Báo cáo 291/BC-BGDĐT 2026 kết quả sơ kết 5 năm thực hiện Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
^{______________}

Số: 291/BC-BGDĐT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{___________________}

Hà Nội, ngày 13 tháng 02 năm 2026

Nơi nhận:
- Như trên;
- Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long (để b/c);
- Văn phòng Chính phủ;
- Bộ trưởng và các Thứ trưởng;
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương;
- Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- HĐND, UBND các tỉnh, thành phố;
- Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Các hội quần chúng do Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ;
- Cơ quan trung ương của các đoàn thể;
- Sở GDĐT các tỉnh, thành phố;
- Cổng thông tin điện tử của Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, GDNNGDTX.

KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG




Lê Quân

STT

Các bộ, ngành, tổ chức, đoàn thể

Kết quả thực hiện

1

Bộ GDĐT (Cơ quan chủ trì, điều phối Đề án)

Đã chủ động thực hiện vai trò cơ quan chủ trì, tham mưu và điều phối Đề án; tập trung xây dựng, hoàn thiện thể chế; ban hành văn bản hướng dẫn; tổ chức triển khai các nhiệm vụ trọng tâm và tăng cường phối hợp liên ngành, qua đó tạo nền tảng quan trọng cho việc xây dựng XHHT trên phạm vi cả nước.

1. Về công tác tham mưu, xây dựng và hoàn thiện thể chế, chính sách

- Tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 về đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT giai đoạn 2021-2030, làm cơ sở chỉ đạo thống nhất trong cả hệ thống chính trị.

- Chủ trì xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 1117/QĐ-TTg ngày 25/9/2023 phê duyệt Chương trình “Xây dựng mô hình nguồn tài nguyên giáo dục mở trong giáo dục đại học”.

- Tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1315/QĐ-TTg ngày 09/11/2023 về Kế hoạch triển khai Phong trào “Cả nước thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030”.

- Ban hành Thông tư số 24/2023/TT-BGDĐT ngày 11/12/2023 quy định về đánh giá “Đơn vị học tập” cấp huyện, cấp tỉnh và Thông tư số 25/2023/TT- BGDĐT ngày 27/12/2023 quy định về đánh giá, công nhận “Cộng đồng học tập” cấp xã, huyện, tỉnh; biên soạn tài liệu hướng dẫn và tổ chức tập huấn triển khai cho 63 tỉnh, thành phố.

- Tham mưu Chính phủ trình Quốc hội ban hành Nghị quyết số 218/2025/QH15 ngày 26/6/2025 về PCGD mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi; đồng thời xây dựng, trình Chính phủ ban hành Nghị định quy định chi tiết thi hành Nghị quyết nêu trên.

- Tổ chức nghiên cứu cơ sở lý luận, tổng kết thực tiễn và kinh nghiệm quốc tế, phục vụ việc đề xuất định hướng xây dựng Luật HTSĐ.

2. Về ban hành kế hoạch, hướng dẫn và tổ chức triển khai

- Ban hành Kế hoạch số 808/KH-BGDĐT ngày 03/7/2024 triển khai Phong trào “Cả nước thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030” trong ngành Giáo dục; hướng dẫn các Sở GDĐT xây dựng kế hoạch triển khai phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương.

- Ban hành Kế hoạch số 1919/KH-BGDĐT ngày 27/12/2024 triển khai thực hiện Quyết định số 1117/QĐ-TTg về xây dựng mô hình nguồn tài nguyên giáo dục mở trong giáo dục đại học.

- Ban hành các công văn hướng dẫn tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm; Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ hằng năm, góp phần nâng cao nhận thức xã hội về HTSĐ.

3. Về phát triển tài nguyên học tập và chuyển đổi số

- Xây dựng và đưa vào khai thác Kho học liệu số dùng chung, miễn phí, với quy mô trên 7.000 bài giảng điện tử, hơn 2.000 video bài giảng phát sóng trên truyền hình, khoảng 200 thí nghiệm ảo, 35.000 câu hỏi trắc nghiệm và gần 200 đầu sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông.

- Triển khai Đề án thí điểm mô hình đại học số, góp phần đổi mới phương thức tổ chức đào tạo, mở rộng cơ hội HTSĐ.

- Nâng cấp Hệ thống thông tin quản lý PCGD, XMC, phục vụ công tác quản lý, theo dõi và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ ở các địa phương.

4. Về phát triển mạng lưới và hỗ trợ cơ sở

- Chủ trì xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1716/QĐ-TTg ngày 30/12/2024 phê duyệt Chương trình “Nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của TTHTCĐ các xã vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi”.

- Xây dựng và hướng dẫn các địa phương khai thác, sử dụng tài liệu “Hướng dẫn xây dựng XHHT”, trong đó cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá việc thực hiện xây dựng XHHT.

5. Về phối hợp liên ngành và hợp tác quốc tế

- Ký kết và triển khai các chương trình phối hợp thực hiện Đề án 1373 với Hội Khuyến học Việt Nam, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam và các bộ, ngành, đoàn thể Trung ương có liên quan, qua đó huy động nguồn lực và mở rộng phạm vi tác động của Đề án.

- Phối hợp với UNESCO hướng dẫn các địa phương tham gia Mạng lưới Thành phố học tập toàn cầu của UNESCO; tham gia nghiên cứu về giáo dục người lớn, xây dựng XHHT và xây dựng Báo cáo quốc gia về học tập và giáo dục người lớn (GRALE 6).

- Phối hợp với các cơ quan, tổ chức trong nước và quốc tế (Hội Khuyến học Việt Nam, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, các trường đại học mở, UNESCO, SEAMEO CELLL…) tổ chức các hội nghị, hội thảo về XMC, HTSĐ và xây dựng XHHT.

6. Về công tác kiểm tra, giám sát

- Tổ chức các đoàn kiểm tra việc triển khai thực hiện Đề án 1373 tại một số tỉnh, thành phố; kịp thời nắm bắt tình hình, hướng dẫn tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong quá trình tổ chức thực hiện ở cơ sở.

2

Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch

Đã chủ động triển khai các nhiệm vụ được giao; tập trung hoàn thiện thể chế, ban hành kế hoạch triển khai; phát triển văn hóa đọc; đẩy mạnh chuyển đổi số trong lĩnh vực thư viện, bảo tàng và thiết chế văn hóa cơ sở, qua đó góp phần mở rộng cơ hội HTSĐ cho người dân.

1. Về xây dựng và hoàn thiện thể chế, kế hoạch triển khai

- Ban hành Quyết định số 1287/QĐ-BVHTTDL ngày 03/6/2022 về Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án 1373; Quyết định số 2175/QĐ-BVHTTDL ngày 23/7/2021 ban hành Kế hoạch triển khai “Chương trình chuyển đổi số ngành thư viện đến năm 2025”; Quyết định số 2223/QĐ-BVHTTDL ngày 02/8/2021 phê duyệt Kế hoạch triển khai Đề án “Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030” giai đoạn 2021-2025.

- Chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành liên quan xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1520/QĐ-TTg ngày 09/12/2022 phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnh các hoạt động phục vụ HTSĐ trong thư viện, bảo tàng, trung tâm văn hóa đến năm 2030”.

- Ban hành Quyết định số 1346/QĐ-BVHTTDL ngày 26/5/2023 về Kế hoạch triển khai thực hiện Quyết định số 1520/QĐ-TTg; Quyết định số 1347/QĐ-BVHTTDL ngày 26/5/2023 về Kế hoạch triển khai thực hiện Chỉ thị số 20/CT-TTg ngày 01/11/2022 của Thủ tướng Chính phủ.

2. Về hướng dẫn chuyên môn và phát triển các mô hình phục vụ HTSĐ

- Ban hành Công văn số 2733/BVHTTDL-TV ngày 28/6/2024 về phát triển và nhân rộng mô hình tủ sách gia đình, tủ sách dòng họ, tủ sách trường học; Công văn số 3136/BVHTTDL-TV ngày 25/7/2024 về phát triển mô hình thư viện lưu động phục vụ HTSĐ tại cơ sở.

- Năm 2023, xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ Đề án “Xây dựng mô hình thư viện cơ sở phục vụ nhân dân vùng trung du và miền núi Bắc Bộ giai đoạn 2025-2030, tầm nhìn đến năm 2045”, theo hướng hợp nhất các nguồn lực sẵn có, đổi mới mô hình và phương thức hoạt động gắn với chuyển đổi số, phù hợp điều kiện vùng, miền.

3. Về phát triển văn hóa đọc và tổ chức các hoạt động tuyên truyền

- Phối hợp xây dựng kế hoạch và tổ chức Lễ Khai mạc Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam lần thứ nhất (năm 2022) và lần thứ hai (năm 2023); ban hành kế hoạch tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

- Hướng dẫn các địa phương tổ chức các hoạt động hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam (21/4), Ngày Sách và Bản quyền thế giới (23/4), Ngày Quốc tế Bảo tàng (18/5), Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ và các hoạt động tuyên truyền liên quan.

- Tổ chức các hoạt động khuyến đọc, tiêu biểu như Cuộc thi tìm hiểu cuốn sách của cố Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng “Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc”; Cuộc thi “Gia đình đọc sách - Gắn kết yêu thương”.

4. Về củng cố hạ tầng, chuyển đổi số và hiệu quả phục vụ

- Chỉ đạo, hướng dẫn tổ chức và tổng kết Cuộc thi “Đại sứ Văn hóa đọc”; tổ chức xét tặng Giải thưởng Phát triển Văn hóa đọc; đồng thời chỉ đạo các địa phương củng cố cơ sở hạ tầng, mạng lưới thư viện, bảo tàng, trung tâm văn hóa; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số.

- Đến tháng 6 năm 2025, Thư viện Quốc gia Việt Nam đã xây dựng bộ sưu tập số khoảng 11 triệu trang tài liệu; hệ thống thư viện công cộng đã số hóa khoảng 16,6 triệu trang tài liệu.

- Hệ thống thư viện công cộng đã phục vụ trên 141 triệu lượt bạn đọc, trong đó phục vụ qua môi trường mạng đạt trên 67 triệu lượt; triển khai 47 xe thư viện lưu động “Ánh sáng tri thức”, với trên 15 triệu lượt luân chuyển tài liệu, phục vụ người dân, nhất là ở vùng sâu, vùng xa.

