English
RSS
Nghị định 269/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định một số cơ chế, chính sách bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số, có hiệu lực từ ngày 01/7/2026.
Một trong những điểm đáng chú ý tại Nghị định 269/2026/NĐ-CP là từ ngày 01/7/2026 Chính phủ yêu cầu đưa nội dung về văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số vào chương trình giáo dục.
Cụ thể, tại khoản 5 Điều 14 Nghị định 269/2026/NĐ-CP, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Bộ Văn hóa và Du lịch và các cơ quan có liên quan chỉ đạo, hướng dẫn việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục về văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số trong chương trình giáo dục, hoạt động giáo dục.
Việc tích hợp, lồng ghép nội dung văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số phải phù hợp với từng cấp học, trình độ đào tạo và điều kiện thực tiễn. Như vậy, bên cạnh việc bảo tồn trong cộng đồng, văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số sẽ được đưa vào môi trường giáo dục thông qua chương trình học, hoạt động trải nghiệm, hoạt động giáo dục tại nhà trường.
Bên cạnh đó, tại Điều 8 Nghị định 269/2026/NĐ-CP còn quy định việc xây dựng không gian trải nghiệm văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số trong cơ sở giáo dục và khu dân cư nhằm tạo điều kiện để các chủ thể văn hóa tiềm năng được tìm hiểu, thực hành, trải nghiệm và tiếp cận các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc thiểu số.
Ngoài ra, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, cấp xã phải căn cứ điều kiện thực tiễn của địa phương xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án, mô hình không gian trải nghiệm và giáo dục văn hóa truyền thống các dân tộc thiểu số trong cơ sở giáo dục và khu dân cư. Đặc biệt, ưu tiên triển khai đưa nội dung văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số tại các trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú và cơ sở giáo dục có tổ chức mô hình nội trú dành cho học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Đồng thời, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm và giáo dục văn hóa truyền thống trong cơ sở giáo dục phải bảo đảm phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục, đặc điểm tâm sinh lý của người học và điều kiện thực tiễn của từng địa phương. Qua đó, khuyến khích sự tham gia trực tiếp của chủ thể văn hóa nòng cốt và chủ thể văn hóa kế cận trong hoạt động truyền dạy, hướng dẫn thực hành và trải nghiệm văn hóa truyền thống.
