English
RSS
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên.
Một trong những nội dung đáng chú ý là đề xuất thay đổi phương thức tuyển sinh lớp 10 trường chuyên theo hướng học sinh đăng ký dự tuyển theo khối chuyên thay vì theo từng môn chuyên như hiện nay.
Theo dự thảo, việc tuyển sinh được tổ chức theo 3 khối gồm khối chuyên Khoa học tự nhiên, khối chuyên Khoa học xã hội và khối chuyên Ngoại ngữ. Học sinh dự tuyển vào cùng một khối chuyên sẽ được áp dụng chung phương thức xét tuyển và cùng điểm chuẩn, không xác định chỉ tiêu tuyển sinh riêng theo từng môn chuyên.
Đối với khối chuyên Khoa học tự nhiên, thí sinh dự kiến phải thực hiện bài thi Toán nâng cao, bài thi Ngữ văn và bài thi đánh giá năng lực đọc hiểu khoa học tự nhiên.
Với khối chuyên Khoa học xã hội, thí sinh sẽ thi Ngữ văn nâng cao, Toán và bài thi đánh giá năng lực đọc hiểu khoa học xã hội.
Riêng khối chuyên Ngoại ngữ, thí sinh thi Toán, Ngữ văn và môn ngoại ngữ đăng ký dự tuyển. Trong đó, bài thi Toán và Ngữ văn không phải bài thi nâng cao mà sử dụng đề thi chung của Sở Giáo dục và Đào tạo trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT trên địa bàn.
Đáng chú ý, bài thi đánh giá năng lực đọc hiểu khoa học tự nhiên và khoa học xã hội được thiết kế theo hướng tổng hợp, nhằm đánh giá khả năng đọc hiểu, tư duy logic, lập luận và giải quyết vấn đề của học sinh. Nội dung thi được xây dựng trên nền tảng yêu cầu cần đạt của chương trình THCS đối với môn Khoa học tự nhiên hoặc Lịch sử và Địa lí, không yêu cầu kiến thức chuyên sâu của từng môn riêng lẻ.
Dự thảo cũng quy định điểm bài thi Toán nâng cao, Ngữ văn nâng cao và bài thi Ngoại ngữ được tính hệ số tối thiểu 2; các bài thi còn lại tính hệ số 1 trong tổng điểm xét tuyển.
Một điểm mới khác là học sinh trúng tuyển theo khối chuyên không đồng nghĩa phải học chuyên sâu toàn bộ các môn thuộc khối đó. Việc đăng ký môn học chuyên sâu sẽ được thực hiện vào cuối học kỳ I lớp 10.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, phương thức mới nhằm lựa chọn học sinh có nền tảng kiến thức, năng lực tư duy và tiềm năng phát triển phù hợp với từng lĩnh vực chuyên, thay vì phụ thuộc quá nhiều vào kết quả của một môn học riêng lẻ.
Hiện các nội dung trên mới là đề xuất tại dự thảo và chưa phải quy định chính thức. LuatVietnam sẽ cập nhật thêm ngay khi có thông tin mới.