3

Bộ Công an

Đã chủ động triển khai các nhiệm vụ được giao, tập trung vào công tác XMC, PCGD, giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề cho phạm nhân, trại viên và học sinh trong các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng; qua đó góp phần mở rộng cơ hội HTSĐ cho các nhóm đối tượng đặc thù, phục vụ mục tiêu tái hòa nhập cộng đồng.

1. Về công tác chỉ đạo, ban hành kế hoạch và tổ chức triển khai

- Ban hành Kế hoạch số 502/KH-BCA-C10 ngày 01/12/2021 về tổ chức các lớp XMC, PCGD, hướng nghiệp và dạy nghề cho phạm nhân, trại viên, học sinh trong các trại giam, trại tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng giai đoạn 2021-2030. Kế hoạch đã cụ thể hóa mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Đề án 1373, làm cơ sở để triển khai thống nhất trong toàn lực lượng Công an nhân dân.

- Chỉ đạo các trại giam, trại tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng tổ chức phổ biến, quán triệt nội dung Đề án 1373 đến cán bộ, chiến sĩ; đồng thời phối hợp với Sở GDĐT, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tại địa phương xây dựng kế hoạch phối hợp tổ chức dạy XMC, PCGD, hướng nghiệp và dạy nghề cho các đối tượng trong giai đoạn 2021-2030.

2. Về kết quả tổ chức XMC và PCGD

- Trong giai đoạn từ năm 2021 đến tháng 6 năm 2025, Bộ Công an đã chỉ đạo các đơn vị phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục tổ chức rà soát, phân loại và triển khai dạy học phù hợp với trình độ của từng nhóm đối tượng.

- Kết quả tổng hợp cho thấy:

+ Các trại giam, trại tạm giam đã tổ chức 465 lớp XMC cho 12.227 phạm nhân, trong đó: giai đoạn 2021-2023 tổ chức 332 lớp cho 6.934 phạm nhân; năm 2024 tổ chức 25 lớp cho 2.035 phạm nhân; 9 tháng đầu năm 2025 tổ chức 108 lớp cho 3.258 phạm nhân; đã cấp chứng chỉ XMC cho 7.733 phạm nhân.

+ Các cơ sở giáo dục bắt buộc tổ chức 09 lớp XMC cho 111 trại viên.

+ Các trường giáo dưỡng tổ chức 126 lớp XMC cho 735 học sinh và 53 lớp GDTX cấp trung học cơ sở cho 605 học sinh; trong đó, 728 học sinh đạt yêu cầu, 07 học sinh chưa đạt yêu cầu và 358 học sinh tiếp tục học XMC giai đoạn 2.

3. Về công tác hướng nghiệp, dạy nghề và truyền nghề

- Các cơ sở giam giữ, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng đã phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức dạy các nghề phổ thông, nghề giản đơn và bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho phạm nhân, trại viên và học sinh, phù hợp với điều kiện thực tế và nhu cầu thị trường lao động.

- Các ngành nghề được tổ chức đào tạo, cấp chứng chỉ từ trình độ sơ cấp, trung cấp gồm: trồng rau an toàn, may công nghiệp, xây dựng, điện dân dụng, điện tử, điện công nghiệp, hàn, cơ khí, nghề mộc, lắp đặt nội thất, đan lát, dệt thảm, trồng và chăm sóc cà phê, chăn nuôi, thú y, chế biến món ăn và một số nghề thủ công khác.

- Công tác hướng nghiệp, truyền nghề và dạy nghề cho trại viên được triển khai với các nghề như xây dựng dân dụng, hàn, sửa chữa xe máy, may mặc, cắt tóc, điện dân dụng, trồng trọt và chăn nuôi.

- Từ khi triển khai Đề án 1373 đến nay, các đơn vị thuộc Bộ Công an đã tổ chức 1.449 lớp học nghề cho 49.171 phạm nhân, trại viên và học sinh; đồng thời tổ chức truyền nghề cho 42.251 lượt người, góp phần trang bị kỹ năng nghề nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình tái hòa nhập cộng đồng sau khi chấp hành xong các biện pháp xử lý theo quy định.

4

Bộ Quốc phòng

Đã chủ động lồng ghép mục tiêu xây dựng XHHT vào các nghị quyết, đề án và chương trình công tác của Quân đội; đồng thời tổ chức triển khai nhiều mô hình, hoạt động thiết thực, phù hợp với đặc thù quốc phòng - an ninh, góp phần mở rộng cơ hội HTSĐ cho cán bộ, chiến sĩ và nhân dân, nhất là tại khu vực biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

1. Về thể chế hóa chủ trương và ban hành văn bản chỉ đạo

- Chỉ đạo các cơ quan chức năng đưa quan điểm, mục tiêu của Đề án 1373 vào Nghị quyết số 1657- NQ/QUTW ngày 20/12/2022 của Quân ủy Trung ương về đổi mới công tác GDĐT, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới.

- Bộ trưởng Bộ Quốc phòng ban hành Quyết định số 5781/QĐ-BQP ngày 30/11/2024 phê duyệt Đề án “Xây dựng XHHT trong Quân đội đến năm 2030 và những năm tiếp theo”; Quyết định số 4091/QĐ-BQP ngày 21/8/2025 ban hành Bộ tiêu chí đánh giá các danh hiệu học tập trong Quân đội, tạo cơ sở thống nhất để tổ chức triển khai và đánh giá kết quả thực hiện.

2. Về phát triển hạ tầng, chuyển đổi số và nâng cao năng lực cán bộ, chiến sĩ

- Hạ tầng công nghệ thông tin, thư viện điện tử và hệ thống Tủ sách pháp luật trong Quân đội được đầu tư, nâng cấp theo hướng đồng bộ; các chương trình đào tạo, bồi dưỡng trực tuyến được triển khai trên mạng nội bộ.

- Đã ban hành 05 chương trình phổ cập kiến thức, kỹ năng số; hằng năm tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng về ngoại ngữ, tiếng dân tộc thiểu số và triển khai phong trào “Bình dân học vụ số” cho cán bộ, chiến sĩ, góp phần nâng cao năng lực hội nhập và ứng dụng công nghệ.

3. Về triển khai các mô hình học tập tại khu vực biên giới và vùng đặc thù

- Chỉ đạo Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục địa phương triển khai hiệu quả các mô hình học tập tại khu vực biên giới.

- Thông qua Chương trình “Thầy giáo quân hàm xanh”, đã tổ chức 584 lớp XMC cho 11.713 người ở nhiều độ tuổi; phối hợp mở 349 lớp PCGD tiểu học và lớp học tình thương cho 8.043 trẻ em; vận động 114.583 trẻ em đến trường.

- Tổ chức 13.513 buổi tuyên truyền về ý nghĩa và trách nhiệm HTSĐ với 418.765 lượt người tham gia, góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng tại khu vực biên giới.

4. Về hỗ trợ giáo dục, an sinh xã hội và phát triển nguồn nhân lực

- Triển khai hiệu quả Chương trình “Nâng bước em tới trường - Con nuôi đồn biên phòng”; hằng năm hỗ trợ gần 3.000 học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trong đó có gần 200 học sinh của nước bạn Lào và Campuchia, với mức hỗ trợ 500.000 đồng/tháng/em. Kết quả tổng hợp cho thấy: 777 học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông, 383 học sinh trúng tuyển đại học, cao đẳng.

- Cán bộ, chiến sĩ Quân đội đã tham gia xây dựng, sửa chữa 2.144 trường học, lớp học; tặng sách vở, dụng cụ học tập với tổng trị giá khoảng 44,168 tỷ đồng.

- Triển khai Dự án “Cán bộ, chiến sĩ Quân đội nâng bước em tới trường” (thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030); trong giai đoạn 2021-2025, mỗi năm các đơn vị trong Quân đội hỗ trợ trên 5.400 học sinh và trực tiếp nhận nuôi 400 học sinh.

5. Về đào tạo nghề, bồi dưỡng ngoại ngữ và hội nhập quốc tế

- Phối hợp tổ chức 385 lớp dạy nghề ngắn hạn, chuyển giao công nghệ, kỹ thuật sản xuất cho 7.785 lượt người dân tại khu vực biên giới; mở các lớp bồi dưỡng tiếng dân tộc cho 2.599 cán bộ Quân đội công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

- Phối hợp với Bộ GDĐT tổ chức bồi dưỡng, thi và cấp chứng chỉ tiếng Nga quốc tế; triển khai chuẩn đầu ra ngoại ngữ đối với học viên tốt nghiệp trong Quân đội (trung cấp bậc 1/6; cao đẳng bậc 2/6; đại học bậc 3/6; thạc sĩ, tiến sĩ bậc 4/6 trở lên).

- Tổ chức các hội thi Olympic tiếng Anh, tiếng Nga cho học viên các học viện, trường sĩ quan và đại học trong Quân đội, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực hội nhập quốc tế.

5

Bộ Ngoại giao

Đã chủ động phối hợp với các bộ, ngành, địa phương và cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài triển khai nhiều hoạt động nhằm nâng cao nhận thức, mở rộng cơ hội HTSĐ cho cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài; trong đó, trọng tâm là bảo tồn, phát huy tiếng Việt và tăng cường gắn kết kiều bào với quê hương.

1. Về công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài

- Phối hợp với các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài và các hội, đoàn người Việt Nam ở nước ngoài tuyên truyền, vận động kiều bào nhận thức đầy đủ về vai trò, ý nghĩa và lợi ích của việc HTSĐ, đặc biệt là việc giữ gìn, học tập và sử dụng tiếng Việt trong gia đình và cộng đồng.

- Thường xuyên cung cấp thông tin cho cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài về các chủ trương, chính sách và hoạt động hỗ trợ dạy và học tiếng Việt được tổ chức trong nước; khuyến khích các gia đình vận động, tạo điều kiện để con em tham gia các lớp học tiếng Việt phù hợp với điều kiện từng địa bàn.

2. Về tổ chức các chương trình, hoạt động thúc đẩy phong trào học tiếng Việt

- Thông tin, giới thiệu rộng rãi tới cộng đồng kiều bào các chương trình dạy tiếng Việt thông qua các phương tiện thông tin đại chúng và kênh thông tin đối ngoại.

- Phối hợp với các cơ quan liên quan trong nước và các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giao lưu văn hóa, các cuộc thi, sân chơi sử dụng tiếng Việt, qua đó khuyến khích việc học tập, sử dụng tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, nhất là thế hệ trẻ.

