English
RSS
Công văn 5555/BGDĐT-GDPT đặt ra yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục đồng đều tại tất cả địa điểm của cơ sở giáo dục sau sắp xếp. Theo đó, việc tự đánh giá và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia không được chỉ dựa vào điều kiện tại trường chính.
Theo mục 1 Phần V Phụ lục II Công văn 5555 BGDĐT, công tác bảo đảm chất lượng giáo dục phải được thực hiện thống nhất trong toàn trường, gắn với kế hoạch giáo dục, công tác quản trị và điều kiện thực tế tại trường chính, phân hiệu, điểm trường. Việc theo dõi, đánh giá phải phản ánh được kết quả giáo dục và các điều kiện bảo đảm chất lượng của toàn trường cũng như tại từng địa điểm.
Đáng chú ý, điểm b mục 2 Phần V Phụ lục II quy định việc tự đánh giá và bảo đảm chất lượng phải xem xét đầy đủ điều kiện, kết quả hoạt động giáo dục tại trường chính, các phân hiệu và điểm trường. Nhà trường không được chỉ căn cứ vào điều kiện tại trường chính hoặc kết quả chung của toàn trường.
Hồ sơ, dữ liệu, minh chứng của các cơ sở giáo dục trước sắp xếp được rà soát, kế thừa và sử dụng làm minh chứng cho cơ sở giáo dục sau sắp xếp nếu còn phù hợp, còn giá trị và phản ánh đúng thực trạng tại thời điểm đánh giá.
Trường hợp việc sắp xếp làm thay đổi quy mô, địa điểm, cơ sở vật chất, đội ngũ hoặc các điều kiện bảo đảm chất lượng, nhà trường phải rà soát mức độ đáp ứng các tiêu chuẩn, tiêu chí có liên quan. Đối với những điều kiện chưa đáp ứng, nhà trường phải xây dựng và thực hiện kế hoạch khắc phục, bổ sung theo quy định.
Theo mục 3 Phần V Phụ lục II, nhà trường còn phải theo dõi riêng kết quả giáo dục, đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, sĩ số, chuyên cần và an toàn trường học tại từng trường chính, phân hiệu, điểm trường. Kết quả theo dõi là căn cứ để điều phối giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị và các nguồn lực.
Các phân hiệu, điểm trường còn hạn chế về điều kiện hoặc có kết quả giáo dục thấp hơn mặt bằng chung phải được ưu tiên hỗ trợ. Qua đó, nhà trường từng bước thu hẹp chênh lệch về điều kiện và chất lượng giáo dục giữa các địa điểm sau sắp xếp.
