Trình Thủ tướng Đề án sắp xếp toàn hệ thống giáo dục đại học trong năm 2026

Công văn 6365/BGDĐT-TCCB của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập ban hành ngày 09/10/2025.

Theo Công văn 6365/BGDĐT-TCCB, Bộ GDĐT được giao xây dựng:

- Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học,

- Đề án chuyển một số cơ sở giáo dục đại học về địa phương quản lý

Hai đề án này sẽ trình Thủ tướng Chính phủ trong năm 2026, nhằm thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Ngoài ra, theo Nghị quyết 03/NQ-CP ngày 09/01/2025, Bộ GDĐT được giao nhiệm vụ chủ trì xây dựng Đề án chuyển các cơ sở giáo dục đại học đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực về Bộ quản lý.

Hiện Bộ GDĐT đang dự thảo phương án triển khai, dự kiến hợp nhất hai Đề án nêu trên để đảm bảo tính tổng thể và thống nhất khi trình Thủ tướng Chính phủ xem xét.

Do đó, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp trực thuộc Bộ GD&ĐT hiện chưa thể triển khai ngay mà sẽ thực hiện sau khi Đề án thống nhất được phê duyệt.

Trình Thủ tướng Đề án sắp xếp toàn hệ thống giáo dục đại học trong năm 2026
Trình Thủ tướng Đề án sắp xếp toàn hệ thống giáo dục đại học trong năm 2026 (Ảnh minh họa)

Về định hướng “mỗi tỉnh không quá 03 trường dạy nghề”, Bộ GDĐT lưu ý rằng Luật Giáo dục và Luật Giáo dục nghề nghiệp hiện hành không có khái niệm “trường dạy nghề”, mà chỉ quy định trường cao đẳng và trường trung cấp.

Do đó, việc sắp xếp cần làm rõ đây là định hướng đối với các trường công lập, đồng thời phải xem xét đặc thù của địa phương có quy mô lao động và nhu cầu đào tạo lớn như:

  • TP. Hà Nội (54 trường cao đẳng, trung cấp),
  • TP. Hồ Chí Minh (62 trường),
  • Hải Phòng (19 trường),
  • Ninh Bình (28 trường),
  • Phú Thọ (21 trường)...

Việc sắp xếp cần thực hiện đồng bộ giữa các trường tự chủ và chưa tự chủ, hướng tới chất lượng và hiệu quả hoạt động đào tạo.

1900 6192 để được giải đáp qua tổng đài
090 222 9061 để sử dụng dịch vụ Luật sư tư vấn (CÓ PHÍ)
Đánh giá bài viết:
(1 đánh giá)
Bài viết đã giải quyết được vấn đề của bạn chưa?
Rồi Chưa

Tin cùng chuyên mục

Công văn 105/HCTP-HT: Người đã phẫu thuật thay đổi ngoại hình được xem xét đổi tên nếu có căn cứ hợp lý

Công văn 105/HCTP-HT: Người đã phẫu thuật thay đổi ngoại hình được xem xét đổi tên nếu có căn cứ hợp lý

Công văn 105/HCTP-HT: Người đã phẫu thuật thay đổi ngoại hình được xem xét đổi tên nếu có căn cứ hợp lý

Công văn 105/HCTP-HT ngày 14/01/2026 của Cục Hành chính tư pháp (Bộ Tư pháp) đã làm rõ hướng xử lý đối với trường hợp công dân đề nghị thay đổi chữ đệm, tên sau khi can thiệp phẫu thuật thay đổi ngoại hình.

Nghị quyết 75/NQ-CP: 100% vi phạm PCCC phải bị xử lý, siết chặt trách nhiệm người đứng đầu

Nghị quyết 75/NQ-CP: 100% vi phạm PCCC phải bị xử lý, siết chặt trách nhiệm người đứng đầu

Nghị quyết 75/NQ-CP: 100% vi phạm PCCC phải bị xử lý, siết chặt trách nhiệm người đứng đầu

Nghị quyết 75/NQ-CP về chương trình hành động thực hiện Chỉ thị 02-CT/TW về tăng cường lãnh đạo Đảng đối với công tác phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ (PCCC và CNCH) được ban hành ngày 31/3/2026.

Đến năm 2030, thu hút 2.030 chuyên gia quốc tế và Việt kiều vào giáo dục Việt Nam

Đến năm 2030, thu hút 2.030 chuyên gia quốc tế và Việt kiều vào giáo dục Việt Nam

Đến năm 2030, thu hút 2.030 chuyên gia quốc tế và Việt kiều vào giáo dục Việt Nam

Ngày 31/3/2026, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 530/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình thu hút chuyên gia, nhà khoa học là người nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu và làm việc tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

Từ 12/5/2026, khung năng lực số của giáo viên gồm 6 miền năng lực với 20 năng lực thành phần

Từ 12/5/2026, khung năng lực số của giáo viên gồm 6 miền năng lực với 20 năng lực thành phần

Từ 12/5/2026, khung năng lực số của giáo viên gồm 6 miền năng lực với 20 năng lực thành phần

Từ 12/5/2026, theo Thông tư 18/2026/TT-BGDĐT, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức ban hành Khung năng lực số đối với giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.