3. Về xây dựng và triển khai các đề án, chương trình trọng điểm

- Chủ trì xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 930/QĐ-TTg ngày 03/8/2022 phê duyệt Đề án “Ngày tôn vinh tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài giai đoạn 2021-2030”.

- Trên cơ sở Đề án được phê duyệt, Bộ Ngoại giao đã xây dựng kế hoạch triển khai hằng năm với các nội dung, hoạt động cụ thể, bao gồm: tổ chức tìm kiếm và tôn vinh Sứ giả tiếng Việt ở nước ngoài; hoạt động tri ân các cá nhân, tổ chức có đóng góp tích cực cho công tác dạy và học tiếng Việt; xây dựng tủ sách tiếng Việt; tổ chức chương trình giao lưu nghệ thuật “Tiếng Việt thân thương”; tổ chức Hội nghị Ngày tôn vinh tiếng Việt, qua đó lan tỏa giá trị của tiếng Việt trong cộng đồng kiều bào.

4. Về triển khai Đề án 1373 trong nội bộ ngành Ngoại giao

- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến Đề án 1373 tới các đơn vị trực thuộc; chỉ đạo các đơn vị có trách nhiệm cung ứng, tạo điều kiện tiếp cận các chương trình HTSĐ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong toàn ngành.

- Khuyến khích, tạo điều kiện để cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong ngành Ngoại giao tham gia HTSĐ, góp phần nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực ngoại ngữ, kỹ năng hội nhập và chất lượng thực thi nhiệm vụ đối ngoại trong tình hình mới.

6

Bộ Dân tộc và Tôn giáo

Đã chủ động tổ chức triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, giải pháp xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ trong vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, gắn với phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí và thu hẹp khoảng cách phát triển.

1. Về công tác chỉ đạo, tuyên truyền và quán triệt chủ trương

Tổ chức triển khai thực hiện Đề án 1373 bảo đảm nghiêm túc, đồng bộ và hiệu quả; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quán triệt sâu sắc trong toàn ngành nhằm tạo chuyển biến rõ nét về nhận thức và hành động của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động đối với công tác xây dựng XHHT, thúc đẩy HTSĐ.

2. Về ban hành và tổ chức thực hiện các kế hoạch, phong trào thi đua

- Ban hành Quyết định số 315/QĐ-UBDT ngày 05/5/2022 về Kế hoạch thực hiện Chương trình “Đẩy mạnh phong trào HTSĐ trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021-2030”.

- Ban hành Quyết định số 878/QĐ-UBDT ngày 28/11/2022 về Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án 1373.

- Ban hành Quyết định số 259/QĐ-UBDT ngày 26/4/2024 hưởng ứng phong trào “Thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030”, qua đó tạo động lực thi đua, lan tỏa phong trào học tập trong toàn ngành và vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

3. Về phối hợp xây dựng, hoàn thiện cơ chế, chính sách

- Phối hợp với Bộ GDĐT chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương tổ chức các hoạt động xây dựng XHHT; tham mưu xây dựng, hoàn thiện các nghị định, thông tư, quyết định, đề án liên quan đến phát triển giáo dục, đào tạo và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

- Trọng tâm là tham mưu Chính phủ ban hành Nghị định số 127/2024/NĐ-CP ngày 10/10/2024 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 05/2011/NĐ-CP, trong đó cụ thể hóa các chính sách phát triển giáo dục, đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số và miền núi.

4. Về triển khai các chương trình, dự án trọng điểm

- Triển khai hiệu quả Dự án 5 thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030. Kết quả giai đoạn I (2021-2025):

+ Tỷ lệ trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường đạt 99,5%;

+ Tiểu học đạt 99,2%; trung học cơ sở đạt 96,9%; trung học phổ thông đạt 78,3%;

+ Tỷ lệ người từ 15 tuổi trở lên đọc thông, viết thạo tiếng phổ thông đạt 93,3%;

+ Tỷ lệ thôn có nhà sinh hoạt cộng đồng đạt 93,8%.

Các kết quả trên góp phần nâng cao dân trí, tạo nền tảng bền vững cho xây dựng XHHT tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

5. Về công tác thông tin, tuyên truyền

Tổ chức thông tin, tuyên truyền chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trên các lĩnh vực, trong đó có GDĐT, xây dựng XHHT thông qua Báo Dân tộc và Phát triển (báo in và báo điện tử), góp phần lan tỏa nhận thức và tạo sự đồng thuận xã hội.

6. Về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức

- Triển khai các văn bản hướng dẫn của Ban Tổ chức Trung ương, Bộ Nội vụ về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.

- Năm 2023, cử trên 170 lượt công chức, viên chức tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng.

- Giai đoạn 2016-2025, tổ chức trên 50 lớp bồi dưỡng ngắn hạn về kỹ năng và chuyên môn nghiệp vụ cho 2.560 lượt công chức, viên chức; tỷ lệ bình quân đạt 40 giờ học tập/người/năm, từng bước hình thành văn hóa HTSĐ trong đội ngũ cán bộ.

7. Về triển khai các đề án đào tạo, bồi dưỡng đặc thù

- Tiếp tục triển khai Đề án “Bồi dưỡng kiến thức dân tộc đối với cán bộ, công chức, viên chức giai đoạn 2018-2025” theo Quyết định số 771/QĐ-TTg.

- Triển khai Đề án “Bồi dưỡng và chia sẻ kiến thức công tác dân tộc cho cán bộ Lào và Campuchia” theo Quyết định số 473/QĐ-TTg ngày 28/02/2025, góp phần tăng cường hợp tác quốc tế và chia sẻ kinh nghiệm trong lĩnh vực công tác dân tộc.

8. Về đổi mới hoạt động của các cơ sở giáo dục trực thuộc

Chỉ đạo 06 đơn vị sự nghiệp giáo dục trực thuộc (Học viện Dân tộc, các trường Dự bị Đại học, Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc) đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và giảng dạy; 100% đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý đạt chuẩn theo quy định.

9. Về phát triển văn hóa đọc và khuyến học

Ban hành kế hoạch tổ chức Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam; phát động phong trào quyên góp, ủng hộ sách trong toàn thể cán bộ, công chức, viên chức và người lao động; triển khai các hoạt động khuyến khích, phát triển phong trào đọc sách trong toàn cơ quan.

10. Về công tác biểu dương, tôn vinh

Tổ chức Lễ Tuyên dương học sinh, sinh viên, thanh niên dân tộc thiểu số xuất sắc, tiêu biểu hằng năm. Giai đoạn 2019-2025, đã tuyên dương và tặng Bằng khen cho 677 học sinh, sinh viên, thanh niên dân tộc thiểu số xuất sắc, góp phần tạo động lực học tập và lan tỏa tinh thần hiếu học trong cộng đồng.

7

Bộ Nội vụ

Đã chủ động triển khai đồng bộ các nhiệm vụ được giao, phát huy vai trò cơ quan quản lý nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; qua đó góp phần xây dựng XHHT, thúc đẩy HTSĐ trong đội ngũ cán bộ và toàn xã hội.

1. Về công tác chỉ đạo, tuyên truyền và tổ chức thực hiện Đề án

- Ban hành Kế hoạch số 6425/KH-BNV ngày 16/12/2021 triển khai thực hiện Đề án 1373; xây dựng và tổ chức các phong trào, hoạt động tuyên truyền, phổ biến nhằm nâng cao nhận thức về HTSĐ, xây dựng XHHT cho cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong toàn Bộ.

- Tăng cường công tác thông tin, tuyên truyền trên Cổng thông tin điện tử, trang Zalo OA chính thức của Bộ Nội vụ và phối hợp với Báo Dân trí đăng tải nhiều bài viết về công dân số, XHHT.

- Phổ biến, vận động cán bộ, công chức, viên chức tham gia Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ, Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm; phát động phong trào quyên góp sách, hỗ trợ thư viện vùng sâu, vùng xa.

- Lồng ghép nội dung HTSĐ, xây dựng XHHT trong hướng dẫn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức hằng năm; đẩy mạnh tuyên truyền trên Cổng thông tin điện tử của Bộ và Tạp chí Tổ chức nhà nước.

2. Về hoàn thiện thể chế, chính sách trong lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng

- Thực hiện chức năng quản lý nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, trong giai đoạn 2021-2025, Bộ Nội vụ đã trình Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ ban hành và ban hành theo thẩm quyền nhiều văn bản quan trọng, tạo hành lang pháp lý cho xây dựng XHHT trong khu vực công, tiêu biểu gồm:

+ Nghị định số 89/2021/NĐ-CP ngày 18/10/2021 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức;

+ Nghị định số 171/2025/NĐ-CP ngày 30/6/2025 của Chính phủ quy định về đào tạo, bồi dưỡng công chức;

+ Thông tư số 03/2023/TT-BNV ngày 30/4/2023 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ hướng dẫn một số quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức;

+ Quyết định số 314/QĐ-BNV ngày 22/4/2022 ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của Bộ Nội vụ;

+ Quyết định số 1641/QĐ-TTg ngày 28/12/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Bồi dưỡng nâng cao năng lực cán bộ, công chức lãnh đạo, quản lý trẻ và cán bộ lãnh đạo, quản lý là nữ của chính quyền địa phương ở nước ngoài giai đoạn 2023-2025”.

3. Về đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng

- Rà soát, đánh giá toàn diện chất lượng các chương trình bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước; cập nhật, biên soạn lại theo hướng khoa học, thực tiễn, tăng tính ứng dụng và hạn chế trùng lặp.

- Đến nay, đã hoàn thành biên soạn 09 chương trình, tài liệu bồi dưỡng theo yêu cầu đổi mới, bao gồm: chương trình bồi dưỡng lãnh đạo cấp phòng, cấp huyện, cấp sở, cấp vụ; lãnh đạo UBND cấp xã; chuyển đổi số và an toàn, an ninh mạng; nghiệp vụ chuyên ngành đặc thù lĩnh vực Nội vụ…, đáp ứng yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ chuyên nghiệp, hiện đại.

4. Về tổ chức triển khai, phối hợp và chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng

- Chủ động hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương triển khai đồng bộ các nhiệm vụ được giao tại các quyết định của Thủ tướng Chính phủ.

- Tổ chức thành công 13 khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ, công chức lãnh đạo, quản lý trẻ và cán bộ lãnh đạo, quản lý là nữ của chính quyền địa phương ở nước ngoài (Pháp, Nhật Bản) với 205 cán bộ tham gia; tổ chức 05 khóa bồi dưỡng ngắn hạn quốc tế khác cho 80 cán bộ.

