Dự kiến, định mức tiết dạy của giáo viên các cấp thay đổi thế nào so với Thông tư 05/2025?

Dự thảo Thông tư thay thế Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT đề xuất tăng định mức tiết dạy của giáo viên tiểu học, THCS, THPT và dự bị đại học. Thông tin cụ thể, LuatVietnam nêu trong bài viết dưới đây.

1. Định mức tiết dạy của giáo viên các cấp thay đổi thế nào so với Thông tư 05/2025?

Theo khoản 2 Điều 7 dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học, định mức tiết dạy trung bình trong một tuần của giáo viên phổ thông được đề xuất như sau:

“a) Giáo viên trường tiểu học là 24 tiết;
b) Giáo viên trường trung học cơ sở là 20 tiết;
c) Giáo viên trường trung học phổ thông là 19 tiết;”

Đối với giáo viên dự bị đại học, khoản 2 Điều 8 dự thảo đề xuất định mức 14 tiết/tuần.

So với điểm a, điểm d khoản 3 Điều 7 Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT, mức thay đổi cụ thể như sau:

Giáo viên

Theo Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT

Theo dự thảo

Thay đổi

Tiểu học

23 tiết/tuần

24 tiết/tuần

Tăng 1 tiết

THCS

19 tiết/tuần

20 tiết/tuần

Tăng 1 tiết

THPT

17 tiết/tuần

19 tiết/tuần

Tăng 2 tiết

Dự bị đại học

12 tiết/tuần

14 tiết/tuần

Tăng 2 tiết

 

Như vậy, cả 04 nhóm giáo viên trên đều được đề xuất tăng định mức. Trong đó, giáo viên THPT và dự bị đại học có mức tăng cao hơn, cùng tăng 2 tiết/tuần.

Tuy nhiên, cần phân biệt định mức tiết dạy trung bình trong tuần với số tiết từng giáo viên phải trực tiếp giảng dạy sau khi áp dụng chế độ giảm định mức và quy đổi hoạt động chuyên môn.

Chẳng hạn, khoản 1, khoản 2 Điều 10 dự thảo vẫn quy định giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông được giảm 4 tiết/tuần; ở trường dự bị đại học được giảm 3 tiết/tuần như hiện hành.

định mức tiết dạy của giáo viên các cấp thay đổi thế nào
Định mức tiết dạy của giáo viên các cấp thay đổi thế nào? (Ảnh minh họa)

2. Định mức tiết dạy các nhóm giáo viên khác dự kiến thay đổi thế nào?

2.1 Giáo viên trường dành cho người khuyết tật và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập

Theo điểm d khoản 2 Điều 7 dự thảo, định mức tiết dạy của nhóm giáo viên này được xác định theo chức danh được bổ nhiệm.

So với mức dành cho giáo viên trường, lớp dành cho người khuyết tật tại điểm c khoản 3 Điều 7 Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT, định mức dự kiến thay đổi như sau:

Cấp học/chức danh tương ứng

Theo Thông tư 05/2025

Theo dự thảo

Mức tăng

Tiểu học

21 tiết/tuần

22 tiết/tuần

1 tiết/tuần

THCS

17 tiết/tuần

18 tiết/tuần

1 tiết/tuần

THPT

15 tiết/tuần

17 tiết/tuần

2 tiết/tuần

2.2 Giáo viên dạy lớp dành cho người khuyết tật trong trường phổ thông

Nhóm này được dự thảo quy định riêng về cách quy đổi tiết dạy. Theo khoản 10 Điều 13, mỗi tiết dạy được quy đổi tối đa thành 2 tiết định mức.

Cách quy đổi này chỉ áp dụng với lớp dành cho người khuyết tật trong trường phổ thông, không áp dụng với trường dành cho người khuyết tật hoặc trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

2.3 Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Theo các điểm đ, e, g khoản 3 Điều 7 Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT, định mức của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phụ thuộc vào cấp học, quy mô lớp và vùng. Các mức được áp dụng là 2, 6 hoặc 8 tiết/tuần, tùy trường hợp.

