English
RSS
Quy định nêu tại Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình giáo dục nghề nghiệp, có hiệu lực từ ngày 15/11/2026.
Theo khoản 5 Điều 11 Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT quy định:
Điều 11. Điều khoản chuyển tiếp
5. Sửa đổi điểm 2 Phụ lục VII Thông tư số 55/2026/TT-BGDĐT thành “Môn học Ngoại ngữ gồm các môn học tiếng Anh, tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Đức. Người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp quyết định lựa chọn ngoại ngữ để áp dụng trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng phù hợp yêu cầu thực tiễn; ưu tiên lựa chọn tiếng Anh để thực hiện lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.”
Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi điểm 2 Phụ lục VII Thông tư 55/2026/TT-BGDĐT về môn học Ngoại ngữ trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng.
Theo quy định mới, môn học Ngoại ngữ gồm 7 ngoại ngữ: tiếng Anh, tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc, tiếng Nga, tiếng Pháp và tiếng Đức.
Đồng thời, người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp được quyết định lựa chọn ngoại ngữ để áp dụng trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng phù hợp với yêu cầu thực tiễn. Trong quá trình lựa chọn, ưu tiên tiếng Anh để thực hiện lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Nội dung này cũng được quy định trực tiếp tại khoản 5 Điều 11 Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT.
Bên cạnh đó, theo khoản 2 Điều 3 Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT, người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp được tự chủ tổ chức biên soạn hoặc lựa chọn, thẩm định, ban hành chương trình, giáo trình môn Ngoại ngữ để xây dựng chương trình đào tạo các ngành, nghề theo quy định. Trường hợp lựa chọn chương trình, giáo trình do cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp khác biên soạn để áp dụng thì phải bảo đảm tuân thủ quy định của pháp luật về sở hữu trí tuệ.
Như vậy, các trường nghề có thể lựa chọn một trong 7 ngoại ngữ nêu trên để đưa vào chương trình đào tạo trung cấp, cao đẳng trên cơ sở phù hợp với yêu cầu thực tiễn; trong đó tiếng Anh là ngoại ngữ được ưu tiên lựa chọn nhằm thực hiện lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