- Chỉ đạo các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng trực thuộc đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập (xây dựng đại học số, học liệu số, triển khai dạy và học trong môi trường số), góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động và đáp ứng nhu cầu HTSĐ của xã hội.

- Tăng cường bồi dưỡng trực tuyến thông qua các nền tảng học tập số; phối hợp với Bộ Công an xây dựng và triển khai nền tảng “Bình dân học vụ số”; thúc đẩy hợp tác quốc tế trong phát triển công nghệ đào tạo, bồi dưỡng mở và từ xa.

5. Về tổ chức phong trào thi đua xây dựng XHHT

- Triển khai Quyết định số 1315/QĐ-TTg ngày 09/11/2023 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch triển khai Phong trào “Cả nước thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030”.

- Ban hành Kế hoạch số 1429/KH-BNV ngày 15/3/2024 tổ chức thực hiện phong trào thi đua “Cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030”; ban hành Hướng dẫn số 216/HD-BNV ngày 14/01/2024 về khen thưởng thành tích trong phong trào, kịp thời động viên, khích lệ các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc.

8

Bộ Khoa học và Công nghệ

Đã chủ động triển khai đồng bộ các nhiệm vụ được giao, tập trung vào đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hóa và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; qua đó góp phần xây dựng XHHT, thúc đẩy HTSĐ trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong lĩnh vực Khoa học và Công nghệ (KH&CN).

1. Về công tác chỉ đạo, kế hoạch và hoàn thiện cơ chế quản lý đào tạo, bồi dưỡng

- Ban hành Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức của Bộ và tổ chức triển khai thực hiện nghiêm túc, hiệu quả; trong đó tập trung đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc Bộ, đồng thời thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đối với đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức chuyên ngành khoa học và công nghệ.

- Rà soát, sửa đổi và ban hành Quy chế quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Bộ; sửa đổi, bổ sung các quy định về bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành KH&CN, bảo đảm thống nhất với quy định của pháp luật hiện hành, tiêu biểu là Thông tư số 14/2022/TT-BKHCN và Thông tư số 11/2024/TT-BKHCN.

2. Về xây dựng chương trình, tài liệu bồi dưỡng chuyên ngành

- Biên soạn, phê duyệt và tổ chức triển khai các chương trình, tài liệu bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, trong đó trọng tâm là các chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp chuyên ngành KH&CN, bao gồm:

+ Chương trình bồi dưỡng chức danh nghiên cứu khoa học;

+ Chương trình bồi dưỡng chức danh công nghệ.

- Giao Học viện Khoa học, Công nghệ và Đổi mới sáng tạo chủ trì biên soạn tài liệu “Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước về khoa học và công nghệ” và các chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý KH&CN cho đội ngũ cán bộ các Sở KH&CN địa phương, góp phần nâng cao năng lực quản lý nhà nước trong lĩnh vực KH&CN từ Trung ương đến cơ sở.

3. Về đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực KH&CN trong nước và quốc tế

- Tích cực phối hợp với các cơ quan liên quan triển khai các đề án đào tạo, bồi dưỡng nhân lực KH&CN trong nước và nước ngoài bằng ngân sách nhà nước, thông qua việc:

+ Xét chọn, cử các nhóm nghiên cứu đi đào tạo theo nhóm;

+ Cử các nhà khoa học đi đào tạo theo hình thức đào tạo chuyên gia, bồi dưỡng sau tiến sĩ tại các cơ sở đào tạo, nghiên cứu có uy tín ở nước ngoài.

- Đồng thời, tiếp tục tổ chức các khóa bồi dưỡng cho cán bộ quản lý khoa học và công nghệ, góp phần nâng cao năng lực hoạch định chính sách, quản lý và tổ chức hoạt động KH&CN trong bối cảnh mới.

4. Về chuyển đổi số, phát triển chính phủ số và nâng cao năng lực ngoại ngữ

- Ban hành các kế hoạch về phát triển Chính phủ số và bảo đảm an toàn thông tin mạng, tiêu biểu như các Quyết định số 2807/QĐ-BKHCN, 2640/QĐ- BKHCN, 3138/QĐ-BKHCN, 3404/QĐ-BKHCN.

- Tổ chức các lớp tập huấn về chuyển đổi số, phát triển chính phủ số, kinh tế số và xã hội số cho gần 200 cán bộ, công chức, viên chức thuộc Bộ; thường xuyên cử cán bộ tham gia các khóa bồi dưỡng chuyên sâu về công nghệ thông tin trong nước và quốc tế.

- Trong 03 năm qua, đã tổ chức 04 khóa đào tạo tiếng Anh giao tiếp và kỹ năng thuyết trình cho gần 100 cán bộ, công chức, viên chức; đồng thời, thường xuyên cử cán bộ tham gia các khóa bồi dưỡng chuyên sâu về tiếng Anh hoặc các khóa bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ bằng tiếng Anh do Bộ Ngoại giao, Bộ Kế hoạch và Đầu tư và các cơ sở đào tạo tổ chức.

5. Về kết quả đào tạo, bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh và vị trí việc làm

- Tổ chức nhiều khóa bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngạch, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý, đáp ứng yêu cầu chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức.

- Trong 03 năm triển khai Đề án 1373, Bộ KH&CN đã:

+ Đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho 120 người;

+ Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch công chức cho 380 người;

+ Bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức cho 280 người;

+ Bồi dưỡng kỹ năng lãnh đạo, quản lý cho 435 người;

+ Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng và an ninh cho 610 người;

+ Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng theo vị trí việc làm cho hơn 1.600 lượt người.

- Tổ chức 19 lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành KH&CN với trên 4.100 viên chức tham dự (giai đoạn 2021-2022); tổ chức 02 lớp bồi dưỡng cho lãnh đạo Sở KH&CN (99 người); 08 lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý KH&CN và đổi mới sáng tạo cho lãnh đạo, chuyên viên quản lý KH&CN tại các sở, ngành trên phạm vi cả nước.

- Nhiều đơn vị trực thuộc Bộ như Tổng cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng, Cục Sở hữu trí tuệ, Cục An toàn bức xạ và hạt nhân, Cục Ứng dụng và Phát triển công nghệ… đã tổ chức hiệu quả các lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước chuyên ngành, phục vụ nhu cầu HTSĐ của cán bộ các bộ, ngành, địa phương và tổ chức, cá nhân có liên quan.

9

Bộ Tài chính

Đã chủ động triển khai các nhiệm vụ được giao, tập trung hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính, bảo đảm nguồn lực thực hiện Đề án và thúc đẩy xã hội hóa trong xây dựng XHHT, HTSĐ.

1. Về hoàn thiện cơ chế, chính sách tài chính và hướng dẫn thực hiện Đề án

- Ban hành Thông tư số 17/2022/TT-BTC ngày 08/02/2022 hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí thực hiện Đề án 1373 (thay thế văn bản hướng dẫn trước đây), tạo cơ sở pháp lý thống nhất cho việc lập dự toán, phân bổ, quản lý và sử dụng kinh phí triển khai Đề án theo đúng quy định của Luật Ngân sách nhà nước và các văn bản liên quan.

- Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của Bộ; tổ chức biên soạn các tài liệu đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với yêu cầu thực tiễn quản lý tài chính - ngân sách, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và thúc đẩy HTSĐ trong đội ngũ công chức, viên chức ngành Tài chính.

2. Về bố trí và phân bổ kinh phí thực hiện các đề án thành phần

Trên cơ sở nhiệm vụ được giao, Bộ Tài chính đã báo cáo cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí để các bộ, cơ quan trung ương chủ động phân bổ dự toán, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của Đề án 1373 theo đúng quy định. Cụ thể:

- Đối với Đề án “Đẩy mạnh phong trào HTSĐ trong gia đình, dòng họ, cộng đồng giai đoạn 2021-2030” (do Hội Khuyến học Việt Nam chủ trì): đã bố trí tổng kinh phí 5.105 triệu đồng, trong đó năm 2023 là 1.300 triệu đồng, năm 2024 là 1.805 triệu đồng, năm 2025 là 1.800 triệu đồng.

- Đối với Đề án “Đẩy mạnh các hoạt động HTSĐ trong công nhân lao động tại các doanh nghiệp đến năm 2030” (do Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam chủ trì): đã bố trí tổng kinh phí 2.400 triệu đồng, phân bổ đều 800 triệu đồng/năm cho các năm 2023, 2024 và 2025.

- Đối với Đề án “Đẩy mạnh các hoạt động HTSĐ trong thư viện, bảo tàng, trung tâm văn hóa đến năm 2030” (do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch chủ trì): năm 2024 đã bố trí 650 triệu đồng; năm 2025 thực hiện bố trí kinh phí theo hình thức lồng ghép trong các nhiệm vụ chuyên môn theo quy định.

3. Về bố trí kinh phí thực hiện Đề án tại địa phương

Việc bố trí kinh phí triển khai Đề án 1373 tại địa phương được thực hiện theo quy định phân cấp ngân sách nhà nước hiện hành; theo đó, kinh phí chi thường xuyên được ngân sách địa phương phân bổ cho từng nhiệm vụ, đề án thuộc thẩm quyền quyết định của Hội đồng nhân dân cấp tỉnh, bảo đảm tính chủ động, linh hoạt và phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương.

4. Về huy động nguồn lực xã hội và thúc đẩy xã hội hóa

- Tích hợp nội dung rà soát, hoàn thiện các chính sách nhằm tăng cường huy động và đa dạng hóa các nguồn lực xã hội cho công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT vào Nghị định số 60/2021/NĐ-CP ngày 21/6/2021 của Chính phủ quy định cơ chế tự chủ tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập.

- Tham mưu Chính phủ đẩy mạnh xã hội hóa cung ứng dịch vụ sự nghiệp công, tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân tham gia cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo, HTSĐ, góp phần giảm áp lực cho ngân sách nhà nước và nâng cao chất lượng dịch vụ.

5. Về tổ chức phong trào thi đua trong ngành Tài chính

Ban hành Quyết định số 2949/QĐ-BTC ngày 29/12/2023 về Kế hoạch triển khai Phong trào “Ngành Tài chính thi đua xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2023-2030”, qua đó thúc đẩy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong toàn ngành, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu xây dựng XHHT.

10

Bộ Nông nghiệp và Môi trường

Đã chủ động triển khai các nhiệm vụ được giao, gắn xây dựng XHHT, HTSĐ với mục tiêu phát triển nông nghiệp, nông thôn bền vững và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của ngành.

