu mầm non được thành lập và hoạt động như thế nào?

Việc thành lập và hoạt động của Hội đồng lựa chọn đồ chơi, học liệu được quy định cụ thể tại Điều 9 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT.

2.1. Thành phần và số lượng thành viên Hội đồng

Theo khoản 1 Điều 9 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT, Hội đồng lựa chọn đồ chơi, học liệu do người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thành lập.

Thành phần Hội đồng gồm:

• Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non;
• Tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn;
• Đại diện giáo viên các nhóm, lớp;
• Đại diện Ban đại diện cha mẹ của trẻ em.

Về số lượng thành viên, khoản 3 Điều 9 Thông tư này quy định:

Quy mô cơ sở giáo dục mầm non	Số lượng thành viên Hội đồng
Cơ sở giáo dục mầm non có từ 05 nhóm, lớp trở lên	Số lẻ, tối thiểu 07 người
Cơ sở giáo dục mầm non có ít hơn 05 nhóm, lớp	Số lẻ, tối thiểu 05 người

2.2. Nguyên tắc làm việc của Hội đồng

Hội đồng có nhiệm vụ lựa chọn đồ chơi, học liệu được sử dụng trong cơ sở giáo dục mầm non theo quy định tại khoản 4, khoản 5 và khoản 6 Điều 9 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT.

Trong đó, các thành viên Hội đồng chịu trách nhiệm về ý kiến nhận xét, lựa chọn đồ chơi, học liệu của mình. Đồng thời, Hội đồng phải làm việc theo các nguyên tắc:

• Tập trung;
• Dân chủ;
• Khách quan;
• Minh bạch.
• Kết quả mỗi cuộc họp Hội đồng phải được ghi thành biên bản, trong đó bao gồm đầy đủ ý kiến của các thành viên và được công khai tại cuộc họp.

Ngoài ra, biên bản cuộc họp phải có chữ ký của các thành viên tham dự.

2.3. Danh mục đồ chơi, học liệu phải được bao nhiêu thành viên Hội đồng đồng ý?

Khoản 2 Điều 10 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT quy định:

"Danh mục đồ chơi, học liệu được lựa chọn phải được ít nhất 3/4 (ba phần tư) tổng số thành viên Hội đồng biểu quyết đồng ý."

Sau khi danh mục đáp ứng tỷ lệ biểu quyết theo quy định, Hội đồng tổng hợp kết quả thành biên bản, có chữ ký của các thành viên Hội đồng và đề xuất danh mục đã lựa chọn với người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non.

3. Việc lựa chọn đồ chơi, học liệu mầm non phải tuân thủ những nguyên tắc nào?

Có 04 nguyên tắc lựa chọn đồ chơi, học liệu được quy định tại khoản 1 Điều 8 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT, cụ thể:

Thứ nhất, lựa chọn đồ chơi theo danh mục của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đồ chơi có trong Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Thứ hai, bảo đảm yêu cầu đối với đồ chơi, học liệu ngoài danh mục.

Trong trường hợp đồ chơi, học liệu không có trong Danh mục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành phải bảo đảm các yêu cầu về tính an toàn, tính thẩm mỹ và tính giáo dục.

Thứ ba, lựa chọn phù hợp với điều kiện thực tế.

Học liệu được lựa chọn trên cơ sở:

• Thực tiễn thực hiện Chương trình giáo dục mầm non;
• Việc phát triển chương trình giáo dục nhà trường;
• Kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục của nhà trường;
• Nguồn lực của địa phương, nhà trường và cha mẹ của trẻ em.

Thứ tư, bảo đảm công khai, minh bạch và hiệu quả.

Việc lựa chọn đồ chơi, học liệu phải bảo đảm công khai, minh bạch theo quy định pháp luật, đồng thời mang lại hiệu quả thiết thực trong việc nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.

4. Đồ chơi, học liệu được lựa chọn phải đáp ứng những yêu cầu gì?

Đồ chơi, học liệu được lựa chọn phải đáp ứng 03 nhóm yêu cầu về an toàn, thẩm mỹ và giáo dục được nêu tại khoản 2 Điều 8 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT.

4.1. Yêu cầu về tính an toàn

Đồ chơi, học liệu phải:

• Bảo đảm các quy định hiện hành về chất lượng sản phẩm hàng hóa, quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về an toàn đồ chơi cho trẻ em và tiêu chuẩn kỹ thuật về đồ chơi cho trẻ em theo quy định pháp luật;
• Bảo đảm thông tin về nhãn hàng hóa theo quy định của Chính phủ và pháp luật có liên quan;
• Đối với học liệu điện tử cho trẻ em, phải bảo đảm theo quy định pháp luật có liên quan.

4.2. Yêu cầu về tính thẩm mỹ

Đồ chơi, học liệu phải có màu sắc tươi sáng, hài hòa, hấp dẫn, phù hợp với văn hóa vùng miền và nhận thức thẩm mỹ của trẻ em.

Đối với học liệu điện tử, đồ chơi có âm thanh và lời thoại phải rõ ràng.

4.3. Yêu cầu về tính giáo dục

Đồ chơi, học liệu được lựa chọn phải:

• Phù hợp với yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, phát triển chương trình giáo dục của nhà trường, đáp ứng giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ em;
• Phù hợp với yêu cầu hội nhập quốc tế, thuần phong mỹ tục và truyền thống của dân tộc;
• Không mang tính bạo lực, không mang tính truyền bá tôn giáo;
• Không phân biệt dân tộc, định kiến tôn giáo và giới.

5. Sau khi phê duyệt danh mục, cơ sở giáo dục mầm non có trách nhiệm gì?

Cơ sở giáo dục mầm non phải tổ chức lựa chọn đồ chơi, học liệu theo quy định và chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý giáo dục, trước pháp luật về việc lựa chọn, sử dụng đồ chơi, học liệu.

(theo khoản 1 Điều 13 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT)

Bên cạnh đó, khoản 2 và khoản 3 Điều 13 Thông tư này quy định các trách nhiệm cụ thể sau:

• Công khai thông tin: Cung cấp đầy đủ, chính xác thông tin danh mục đồ chơi, học liệu được lựa chọn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân sự hỗ trợ giáo dục và cha mẹ của trẻ em.
• Thường xuyên rà soát: Kiểm tra danh mục đồ chơi, học liệu được sử dụng trong cơ sở giáo dục mầm non.
• Xử lý đồ chơi, học liệu không bảo đảm yêu cầu: Kịp thời dừng sử dụng hoặc lựa chọn thay thế theo quy định.
• Thực hiện báo cáo: Báo cáo cơ quan quản lý có thẩm quyền về việc lựa chọn, sử dụng đồ chơi, học liệu theo quy định.

Đối với đồ chơi, học liệu đã được lựa chọn theo Thông tư 47/2020/TT-BGDĐT trước ngày 01/9/2026, điểm b khoản 3 Điều 14 Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT quy định được tiếp tục sử dụng nếu bảo đảm các yêu cầu tại khoản 2 Điều 8 về tính an toàn, thẩm mỹ và giáo dục.

Trên đây là nội dung về “Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình lựa chọn đồ chơi học liệu mầm non như thế nào?”. Vui lòng xem chi tiết Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT trên LuatVietnam.vn để tra cứu đầy đủ quy định và các tiện ích như Tình trạng hiệu lực, Lược đồ, Nội dung văn bản.