English
RSS
Theo tiểu mục 4 Mục I Phần B Công văn 5385 BGDĐT, các cơ sở được lựa chọn thí điểm phải thực hiện đúng đối tượng, quy trình, nội dung và tiến độ. Trong quá trình thực hiện, cơ sở giáo dục phải ghi nhận những khó khăn, thu thập phản hồi về kết quả triển khai để đề xuất hoàn thiện chương trình và không được làm phát sinh hồ sơ ngoài quy định.
Bên cạnh việc thí điểm chương trình mới, các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục mầm non hiện hành một cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tiễn. Môi trường giáo dục phải bảo đảm an toàn cả về thể chất và tinh thần cho trẻ; đồng thời nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục.
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục được đổi mới theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Các cơ sở cần tăng cường phương pháp giáo dục thông qua chơi, thực hành và trải nghiệm, phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ; đồng thời áp dụng phù hợp các mô hình giáo dục tiên tiến, hiện đại.
Việc theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ được thực hiện thông qua quan sát. Kết quả đánh giá phải được sử dụng để điều chỉnh kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục, bảo đảm phù hợp với sự phát triển của trẻ.
Công văn cũng yêu cầu rà soát, khai thác hiệu quả đồ dùng, đồ chơi và học liệu hiện có, ưu tiên vật liệu và nguồn lực sẵn có tại địa phương. Môi trường giáo dục phải an toàn, thẩm mỹ, phù hợp với độ tuổi; không gian, góc hoạt động và sản phẩm của trẻ cần có giá trị sử dụng thực tế. Đáng chú ý, các cơ sở không được tổ chức hoạt động, cuộc thi hoặc phong trào làm đồ dùng, đồ chơi không có trong quy định.
Đối với STEM/STEAM, giáo viên chỉ vận dụng theo hướng tích hợp trong các hoạt động giáo dục phù hợp, không tổ chức thành một hoạt động giáo dục riêng