1. Về công tác chỉ đạo, định hướng và lồng ghép chủ trương

- Ban hành kế hoạch triển khai thực hiện các nhiệm vụ của Đề án 1373, gắn kết chặt chẽ với Chiến lược phát triển nông nghiệp, nông thôn bền vững và các chương trình, đề án trọng điểm của ngành.

- Đảng ủy Bộ đã ban hành Nghị quyết về “Đổi mới, nâng cao hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững ngành đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, trong đó xác định rõ yêu cầu tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong toàn ngành được học tập thường xuyên, HTSĐ, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và năng lực thích ứng với yêu cầu chuyển đổi xanh, chuyển đổi số.

2. Về tổ chức phong trào thi đua và các hoạt động khuyến học

- Ban hành Quyết định số 813/QĐ-BNN-TCCB ngày 20/3/2024 về Kế hoạch triển khai Phong trào thi đua “Xây dựng XHHT, đẩy mạnh HTSĐ giai đoạn 2024-2030” trong toàn ngành.

- Hằng năm tổ chức các hoạt động hưởng ứng Tuần lễ HTSĐ; phát động phong trào đọc sách, nâng cao văn hóa đọc (tiêu biểu là hoạt động hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam ngày 21/4/2023).

- Khai trương Không gian đọc số Thư viện Khoa học - Công nghệ và Tủ sách trực tuyến của Bộ, góp phần lan tỏa tri thức, thúc đẩy tinh thần tự học, HTSĐ trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động; đồng thời hỗ trợ quá trình tri thức hóa nông dân, nâng cao năng lực sản xuất và quản lý tại cơ sở.

3. Về tổ chức đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực

- Chỉ đạo các viện nghiên cứu, cơ sở đào tạo thuộc Bộ xây dựng mô hình cơ sở giáo dục mở, linh hoạt, đẩy mạnh triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng tích hợp giữa đào tạo nghề với bồi dưỡng kỹ năng thực hành, kỹ năng số, kỹ năng quản lý sản xuất.

- Giai đoạn 2021-2024, toàn ngành đã tổ chức 910 lớp đào tạo, bồi dưỡng với gần 45.000 lượt học viên tham gia. Các cơ sở đào tạo đã triển khai hàng trăm khóa bồi dưỡng ngắn hạn về sản xuất nông nghiệp an toàn, nông nghiệp số, kinh tế tuần hoàn, bảo vệ môi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu… cho nông dân, cán bộ hợp tác xã và lực lượng lao động nông thôn, góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất và phát triển sinh kế bền vững.

4. Về hoàn thiện chương trình, chuyển đổi số và phát triển học liệu mở

- Ban hành 10 chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành và 11 chương trình bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo hướng mở, linh hoạt, phù hợp với yêu cầu thực tiễn của ngành.

- Đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng; xây dựng kho học liệu mở và phát triển hệ thống E-learning phục vụ HTSĐ.

- Một số mô hình tiêu biểu đã phát huy hiệu quả, như: Thư viện điện tử khuyến nông, Cổng học tập số ngành Thủy sản, Hệ thống đào tạo trực tuyến cán bộ khuyến nông, Thư viện số môi trường và biến đổi khí hậu; qua đó mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức cho cán bộ ngành, nông dân và người lao động ở khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa.

11

Ngân hàng Nhà nước Việt Nam

Đã chủ động lồng ghép các mục tiêu xây dựng XHHT, HTSĐ vào Chiến lược tài chính toàn diện quốc gia, tập trung đẩy mạnh giáo dục tài chính, phổ cập kiến thức tài chính - ngân hàng hiện đại cho cộng đồng, qua đó góp phần nâng cao dân trí tài chính, thúc đẩy phát triển kinh tế số và xã hội số.

1. Về công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức tài chính - ngân hàng

- Đẩy mạnh giáo dục tài chính trên các phương tiện thông tin đại chúng; chủ động phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam và các cơ quan báo chí uy tín xây dựng, phát sóng các chương trình, chuyên mục phổ biến kiến thức tài chính - ngân hàng với hình thức thể hiện sinh động, dễ hiểu, dễ tiếp cận, thu hút sự quan tâm rộng rãi của các tầng lớp nhân dân.

- Nội dung tuyên truyền tập trung vào các kiến thức, kỹ năng thiết yếu như quản lý tài chính cá nhân, sử dụng dịch vụ ngân hàng an toàn, thanh toán không dùng tiền mặt, phòng ngừa rủi ro tài chính và tín dụng đen, góp phần nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi tài chính của người dân.

2. Về triển khai các chương trình giáo dục tài chính có chiều sâu

- Phối hợp với các tổ chức quốc tế và các cơ sở giáo dục đại học triển khai hiệu quả chương trình “Giáo dục tài chính cá nhân”. Kết quả đã tổ chức hàng chục khóa đào tạo cho khoảng 3.000 lượt học viên, bao gồm giảng viên nguồn, sinh viên và người dân.

- Thông qua các chương trình này, học viên được trang bị các kỹ năng cơ bản và thiết yếu về quản lý tài chính cá nhân, lập kế hoạch chi tiêu, tiết kiệm và sử dụng dịch vụ tài chính - ngân hàng an toàn, hiệu quả, qua đó góp phần thúc đẩy HTSĐ trong lĩnh vực tài chính.

3. Về phát huy các thiết chế văn hóa, học liệu phục vụ HTSĐ

- Xây dựng và đưa vào hoạt động hiệu quả Phòng Truyền thống và Phòng Trưng bày tiền Việt Nam với hơn 1.000 hiện vật và tài liệu khoa học, trở thành “địa chỉ đỏ” trong công tác giáo dục truyền thống, lịch sử tiền tệ, phục vụ cán bộ ngành Ngân hàng và công chúng tham quan, nghiên cứu.

- Củng cố và phát triển Thư viện Ngân hàng Nhà nước với tủ sách chuyên khảo gồm trên 2.000 đầu sách, báo cáo, từ điển chuyên ngành kinh tế - tài chính, đáp ứng tốt nhu cầu tự học, tự nghiên cứu và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ, công chức, viên chức trong ngành.

4. Về nâng cao năng lực truyền thông chính sách và xây dựng văn hóa tài chính

- Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục chính sách trong bối cảnh chuyển đổi số, góp phần quan trọng vào việc nâng cao dân trí tài chính, từng bước thay đổi thói quen của người dân từ sử dụng tiền mặt sang các phương thức thanh toán điện tử, thanh toán không dùng tiền mặt, qua đó thúc đẩy phát triển kinh tế số và xã hội số.

- Từ năm 2022, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam đã tổ chức thường niên chuỗi sự kiện hưởng ứng “Ngày Tiết kiệm thế giới”, các cuộc thi tìm hiểu kiến thức tài chính như “Smart Finance”, cùng nhiều tọa đàm khoa học, hoạt động truyền thông chuyên đề, thu hút sự tham gia đông đảo của các tầng lớp nhân dân, góp phần hình thành và lan tỏa văn hóa tài chính trong xã hội.

12

Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam

Đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo, hướng dẫn Ủy ban MTTQ Việt Nam các tỉnh, thành phố và các tổ chức thành viên tổ chức phổ biến, quán triệt sâu rộng nội dung Đề án đến 100% cán bộ Mặt trận chuyên trách và Ban Công tác Mặt trận ở khu dân cư. Các mục tiêu của Đề án được cụ thể hóa gắn với chương trình công tác hằng năm, lồng ghép vào các cuộc vận động, phong trào thi đua yêu nước; đồng thời được đưa vào hệ thống chỉ tiêu của Đại hội đại biểu MTTQ Việt Nam các cấp, bảo đảm tính thống nhất, đồng bộ trong tổ chức thực hiện.

1. Về công tác tuyên truyền, vận động và nâng cao nhận thức xã hội

- Đẩy mạnh tuyên truyền, vận động thông qua chuyển đổi số, đa nền tảng (Zalo, Facebook, YouTube, Cổng thông tin điện tử của MTTQ Việt Nam và các tổ chức thành viên), qua đó mở rộng phạm vi tiếp cận, nâng cao hiệu quả lan tỏa các nội dung về HTSĐ và xây dựng XHHT.

- Lồng ghép nội dung HTSĐ vào việc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến rõ nét trong nhận thức và hành động của đội ngũ cán bộ Mặt trận, đoàn viên, hội viên và các tầng lớp nhân dân.

2. Về gắn kết Đề án với các cuộc vận động, phong trào thi đua lớn

- Gắn chặt việc thực hiện Đề án 1373 với Cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh” và phong trào “Cả nước chung tay vì người nghèo - Không để ai bị bỏ lại phía sau”, góp phần bảo đảm công bằng trong tiếp cận cơ hội học tập và phát triển.

- Kết quả giai đoạn 2021-2025, Quỹ “Vì người nghèo” và các hoạt động an sinh xã hội do hệ thống MTTQ chủ trì, phối hợp đã vận động được trên 30.342 tỷ đồng; hỗ trợ xây mới và sửa chữa 193.641 căn nhà Đại đoàn kết; hỗ trợ trên 1,3 triệu lượt học sinh, sinh viên trong học tập; hỗ trợ khám, chữa bệnh cho hơn 6,46 triệu lượt người nghèo, qua đó tạo điều kiện thiết thực để người dân được HTSĐ.

3. Về thúc đẩy phong trào sáng tạo, tự học và tôn vinh tri thức

- Triển khai hiệu quả phong trào “Đoàn kết sáng tạo”; phối hợp với các tổ chức thành viên tổ chức nhiều giải thưởng và hình thức tôn vinh trí tuệ, tinh thần tự học, nghiên cứu khoa học như: Giải thưởng “Sách vàng Sáng tạo Việt Nam”, Giải thưởng “Quả Cầu Vàng”, Giải thưởng “Kovalevskaia”, danh hiệu “Nông dân Việt Nam xuất sắc”…

- Các hoạt động trên đã góp phần lan tỏa mạnh mẽ tinh thần học tập, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo trong cộng đồng, nhất là trong đội ngũ trí thức, thanh niên, nông dân và người lao động.

4. Về công tác giám sát, phản biện xã hội

- Thực hiện tốt chức năng giám sát và phản biện xã hội đối với các chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo và xây dựng XHHT.

