English
RSS
Một trong những nội dung đáng chú ý của Công văn 777/TTg-TCCV là định hướng tổ chức lại các trường công lập theo mô hình trường học quy mô lớn.
Tại điểm a mục 2.2 Công văn 777/TTg-TCCV, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu các địa phương thực hiện sắp xếp các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông công lập để hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô lớn theo hai mô hình.
- Mô hình thứ nhất:
Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc Trung tâm giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu: Cấu trúc gồm 01 trường chính có các phân hiệu, điểm trường.
Cơ cấu nhân sự gồm: 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 01 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.
Tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để bảo đảm chất lượng giáo dục.
- Mô hình thứ hai:
Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn: Mô hình này được thực hiện tại 01 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau. Cấu trúc gồm 01 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học.
Cơ cấu nhân sự gồm: 01 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.
Tùy theo tình hình thực tế về cấp học, quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 01 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để đảm bảo chất lượng giáo dục.
Công văn cho phép Ủy ban nhân dân cấp tỉnh chủ động điều chỉnh chi tiết mô hình phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương nhưng phải bảo đảm mục tiêu tinh gọn đầu mối và nâng cao hiệu quả hoạt động.
Đối với các phân hiệu có quy mô học sinh lớn hoặc khoảng cách địa lý xa trường chính, địa phương có thể bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách trong phạm vi biên chế được giao để bảo đảm chất lượng quản lý và giảng dạy.
Thông qua việc xây dựng các trường học quy mô lớn, Công văn hướng tới sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và nguồn lực đầu tư, đồng thời tạo điều kiện đổi mới quản trị nhà trường theo hướng hiện đại, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