Điểm đ khoản 2 Điều 7 dự thảo đề xuất khung định mức từ 6 đến 8 tiết/tuần, thay cho cách chia mức nêu trên.

Bên cạnh đó, theo dự thảo, hiệu trưởng quyết định mức cụ thể bằng văn bản sau khi thống nhất tại cuộc họp tập thể giáo viên, đồng thời gửi cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp để báo cáo.

2.4 Giáo viên trường THPT chuyên

Khoản 1 Điều 13 dự thảo quy định rõ hai cách tính tiết dạy:

  • Dạy theo Chương trình giáo dục phổ thông: 1 tiết dạy được tính bằng 1 tiết định mức.
  • Dạy theo Chương trình giáo dục nâng cao dành cho môn chuyên: 1 tiết dạy được tính bằng 3 tiết định mức.

Trong khi đó, khoản 5 Điều 13 Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT quy định 1 tiết dạy môn chuyên tại lớp chuyên trong trường chuyên được quy đổi bằng 3 tiết định mức.

Như vậy, dự thảo làm rõ việc quy đổi theo chương trình giảng dạy: tiết thuộc chương trình phổ thông tính theo tỷ lệ 1:1; tiết thuộc chương trình nâng cao dành cho môn chuyên tính theo tỷ lệ 1:3.

3. Cách tính định mức cả năm học và giới hạn dạy vượt có thay đổi không?

Khoản 1 Điều 7 và khoản 1 Điều 8 dự thảo định mức tiết dạy năm học được xác định như sau:

Định mức tiết dạy năm học = Định mức tiết dạy trung bình trong tuần × Số tuần giảng dạy.

Số tuần giảng dạy dùng để tính định mức không bao gồm tuần dự phòng. Công thức này được giữ như khoản 2 Điều 7 Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT.

Thời gian làm việc trong năm học cũng cơ bản được giữ nguyên. Theo Điều 5 dự thảo, giáo viên phổ thông làm việc 42 tuần, trong đó có 35 tuần thực dạy và 2 tuần dự phòng. Giáo viên dự bị đại học làm việc 42 tuần, gồm 28 tuần giảng dạy và tổ chức hoạt động giáo dục theo kế hoạch.

Về dạy vượt định mức, số tiết dạy vượt trong một tuần không quá 50% định mức trung bình trong tuần, bao gồm cả tiết quy đổi đối với nhiệm vụ kiêm nhiệm. Tổng số tiết vượt trong năm học không quá số giờ làm thêm theo quy định của pháp luật. Quy định này được giữ nguyên như hiện hành.

Lưu ý: Đây mới là nội dung đề xuất. LuatVietnam sẽ cập nhật thông tin ngay khi dự thảo Thông tư được thông qua.

1900 6192 để được giải đáp qua tổng đài
090 222 9061 để sử dụng dịch vụ Luật sư tư vấn (CÓ PHÍ)
Đánh giá bài viết:
Bài viết đã giải quyết được vấn đề của bạn chưa?
Rồi Chưa

Tin cùng chuyên mục

 Miễn phí sách giáo khoa là được cấp sách hay mượn sách từ thư viện?

 Miễn phí sách giáo khoa là được cấp sách hay mượn sách từ thư viện?

 Miễn phí sách giáo khoa là được cấp sách hay mượn sách từ thư viện?

Chính sách miễn phí sách giáo khoa giúp học sinh được sử dụng sách phục vụ học tập mà không phải trả chi phí. Tuy nhiên, miễn phí có phải mỗi học sinh được cấp một bộ sách để sở hữu hay sách được sử dụng theo hình thức mượn - trả? Miễn phí sách giáo khoa là được cấp sách hay mượn sách từ thư viện?
 

Có những loại hóa đơn điện tử nào theo Nghị định 254/2026/NĐ-CP?