- Chủ động tham gia góp ý, phản biện đối với nhiều dự thảo Luật, Nghị định, Thông tư quan trọng, như Luật Giáo dục, chuẩn nghề nghiệp nhà giáo, các quy định về quản lý và khai thác dữ liệu giáo dục…, góp phần hoàn thiện thể chế, bảo đảm quyền học tập của người dân.

5. Về đột phá trong ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn hệ thống; xây dựng và đưa vào vận hành nền tảng “Mặt trận số”, bao gồm các hợp phần: Cơ sở dữ liệu trực tuyến 4 cấp, Thư viện số cộng đồng, Chatbot thông minh…

- Biên soạn, số hóa nhiều tài liệu học tập có giá trị lý luận và thực tiễn cao, trong đó có các tác phẩm, tài liệu của cố Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, phục vụ hiệu quả công tác nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng cán bộ và tuyên truyền trong hệ thống Mặt trận.

13

Hội Khuyến học Việt Nam

Đã phát huy vai trò cơ quan nòng cốt, chủ lực trong thúc đẩy phong trào HTSĐ trong nhân dân, chủ động tham mưu, tổ chức thực hiện nhiều chương trình, đề án có quy mô toàn quốc, tạo nền tảng bền vững cho việc xây dựng XHHT.

1. Về tham mưu xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chính sách

- Hội Khuyến học Việt Nam đã chủ trì xây dựng, trình Thủ tướng Chính phủ ban hành:

+ Quyết định số 387/QĐ-TTg ngày 25/3/2022 phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnh phong trào HTSĐ trong gia đình, dòng họ, cộng đồng giai đoạn 2021-2030”;

+ Quyết định số 677/QĐ-TTg ngày 03/6/2022 phê duyệt Chương trình “Xây dựng mô hình Công dân học tập giai đoạn 2021-2030”.

Trên cơ sở đó, Trung ương Hội đã ban hành Kế hoạch số 123/KH-KHVN ngày 14/4/2022 và Kế hoạch số 196/KH-KHVN ngày 16/6/2022 để triển khai đồng bộ các chương trình trên phạm vi toàn quốc, bảo đảm thống nhất từ Trung ương đến cơ sở.

2. Về xây dựng hệ thống tiêu chí, chuẩn hóa đánh giá các mô hình học tập

- Ban hành Quyết định số 242/QĐ-KHVN ngày 28/7/2022 về Bộ tiêu chí đánh giá các danh hiệu học tập.

- Tiếp tục rà soát, hoàn thiện và ban hành Quyết định số 324/QĐ-KHVN ngày 25/10/2023 về Bộ tiêu chí và hướng dẫn đánh giá, công nhận danh hiệu “Công dân học tập” giai đoạn 2021-2030 (thay thế Quyết định số 244/QĐ-KHVN), trong đó:

+ Bổ sung đối tượng học sinh, sinh viên;

+ Bảo đảm thống nhất, đồng bộ với các Thông tư quy định của Bộ GDĐT;

+ Tạo cơ sở pháp lý và kỹ thuật để đánh giá thực chất kết quả HTSĐ trong cộng đồng.

3. Về ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản lý phong trào

- Phối hợp với Trường Đại học Mở Hà Nội xây dựng và vận hành phần mềm đánh giá “Công dân học tập” tại địa chỉ congdanhoctap.vn.

- Đến tháng 6/2025, phần mềm đã được triển khai đồng bộ tại 63 tỉnh, thành phố; 100% cán bộ Hội các cấp được tập huấn và sử dụng thành thạo.

- Hiện nay, phần mềm đang tiếp tục được cập nhật, hoàn thiện để phù hợp với việc sắp xếp, điều chỉnh đơn vị hành chính cấp xã, phường, bảo đảm tính liên thông và cập nhật dữ liệu lâu dài.

4. Về phát động phong trào thi đua và lan tỏa tinh thần HTSĐ

- Nhân dịp Ngày Khuyến học Việt Nam và Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ hằng năm, Trung ương Hội đã phát động nhiều phong trào thi đua mới, có sức lan tỏa rộng khắp, như:

+ “Mỗi người dân tự học, HTSĐ đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong thời kỳ chuyển đổi số”;

+ “Phong trào Khuyến học xanh”;

+ “Phong trào Khuyến học số”.

- Chỉ đạo Hội Khuyến học các tỉnh, thành phố tổ chức Lễ trao học bổng “Học không bao giờ cùng”, qua đó khích lệ tinh thần tự học, vượt khó trong mọi tầng lớp nhân dân.

5. Về truyền thông và kết nối xã hội

- Phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam xây dựng và phát sóng định kỳ chương trình “Khuyến học

- Hành trình tri thức” trên kênh VTV1.

- Phối hợp tổ chức Hội thảo quốc gia “Vai trò của gia đình, dòng họ trong xây dựng XHHT”, kết nối trực tuyến tới hơn 700 điểm cầu trên toàn quốc, tạo diễn đàn trao đổi kinh nghiệm, lan tỏa các mô hình học tập hiệu quả trong cộng đồng.

6. Về phát triển tổ chức Hội và nguồn lực xã hội

- Tính đến tháng 7/2025, toàn hệ thống Hội Khuyến học Việt Nam có:

+ 27.788.277 hội viên, đạt 28,21% dân số, trong đó có 3.297.679 hội viên là đảng viên;

+ Tổng Quỹ khuyến học, khuyến tài trên phạm vi cả nước đạt gần 4.000 tỷ đồng, bình quân trên 39.000 đồng/người dân.

- Việc phát triển mạnh mẽ tổ chức Hội và nguồn lực xã hội đã tạo nền tảng vững chắc để duy trì, mở rộng các hoạt động khuyến học, khuyến tài, hỗ trợ HTSĐ cho người dân.

7. Về tăng cường phối hợp liên ngành

- Hội Khuyến học Việt Nam đã ký kết Chương trình phối hợp với 14 bộ, ngành, đoàn thể Trung ương (tính đến tháng 10/2023).

- Giai đoạn 2024-2030, tiếp tục ký mới Chương trình phối hợp với 07 đơn vị (trong đó có Bộ GDĐT, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Hội Nông dân Việt Nam…), qua đó mở rộng phạm vi, nâng cao hiệu quả công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng XHHT.

14

Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam

Đã chủ động triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm thúc đẩy HTSĐ trong công nhân, lao động, gắn với xây dựng giai cấp công nhân hiện đại, thích ứng với yêu cầu của nền kinh tế số và XHHT.

1. Về công tác chỉ đạo, hướng dẫn và hoàn thiện cơ chế triển khai

- Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam đã tổ chức quán triệt, triển khai Đề án 1373 trong toàn hệ thống; lồng ghép nội dung thực hiện vào các văn bản hướng dẫn công tác tuyên giáo hằng năm của tổ chức công đoàn.

- Chủ động tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1268/QĐ-TTg ngày 19/10/2022 phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnh các hoạt động HTSĐ trong công nhân lao động tại các doanh nghiệp đến năm 2030”.

- Ban hành Hướng dẫn số 69/HD-TLĐ ngày 24/11/2022, cụ thể hóa 05 mục tiêu cơ bản và 05 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm, làm căn cứ thống nhất triển khai trong toàn hệ thống công đoàn các cấp.

2. Về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công đoàn và công nhân lao động

- Ban hành Quy định về đối tượng, tiêu chuẩn đào tạo lý luận chính trị đối với cán bộ công đoàn.

- Giai đoạn 2021-2025, công tác đào tạo, tập huấn được đặc biệt chú trọng; toàn hệ thống đã tổ chức 3.749 lớp tập huấn với 638.495 lượt cán bộ công đoàn và công nhân lao động tham gia, tập trung vào các nội dung: HTSĐ, an toàn vệ sinh lao động, kỹ năng thương lượng tập thể, kỹ năng nghề nghiệp và kỹ năng thích ứng với chuyển đổi số.

- Biên soạn tài liệu nguồn về HTSĐ dành cho cán bộ công đoàn và công nhân lao động theo hướng ngắn gọn, dễ tiếp cận; đã phát hành 1.932.723 ấn phẩm (sổ tay, tờ gấp, poster, video…) phục vụ công tác tuyên truyền.

3. Về ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong tuyên truyền, giáo dục

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, internet và các nền tảng số để tuyên truyền, phổ biến kiến thức; phát động các phong trào “Bình dân học vụ số” và “Cả nước thi đua đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số” trong công nhân lao động.

- Tổ chức hiệu quả nhiều cuộc thi trực tuyến trên nền tảng số, thu hút đông đảo người tham gia, tiêu biểu như:

+ Cuộc thi “Gửi niềm tin, trao kỳ vọng” với trên 1,7 triệu lượt tham gia;

+ Cuộc thi tìm hiểu về an toàn vệ sinh lao động với trên 800 nghìn lượt người;

+ Cuộc thi tìm hiểu Luật Công đoàn và Luật Bảo hiểm xã hội với gần 400 nghìn lượt người.

- Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, Tổng Liên đoàn đã tổ chức khóa học E-learning về an toàn vệ sinh lao động và phòng cháy, chữa cháy cho 6.109 cán bộ công đoàn và công nhân lao động.

4. Về đổi mới đào tạo nghề và gắn kết với doanh nghiệp

- Chỉ đạo các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc đổi mới phương thức đào tạo theo hướng linh hoạt, gắn chặt với nhu cầu doanh nghiệp và thị trường lao động.

- Trong 5 năm qua, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của tổ chức công đoàn đã tuyển sinh, đào tạo 259.000 lượt người học.

- Trường Đại học Tôn Đức Thắng đã xây dựng hệ sinh thái học liệu số toàn diện với hơn 663.000 tài liệu số, phục vụ hiệu quả cho đào tạo, nghiên cứu và HTSĐ.

5. Về thúc đẩy học tập thông qua đối thoại và thương lượng tập thể

Đẩy mạnh công tác đối thoại, thương lượng tập thể tại doanh nghiệp; đã có 6.245 công đoàn cơ sở thương lượng thành công với người sử dụng lao động bố trí 217 tỷ đồng để hỗ trợ công nhân lao động học tập, nâng cao tay nghề và kỹ năng nghề nghiệp.

6. Về phối hợp liên ngành và nhân rộng các mô hình học tập

- Triển khai hiệu quả các chương trình phối hợp với các ban, bộ, ngành Trung ương; tổ chức sản xuất và phát sóng Gameshow “Giờ thứ 9+” trên kênh VTV3 nhằm lan tỏa tinh thần tự học trong công nhân lao động.

