English
RSSCông văn 6165/BGDĐT-GDPT (ban hành ngày 02/10/2025) nêu nguyên tắc thực hiện sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông như sau:
- Căn cứ chức năng, nhiệm vụ: Việc sắp xếp phải dựa trên chức năng, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị, đồng thời kế thừa và phát huy kết quả đã triển khai.
- Tuân thủ quy định hiện hành: Việc sắp xếp phải tuân thủ các quy định về quy mô trường, lớp, tiêu chuẩn cơ sở vật chất, định mức giáo viên, gắn với quy hoạch, quy mô dân số, mật độ dân cư và điều kiện địa lý.
- Bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục: Không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục của trẻ em, học sinh, học viên; đảm bảo an toàn, thuận lợi trong quá trình đến trường. Không thực hiện sáp nhập nếu khoảng cách địa lý quá xa hoặc điều kiện giao thông không phù hợp.
- Không sáp nhập không hợp lý: Không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập cơ sở giáo dục thường xuyên với trường phổ thông. Việc sắp xếp cơ sở giáo dục thường xuyên phải phù hợp với nhu cầu học tập suốt đời của người dân tại địa phương.
* Về nội dung thực hiện:
- Rà soát, đánh giá hiện trạng: Rà soát toàn bộ mạng lưới cơ sở giáo dục, bao gồm trường, điểm trường, quy mô lớp học, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Kiểm tra, đánh giá hiện trạng cơ sở vật chất và các yếu tố về điều kiện địa lý, hạ tầng giao thông, mật độ dân cư.
- Xây dựng phương án sắp xếp: Xây dựng phương án sắp xếp (sáp nhập, hợp nhất, giải thể hoặc thành lập mới) cơ sở giáo dục một cách hợp lý, hiệu quả, không gây lãng phí nguồn lực. Phương án cần nêu rõ mục tiêu, nhiệm vụ, thời hạn, nguồn lực, lộ trình và phân công trách nhiệm cụ thể.
- Chuẩn bị các điều kiện thực hiện: Ưu tiên bố trí ngân sách để cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại các điểm trường chính. Tận dụng quỹ nhà, đất dôi dư sau sắp xếp để phục vụ cho giáo dục.
* Về tổ chức thực hiện:
- Ủy ban nhân dân cấp tỉnh: Chỉ đạo rà soát, đánh giá hiện trạng mạng lưới cơ sở giáo dục, xây dựng phương án sắp xếp phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
- Sở Giáo dục và Đào tạo: Chủ trì, tham mưu UBND cấp tỉnh chỉ đạo tổ chức rà soát, đánh giá hiện trạng mạng lưới cơ sở giáo dục, xây dựng kế hoạch, phương án sắp xếp.
- Ủy ban nhân dân cấp xã: Chỉ đạo rà soát, đánh giá thực trạng trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn.
- Các cơ sở giáo dục: Lập báo cáo tự đánh giá về quy mô lớp học, đội ngũ, cơ sở vật chất, chất lượng giáo dục và cung cấp thông tin kịp thời cho cơ quan quản lý.
