Khung năng lực trí tuệ nhân tạo quốc gia dự kiến hoàn thành trong tháng 6/2027

Theo Quyết định 1528/QĐ-TTg ngày 11/8/2026, Khung năng lực trí tuệ nhân tạo quốc gia dự kiến được xây dựng trong tháng 6/2027.

Theo Chương trình quốc gia phát triển nhân lực trí tuệ nhân tạo đến năm 2030, định hướng đến năm 2035 ban hành kèm Quyết định 1528 của Thủ tướng Chính phủ, Khung năng lực AI quốc gia phải bảo đảm tính bao quát, liên thông và có tiêu chí áp dụng cho từng nhóm đối tượng, bao gồm người học và người dạy.

Tiêu chuẩn đánh giá năng lực AI được xây dựng trên cơ sở tham chiếu các khung năng lực, chuẩn mực quốc tế, đồng thời phải phù hợp với điều kiện của Việt Nam.

Khung năng lực trí tuệ nhân tạo quốc gia dự kiến hoàn thành trong tháng 6/2027
Khung năng lực trí tuệ nhân tạo quốc gia dự kiến hoàn thành trong tháng 6/2027 (Ảnh minh họa)

Cùng với việc xây dựng Khung năng lực AI quốc gia, Chương trình đặt ra nhiệm vụ nghiên cứu bổ sung chuẩn năng lực AI vào chuẩn nghề nghiệp theo từng đối tượng, ngành, nghề và vị trí việc làm. Quy định về công nhận, đánh giá và chứng nhận năng lực AI cũng được xây dựng nhằm thúc đẩy học tập suốt đời và dịch chuyển lao động.

Khung năng lực AI là cơ sở liên quan đến việc phát triển chuẩn chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra và chương trình bồi dưỡng về AI, bảo đảm thống nhất và liên thông giữa các trình độ đào tạo. Theo tiến độ trong Chương trình, chuẩn chương trình đào tạo AI cho giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp dự kiến được xây dựng trong tháng 3/2027, trước thời điểm hoàn thành Khung năng lực AI quốc gia vào tháng 6/2027.

Việc xây dựng Khung cũng gắn với các mục tiêu phổ cập và đào tạo nhân lực AI cho nhiều nhóm đối tượng. Đến năm 2030, ít nhất 80% học sinh phổ thông và học sinh dự bị đại học được phổ cập kiến thức, kỹ năng AI cơ bản; 100% người học trong cơ sở giáo dục đại học được trang bị kiến thức, kỹ năng AI; ít nhất 80% người học giáo dục nghề nghiệp được học AI; ít nhất 90% cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong đơn vị sự nghiệp công lập được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng AI.

Bên cạnh đó, Chương trình đặt mục tiêu đào tạo ít nhất 10.000 nhân lực AI trình độ cao, 50.000 nhân lực trình độ đại học trở lên có khả năng ứng dụng AI trong các ngành, lĩnh vực trọng điểm và đào tạo, bồi dưỡng hoặc cập nhật kỹ năng AI cơ bản cho ít nhất 10 triệu người lao động. Khung năng lực AI quốc gia được xây dựng để có tiêu chí phù hợp với từng nhóm đối tượng trong tổng thể các mục tiêu phát triển nhân lực này.

1900 6192 để được giải đáp qua tổng đài
090 222 9061 để sử dụng dịch vụ Luật sư tư vấn (CÓ PHÍ)
Đánh giá bài viết:
Bài viết đã giải quyết được vấn đề của bạn chưa?
Rồi Chưa

Tin cùng chuyên mục

Nghị định 368/2026: Thời gian nghỉ thai sản được tính để xét tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng

Nghị định 368/2026: Thời gian nghỉ thai sản được tính để xét tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng

Nghị định 368/2026: Thời gian nghỉ thai sản được tính để xét tặng danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng

Quy định nêu tại Nghị định 368/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp để tổ chức, hướng dẫn thi hành Luật Thi đua, khen thưởng, hiệu lực từ 01/10/2026.

Năm học 2026-2027, địa phương phải chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp do nguyên nhân chủ quan

Năm học 2026-2027, địa phương phải chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp do nguyên nhân chủ quan

Năm học 2026-2027, địa phương phải chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp do nguyên nhân chủ quan

Nội dung được đề cập tại Thông báo 500/TB-VPCP kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ tại cuộc họp về các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm để giải quyết căn bản tình trạng thừa, thiếu giáo viên, gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.

Trong tháng 10/2026, phải báo cáo phương án biên chế giáo dục giai đoạn 2027-2031

Trong tháng 10/2026, phải báo cáo phương án biên chế giáo dục giai đoạn 2027-2031

Trong tháng 10/2026, phải báo cáo phương án biên chế giáo dục giai đoạn 2027-2031

Nội dung được yêu cầu tại Thông báo 500/TB-VPCP về kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ tại cuộc họp các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm để giải quyết căn bản tình trạng thừa, thiếu giáo viên, gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.