- Nhân rộng nhiều mô hình học tập hiệu quả, tiêu biểu như:

+ Mô hình “Không gian văn hóa Hồ Chí Minh” (riêng Thành phố Hồ Chí Minh đã xây dựng 1.618 thiết chế);

+ Mô hình “Tủ sách pháp luật” tại doanh nghiệp và khu nhà trọ công nhân.

7. Về kết quả thực hiện các mục tiêu cốt lõi của Chương trình 1268/QĐ-TTg

- Đến năm 2025, hầu hết các mục tiêu cốt lõi của Chương trình đều đạt và vượt chỉ tiêu, cụ thể:

+ 83,3% công nhân lao động được tuyên truyền, phổ biến pháp luật;

+ 66% công nhân mới tuyển dụng được đào tạo nghề ngắn hạn;

+ 56,7% công nhân lao động có khả năng sử dụng internet để tìm kiếm thông tin, học tập trực tuyến;

+ Tỷ lệ công nhân có kỹ năng sống cơ bản đều đạt trên 50%.

- Riêng mục tiêu về công nhận mô hình và danh hiệu “Công dân học tập” chưa thực hiện được trong năm 2025, do quá trình sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy công đoàn, trong đó không còn công đoàn cấp trên trực tiếp cơ sở - là cấp được giao thẩm quyền ra quyết định công nhận danh hiệu theo hướng dẫn hiện hành của Tổng Liên đoàn.

15

Đài Truyền hình Việt Nam

Đã chủ động triển khai đồng bộ công tác tuyên truyền, đồng thời tăng cường phối hợp với Bộ GDĐT và các bộ, ngành, địa phương liên quan nhằm lan tỏa tinh thần HTSĐ, xây dựng XHHT trong toàn xã hội.

Trong 5 năm (2021-2025), Đài Đài Truyền hình Việt Nam (THVN) đã xây dựng và phát sóng hơn 1.500 tin, bài, phóng sự và chương trình gắn với nội dung của Đề án 1373, trong đó có trên 600 tin, phóng sự thời sự và hơn 900 chương trình thuộc các thể loại giáo dục, khoa học, kỹ năng sống, văn hóa - xã hội, được phát sóng trên các kênh truyền hình và nền tảng số của Đài. Đặc biệt, Đài đã ban hành Kế hoạch tuyên truyền thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển GDĐT, qua đó tiếp tục khẳng định vai trò nòng cốt của truyền hình quốc gia trong công tác truyền thông chính sách giáo dục.

1. Về tuyên truyền trên các kênh truyền hình trong nước

- Trên kênh VTV1, Đài duy trì hiệu quả các chuyên mục giáo dục - xã hội có tính dẫn dắt dư luận như:

+ “Khuyến học - Hành trình tri thức” (15h45 Chủ nhật hằng tuần), tôn vinh các mô hình, điển hình HTSĐ;

+ “Công dân số” (20h40 thứ Sáu), nâng cao nhận thức về chuyển đổi số, học tập trong môi trường số;

+ “Kỷ nguyên vươn mình” (20h10 thứ Tư), phản ánh đổi mới sáng tạo, tự học và nâng cao năng lực công dân trong bối cảnh mới.

- Trên kênh VTV2, Đài phát sóng nhiều chương trình khoa học, giáo dục và kỹ năng sống như “Chân trời khoa học”, “Trường học hạnh phúc”, “Nhà sáng chế”, “Công nghệ kiến tạo”…, góp phần hình thành thói quen tự học, HTSĐ trong cộng đồng.

- Kênh VTV7 tiếp tục khẳng định vai trò là “kênh truyền hình giáo dục quốc gia” với hệ thống chương trình đa dạng dành cho nhiều nhóm đối tượng, tiêu biểu như “Thế giới diệu kỳ”, “Vui học cùng VTV7”, “IELTS Face-off”, “Thầy cô chúng ta đã thay đổi”…, phục vụ hiệu quả nhu cầu học tập chính quy và không chính quy.

2. Về tuyên truyền tiếng Việt và học tập cho người Việt Nam ở nước ngoài

- Đẩy mạnh quảng bá tiếng Việt và văn hóa Việt Nam trên kênh VTV4 và kênh Vietnam Today (kênh tiếng Anh 24/7 phát sóng từ ngày 7/9/2025).

- Đã sản xuất khoảng 320 tập “Xin chào Việt Nam”, 128 tập “Chào Tiếng Việt”; riêng năm 2025 sản xuất hơn 40 chương trình “Tiếng Việt diệu kỳ” và 41 chương trình “Tiếng Việt không khó”, phục vụ hiệu quả cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài và người nước ngoài học tiếng Việt.

3. Về tuyên truyền phong trào, mô hình và sự kiện học tập

- Phản ánh đậm nét phong trào “Cả nước thi đua xây dựng XHHT”, các hoạt động hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm.

- Tuyên truyền sâu rộng về các địa phương gia nhập Mạng lưới thành phố học tập toàn cầu của UNESCO, tiêu biểu như Cao Lãnh, Sơn La, Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội…, qua đó lan tỏa các mô hình, kinh nghiệm tốt trong xây dựng XHHT ở địa phương.

4. Về các chương trình xã hội hóa và hỗ trợ học tập

- Duy trì hiệu quả các chương trình thiện nguyện, hỗ trợ giáo dục vùng khó khăn, biên giới, hải đảo như “Cùng em đến trường”, “Cặp lá yêu thương”, “Việc tử tế”.

- Kịp thời tuyên truyền các chính sách hỗ trợ học sinh vùng bị ảnh hưởng bởi thiên tai, bão lũ, góp phần giúp người học ổn định điều kiện học tập.

5. Về nhiệm vụ xây dựng kho học liệu mở trên hệ sinh thái truyền hình giáo dục

- Theo Phụ lục Danh mục các Đề án thành phần kèm theo Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021, Đài Truyền hình Việt Nam được giao chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành liên quan trình Thủ tướng Chính phủ ban hành Đề án “Xây dựng kho học liệu mở phục vụ tự học và HTSĐ trên hệ sinh thái truyền hình giáo dục Việt Nam”.

- Thực hiện nhiệm vụ này, Đài Truyền hình Việt Nam đã xây dựng Đề án, tuy nhiên đến nay Đề án chưa được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt nên chưa triển khai thực hiện, ảnh hưởng đến việc phát huy đầy đủ tiềm năng của hệ sinh thái truyền hình giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển XHHT.

16

Đài Tiếng nói Việt Nam

Đã phát huy vai trò là cơ quan truyền thông đa phương tiện chủ lực quốc gia, chủ động tổ chức tuyên truyền, phổ biến sâu rộng các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về khuyến học, khuyến tài, HTSĐ và xây dựng XHHT, với nhiều hình thức phong phú, linh hoạt, phù hợp với từng nhóm đối tượng, từng vùng, miền.

1. Về công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương, chính sách

- Tổ chức tuyên truyền thường xuyên, liên tục các nội dung liên quan đến HTSĐ, xây dựng XHHT trên các hệ phát thanh, truyền hình, báo điện tử và nền tảng số của Đài; làm rõ ý nghĩa, vai trò và tầm quan trọng của HTSĐ đối với phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí và phát triển bền vững đất nước.

- Góp phần định hướng dư luận xã hội, tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động của các tầng lớp nhân dân đối với việc triển khai Đề án 1373.

2. Về xây dựng nội dung truyền thông chuyên sâu về Đề án 1373

- Xây dựng và phát sóng nhiều tuyến tin, bài, phóng sự, chuyên đề chuyên sâu về mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Đề án “Xây dựng XHHT giai đoạn 2021-2030” trên các kênh của VOV và các đơn vị thành viên (VOV1, VOV2, VOV3, VOV4, VTC, Báo điện tử VOV…).

- Tuyên truyền hiệu quả các hoạt động hưởng ứng Tuần lễ HTSĐ, Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam hằng năm; kịp thời phát hiện, giới thiệu, biểu dương các tấm gương tự học tiêu biểu, các cá nhân vượt khó học tập, các sáng kiến, mô hình hay trong phong trào khuyến học, khuyến tài, qua đó lan tỏa mạnh mẽ tinh thần tự học trong cộng đồng.

3. Về chuyển đổi số và mở rộng khả năng tiếp cận tri thức

- Đẩy mạnh chuyển đổi số trong hoạt động truyền thông; phát triển và hoàn thiện các ứng dụng nghe - xem trực tuyến như VOV Media, VTC Now, VOV Live và các nền tảng nội dung số, podcast, giúp người dân tiếp cận các chương trình giáo dục, phổ biến kiến thức mọi lúc, mọi nơi.

- Sản xuất và phát sóng nhiều chương trình tuyên truyền, khuyến học, phổ biến kiến thức bằng nhiều tiếng dân tộc thiểu số, góp phần nâng cao dân trí, XMC, giảm “khoảng cách thông tin” cho đồng bào vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo.

4. Về giáo dục từ xa và hỗ trợ học tập trong các tình huống đặc thù

- Duy trì và nâng cao chất lượng các chương trình dạy học từ xa trên sóng phát thanh và truyền hình (ngoại ngữ, văn hóa, kiến thức phổ thông), hỗ trợ hiệu quả việc học tập của học sinh, sinh viên và người dân, đặc biệt trong các tình huống thiên tai, dịch bệnh.

- Tăng cường thời lượng các chương trình tư vấn, cung cấp kiến thức và kỹ năng thiết yếu cho người dân về chăm sóc sức khỏe, định hướng nghề nghiệp, kiến thức tài chính, pháp luật và kỹ năng sống, đáp ứng nhu cầu học tập không chính quy và HTSĐ.

5. Về tuyên truyền mô hình, phong trào học tập và nâng cao năng lực số

- Tuyên truyền đậm nét kết quả triển khai các mô hình học tập; biểu dương, nhân rộng các điển hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập”, góp phần tạo khí thế thi đua sôi nổi ở cơ sở.

- Tích cực thông tin, giới thiệu các mô hình, sáng kiến về “Bình dân học vụ số”; tuyên truyền nâng cao nhận thức, kỹ năng số cho người dân, góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu quốc gia về chuyển đổi số và xây dựng XHHT trong môi trường số.

