Ngưỡng điểm chất lượng đầu vào nhóm ngành sức khỏe 2024

Ngày 19/7/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định 1957/QĐ-BGDĐT về việc xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với nhóm ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề trình độ đại học năm 2024.

Theo đó, ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào từ điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông để tuyển sinh các ngành thuộc nhóm ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề trình độ đại học năm 2024 đối với thí sinh ở khu vực 3 có mức điểm tối thiểu (không nhân hệ số) của tất cả các tổ hợp gồm 3 bài thi/môn thi như sau:
 

Ngưỡng điểm chất lượng đầu vào nhóm ngành sức khỏe 2024
Ngưỡng điểm chất lượng đầu vào nhóm ngành sức khỏe 2024 (Ảnh minh họa)

Ngành

Mức điểm

Ngành

Mức điểm

Y khoa

22,5

Hộ sinh

19,0

Răng - Hàm - Mặt

22,5

Kỹ thuật phục hình răng

19,0

Y học cổ truyền

21,0

Kỹ thuật xét nghiệm y học

19,0

Dược học

21,0

Kỹ thuật hình ảnh y học

19,0

Điều dưỡng

19,0

Kỹ thuật phục hồi chức năng

19,0

Y học dự phòng

19,0

 

 

Các đại học, học viện, trường đại học đào tạo các ngành thuộc nhóm ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề trình độ đại học tổ chức xét tuyển các thí sinh sử dụng kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non hiện hành và các văn bản hướng dẫn khác liên quan.

Xem chi tiết Quyết định 1957/QĐ-BGDĐT.

1900 6192 để được giải đáp qua tổng đài
090 222 9061 để sử dụng dịch vụ Luật sư tư vấn (CÓ PHÍ)
Đánh giá bài viết:
Bài viết đã giải quyết được vấn đề của bạn chưa?
Rồi Chưa

Tin cùng chuyên mục

7 tháng đầu năm 2026, đã phân cấp 408 thủ tục hành chính từ Trung ương cho địa phương

7 tháng đầu năm 2026, đã phân cấp 408 thủ tục hành chính từ Trung ương cho địa phương

7 tháng đầu năm 2026, đã phân cấp 408 thủ tục hành chính từ Trung ương cho địa phương

Đây là một trong những kết quả đáng chú ý về cải cách thủ tục hành chính, phân cấp và tổ chức bộ máy được Chính phủ nêu tại Nghị quyết 216/NQ-CP ngày 06/8/2026 về Phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 7/2026.

Nghị định 312/2026/NĐ-CP: Bảo đảm an ninh quốc gia là một tiêu chí xác định dự án ưu tiên trong kế hoạch sử dụng đất

Nghị định 312/2026/NĐ-CP: Bảo đảm an ninh quốc gia là một tiêu chí xác định dự án ưu tiên trong kế hoạch sử dụng đất

Nghị định 312/2026/NĐ-CP: Bảo đảm an ninh quốc gia là một tiêu chí xác định dự án ưu tiên trong kế hoạch sử dụng đất

Nghị định 312/2026/NĐ-CP Nghị định 312/2026/NĐ-CP của Chính phủ về kết hợp an ninh với kinh tế - xã hội và kinh tế - xã hội với an ninh hiệu lực từ 22/9/2026.

Từ 22/9/2026, dự án phát triển kinh tế - xã hội liên quan đến an ninh phải đáp ứng các điều kiện về bảo đảm an ninh

Từ 22/9/2026, dự án phát triển kinh tế - xã hội liên quan đến an ninh phải đáp ứng các điều kiện về bảo đảm an ninh

Từ 22/9/2026, dự án phát triển kinh tế - xã hội liên quan đến an ninh phải đáp ứng các điều kiện về bảo đảm an ninh

Nội dung quy định tại Nghị định 312/2026/NĐ-CP của Chính phủ ban hành ngày 07/8/2026 về kết hợp an ninh với kinh tế - xã hội và kinh tế - xã hội với an ninh chính thức có hiệu lực. 

Không yêu cầu phụ huynh, học sinh cung cấp lại thông tin đã có trên hệ thống trong năm học 2026-2027

Không yêu cầu phụ huynh, học sinh cung cấp lại thông tin đã có trên hệ thống trong năm học 2026-2027

Không yêu cầu phụ huynh, học sinh cung cấp lại thông tin đã có trên hệ thống trong năm học 2026-2027

Một trong những yêu cầu đáng chú ý về chuyển đổi số và giảm thủ tục hành chính trong năm học 2026-2027 tại Công văn 5208/BGDĐT-GDPT là không yêu cầu học sinh, cha mẹ học sinh cung cấp lại những thông tin đã có trên hệ thống.

Năm học 2026-2027, Bộ GDĐT yêu cầu không kiểm tra, khảo sát năng lực để tuyển sinh vào lớp 1

Năm học 2026-2027, Bộ GDĐT yêu cầu không kiểm tra, khảo sát năng lực để tuyển sinh vào lớp 1

Năm học 2026-2027, Bộ GDĐT yêu cầu không kiểm tra, khảo sát năng lực để tuyển sinh vào lớp 1

Một trong những yêu cầu đáng chú ý đối với giáo dục tiểu học trong năm học 2026-2027 tại Công văn 5208/BGDĐT-GDPT là không tổ chức kiểm tra, khảo sát năng lực để tuyển sinh vào lớp 1, đồng thời không tạo áp lực học trước Chương trình lớp 1 đối với trẻ em.