Có những loại hóa đơn điện tử nào theo Nghị định 254/2026/NĐ-CP?

Có những loại hóa đơn điện tử nào theo Nghị định 254/2026/NĐ-CP?

Nghị định 254/2026/NĐ-CP quy định các loại hóa đơn sử dụng khi bán hàng hóa, cung cấp dịch vụ và thực hiện một số giao dịch đặc thù. Vậy có những loại hóa đơn điện tử nào theo Nghị định 254/2026/NĐ-CP? Dưới đây là danh mục các loại hóa đơn và đối tượng sử dụng theo quy định mới. 

 

Hàng hóa xuất chuyển kho nội bộ có phải lập hóa đơn điện tử không?

Hàng hóa xuất chuyển kho nội bộ có phải lập hóa đơn điện tử không?

Hàng hóa xuất chuyển kho nội bộ có phải lập hóa đơn điện tử không?

Việc điều chuyển hàng hóa giữa các kho, chi nhánh hoặc cửa hàng là hoạt động thường gặp trong quá trình kinh doanh. Vậy hàng hóa xuất chuyển kho nội bộ có phải lập hóa đơn điện tử không? Nghị định 254/2026/NĐ-CP quy định cụ thể các trường hợp không phải lập hóa đơn và những chứng từ cần sử dụng khi vận chuyển hàng hóa.

 

Góp vốn bằng tài sản có phải lập hóa đơn điện tử không?

Góp vốn bằng tài sản có phải lập hóa đơn điện tử không?

Góp vốn bằng tài sản có phải lập hóa đơn điện tử không?

Khi góp vốn vào doanh nghiệp hoặc tổ chức kinh tế, tài sản góp vốn có thể là tiền, máy móc, thiết bị hoặc tài sản khác. Vậy góp vốn bằng tài sản có phải lập hóa đơn điện tử không? Nghị định 254/2026/NĐ-CP đã quy định cụ thể trường hợp không phải sử dụng hóa đơn điện tử đối với hoạt động này.

 

Doanh nghiệp bị cưỡng chế ngừng sử dụng hóa đơn có được cấp hóa đơn theo từng lần phát sinh không?

Doanh nghiệp bị cưỡng chế ngừng sử dụng hóa đơn có được cấp hóa đơn theo từng lần phát sinh không?

Doanh nghiệp bị cưỡng chế ngừng sử dụng hóa đơn có được cấp hóa đơn theo từng lần phát sinh không?

Khi bị cơ quan thuế cưỡng chế bằng biện pháp ngừng sử dụng hóa đơn, doanh nghiệp có thể phát sinh giao dịch cần xuất hóa đơn cho khách hàng. Vậy doanh nghiệp bị cưỡng chế ngừng sử dụng hóa đơn có được cấp hóa đơn theo từng lần phát sinh không? Nghị định 254/2026/NĐ-CP đã quy định cụ thể về trường hợp này.

 

Công nghệ số nào được ưu tiên phát triển trong lĩnh vực văn hóa?

Công nghệ số nào được ưu tiên phát triển trong lĩnh vực văn hóa?

Công nghệ số nào được ưu tiên phát triển trong lĩnh vực văn hóa?

Nghị định 277/2026/NĐ-CP xác định nhiều công nghệ số và ứng dụng công nghệ được ưu tiên phát triển để phục vụ hoạt động văn hóa, sáng tạo nội dung và phát triển sản phẩm, dịch vụ văn hóa số. Vậy công nghệ số nào được ưu tiên phát triển trong lĩnh vực văn hóa?

Cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo Nghị định 279/2026/NĐ-CP

Cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo Nghị định 279/2026/NĐ-CP

Cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo Nghị định 279/2026/NĐ-CP

Nghị định 279/2026/NĐ-CP quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo quy định mới, Bộ có các vụ, cục, Văn phòng và đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc. Vậy cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo Nghị định 279/2026/NĐ-CP gồm những đơn vị nào?