English
RSS
Cụ thể, điểm a khoản 2 Điều 19 dự thảo đề xuất đặc cách tuyển thẳng các thí sinh có năng khiếu nghệ thuật vào học ngành phù hợp trong các cơ sở đào tạo. Đồng thời, các ngành, chuyên ngành văn hóa theo hướng liên ngành, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động trong bối cảnh khoa học, công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo sẽ được ưu tiên mở.
Điểm h khoản 2 Điều 19 còn đề xuất cấp học bổng, trợ cấp xã hội; miễn, giảm học phí, hỗ trợ học phí và chi phí sinh hoạt cho người học ngành công nghiệp văn hóa. Chương trình đào tạo có thể được điều chỉnh theo hướng mở, liên thông, gồm học phần cốt lõi và học phần tự chọn chuyên sâu; áp dụng đào tạo trực tuyến, đào tạo kết hợp và đào tạo thực hành tại doanh nghiệp.
Một số học phần người học tích lũy từ khóa đào tạo cấp chứng chỉ kỹ năng nghề có thể được công nhận tương đương với môn học hoặc tín chỉ trong chương trình đào tạo thông qua quy trình đánh giá, công nhận tín chỉ của cơ sở đào tạo.
Đối với giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, khoản 1 Điều 19 đề xuất cập nhật chương trình theo hướng tăng cường giáo dục nghệ thuật, phát hiện sớm tài năng, năng khiếu để bồi dưỡng, phát triển. Cơ sở giáo dục có thể mời, ký hợp đồng với đơn vị nghệ thuật, doanh nghiệp công nghiệp văn hóa, nghệ sĩ, nghệ nhân và chuyên gia nghệ thuật để giảng dạy, hướng dẫn thực hành hoặc cố vấn chuyên môn.
Dự thảo cũng đề xuất công nhận danh hiệu Nghệ sĩ ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Nghệ nhân ưu tú, Nghệ nhân nhân dân đáp ứng tiêu chuẩn về văn bằng tương ứng đối với môn học đặc thù. Người có danh hiệu và đáp ứng tiêu chuẩn nhà giáo có thể dạy thực hành ở trình độ trung cấp, cao đẳng, đại học.
Ngoài ra, Điều 20 đề xuất thực hiện chương trình phát triển tài năng, bồi dưỡng năng khiếu theo hình thức học bổng. Người được tuyển chọn có thể được hỗ trợ chi phí học tập, thực hành, nghiên cứu, sáng tạo, đào tạo trong và ngoài nước, bảo hộ tài sản trí tuệ cùng các chi phí hợp lý khác.