17

Thông tấn xã Việt Nam

Đã chủ động chỉ đạo các đơn vị thông tin và hệ thống cơ quan thường trú trong và ngoài nước xây dựng kế hoạch, tăng cường lực lượng phóng viên, biên tập viên tuyên truyền về triển khai Đề án “Xây dựng XHHT giai đoạn 2021-2030”. Công tác thông tin, tuyên truyền của TTXVN đã góp phần quan trọng nâng cao nhận thức của công chúng về giáo dục, đào tạo gắn với HTSĐ, các mô hình giáo dục cộng đồng và chuyển đổi số trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

1. Về quy mô và nội dung thông tin tuyên truyền Trong 5 năm triển khai thực hiện Đề án 1373 (2021-2025), các đơn vị thông tin và cơ quan thường trú của TTXVN ở trong và ngoài nước đã thực hiện hàng nghìn tin, bài, ảnh, phóng sự truyền hình, đồ họa báo chí với nội dung phong phú, đa dạng, phản ánh toàn diện các hoạt động xây dựng XHHT trên phạm vi cả nước.

Trong các đợt cao điểm như Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ, Ngày Khuyến học Việt Nam, TTXVN tổ chức các tuyến thông tin chuyên sâu, lan tỏa nhiều mô hình, kinh nghiệm hay, cách làm sáng tạo, tiêu biểu như: mô hình “Ngôi nhà trí tuệ” ở vùng lũ; HTSĐ trong cộng đồng người khuyết tật; XMC ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số; chuyển đổi số phục vụ nhu cầu học tập của người dân.

2. Về phản ánh đổi mới giáo dục, học tập trong môi trường số

Phóng viên TTXVN tại các địa phương đã xây dựng nhiều bài viết, loạt bài, ảnh, phóng sự truyền hình phản ánh hoạt động dạy và học trực tuyến ở các cấp học; đưa tin kịp thời việc phát động và triển khai Chương trình “Sóng và máy tính cho em”; phản ánh việc triển khai các chương trình giáo dục trên nền tảng số tại các địa phương.

Thông tin sâu về các cơ sở giáo dục đại học triển khai mô hình đào tạo từ xa, xây dựng và chia sẻ nguồn tài nguyên giáo dục mở; giới thiệu các tấm gương học sinh, sinh viên tự học, tự nghiên cứu, các nhà giáo có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục; cập nhật kịp thời kết quả, thành tích học sinh Việt Nam tại các kỳ thi, sân chơi trí tuệ quốc tế.

3. Về tuyên truyền khoa học, tri thức và kinh nghiệm quốc tế

Đưa tin, phân tích về các nhà khoa học Việt Nam có thứ hạng cao trong các bảng xếp hạng uy tín quốc tế; phản ánh các thành tựu khoa học, công nghệ gắn với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Tuyên truyền các sự kiện lớn như Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam, Ngày Quốc tế xóa nạn mù chữ (8/9); thực hiện nhiều tin, bài giới thiệu kinh nghiệm, mô hình giáo dục, HTSĐ của các quốc gia tiên tiến, qua đó cung cấp thông tin tham chiếu có giá trị cho quá trình hoạch định chính sách trong nước.

4. Về xây dựng đơn vị học tập trong nội bộ TTXVN

Song song với công tác tuyên truyền, TTXVN chú trọng triển khai xây dựng đơn vị học tập trong toàn ngành. Giai đoạn 2021-2025, TTXVN đã đổi mới hình thức đào tạo theo hướng linh hoạt, kết hợp trực tiếp và trực tuyến; phối hợp tổ chức hơn 60 lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ báo chí, vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp với gần 3.000 lượt viên chức và người lao động tham gia.

TTXVN đã biên soạn, số hóa nhiều tài liệu học tập chuyên sâu (như: kỹ năng chụp ảnh báo chí; kỹ năng tác nghiệp trong điều kiện thiên tai, dịch bệnh…), từng bước xây dựng nền tảng học tập trực tuyến nội bộ, tạo điều kiện để phóng viên, biên tập viên tự học, HTSĐ mọi lúc, mọi nơi.

TT

Tên văn bản

I

Văn bản quy phạm pháp luật

1

Thông tư số 33/2021/TT-BGDĐT ngày 26/11/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình xoá mù chữ

2

Thông tư số 36/2021/TT-BGDĐT ngày 24/12/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở

3

Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT ngày 26/7/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

4

Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30/12/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông

5

Thông tư số 10/2022/TT-BGDĐT ngày 12/7/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định đánh giá và xếp loại học viên học chương trình xoá mù chữ

6

Thông tư số 24/2023/TT-BGDĐT ngày 11/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đánh giá, công nhận “Đơn vị học tập” cấp huyện, tỉnh

7

Thông tư số 25/2023/TT-BGDĐT ngày 27/12/2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đánh giá, công nhận “Cộng đồng học tập” cấp xã, huyện, tỉnh

8

Thông tư số 17/TT-BTC ngày 08/3/2022 của Bộ Tài chính hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”

9

Thông tư số 55/2023/TT-BTC ngày 15/8/2023 về việc hướng dẫn quản lý, sử dụng kinh phí thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 – 2030

10

Thông tư số 11/2025/TT-BGDĐT ngày 12/6/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về phân quyền, phân cấp và phân định thẩm quyền

thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước của chính quyền địa phương hai cấp đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên

II

Văn bản chỉ đạo điều hành

1

Công văn số 3320/BGDĐT-GDTX ngày 06/8/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030”.

2

Công văn số 5244/BGDĐT-GDTX ngày 11-10-2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc khai thác và sử dụng tài liệu “Hướng dẫn xây dựng xã hội học tập”.

3

Công văn số 3764/BGDĐT-GDTX ngày 31/8/2022 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2021

4

Công văn số 4342/BGDĐT-GDTX ngày 07/9/2022 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2022

5

Công văn số 6864/BGDĐT-GDTX ngày 08/9/2023 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2023

6

Công văn số 5201/BGDĐT-GDTX ngày 09/9/2024 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2024

7

Công văn số 5607/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 15/9/2025 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức Tuần lễ hưởng ứng HTSĐ năm 2025

8

Công văn 3677/BGDĐT-GDTX ngày 26/8/2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục thường xuyên

9

Công văn 4039/BGDĐT-GDTX ngày 24/8/2022 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 đối với giáo dục thường xuyên

10

Công văn 3759/BGDĐT-GDTX ngày 28/7/2023 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 đối với giáo dục thường xuyên

11

Công văn số 3933/BGDĐT-GDTX ngày 30/7/2024 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 đối với giáo dục thường xuyên

12

Công văn số 6103/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 01/10/2025 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

13

Công văn số 2857/BGDĐT- GDTX ngày 31/7/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông kết hợp với dạy nghề tại các cơ sở giáo dục thường xuyên

14

Công văn số 4024/BGDĐT-GDTX ngày 15/9/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo nâng cao tỷ lệ và chất lượng xoá mù chữ

15

Công văn số 2570/BGDĐT- GDTX ngày 22/6/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc giảng dạy Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông trong các trường trung cấp, cao đẳng

16

Công văn số 627/BGDĐT-GDTX ngày 28/02/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở

17

Công văn số 640/BGDĐT-GDTX ngày 01/3/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình xoá mù chữ

18

Công văn số 4028/BGDĐT-GDTX 23/08/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông năm học 2022-2023

19

Công văn số 6027/BGDĐT-GDTX ngày 15/11/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn về hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và chuyển đổi môn học lựa chọn, cụm chuyên đề học tập trong Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

20

Công văn số 4840/BGDĐT- GDTX ngày 07/9/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sử dụng bộ tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

21

Công văn số 4878/BGDĐT-GDTX ngày 29/8/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sử dụng bộ tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 11 thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

22

Công văn số 651/BGDĐT-GDTX ngày 20/02/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sử dụng bộ tài liệu thực hiện Chương trình xoá mù chữ giai đoạn 1

23

Công văn số 6896/BGDĐT-GDTX ngày 25/10/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sử dụng bộ tài liệu thực hiện Chương trình xoá mù chữ giai đoạn 2

24

Công văn số 892/BGDĐT-GDTX ngày 03/3/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường công tác quản lý các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên

25

Công văn số 1532/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 04/4/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai Quyết định số 1716/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ

26

Công văn số 115/BGDĐT-GDTrH ngày 10/01/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về triển khai thí điểm học bạ số cấp trung học cơ sở, cấp trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên

27

Công văn số 3456/BGDĐT-GDPT ngày 26/6/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn triển khai thực hiện Khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên

28

Công văn số 6165/BGDĐT-GDPT ngày 02/10/2025 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp

29

Công văn số 7282/BGDĐT-GDPT ngày 11/11/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc về tăng cường chỉ đạo thực hiện triển khai Học bạ số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

30

Quyết định số 1638/QĐ-BGDĐT ngày 18/6/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình phổ cập kỹ năng số dành cho Cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trong các cơ quan nhà nước; Người lao động trong các doanh nghiệp; Người dân

TT

Tên văn bản

I

Bộ Giáo dục và Đào tạo

1

Chương trình phối hợp số 633/CTr-BTLBP-BGDĐT ngày 02/3/2018 giữa Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng với Bộ Giáo dục và Đào tạo về “Đẩy mạnh công tác xây dựng xã hội học tập” ở địa bàn biên giới, hải đảo giai đoạn 2018 - 2025.

2

Chương trình phối hợp số 3257/CTPH-TLĐLĐVN-BGDĐT ngày 14/12/2021 giữa Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam với Bộ Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2021 - 2026.

3

Chương trình phối hợp số 02/CTr-BGDĐT-HKHVN ngày 10/5/2024 giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo với Hội Khuyến học Việt Nam về đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2024 - 2030.

II

Hội Khuyến học Việt Nam

1

Đã ký mới Chương trình phối hợp giai đoạn 2024 – 2030 với Bộ Giáo dục và Đào tạo; Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; Hội Người cao tuổi Việt Nam; Tổng Liên đoàn Lao động VN; Hội Liên hiệp Phụ nữ VN; Liên minh Hợp tác xã VN; Hội Nông dân Việt Nam

2

Chương trình phối hợp số 3836/CTPH-BLĐTBXHN-KHVN ngày 13/9/2018 giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hội Khuyến học Việt Nam trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT và đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2018 - 2023

3

Chương trình phối hợp số 05/CTPH-HNDVN-HKHVN ngày 06/5/2019 giữa Hội Khuyến học Việt Nam với Hội Nông dân Việt Nam về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT giai đoạn 2019 - 2023

4

Chương trình phối hợp số 235/CTPH- HKHVN-VCCI ngày 16/10/2020 giữa Hội Khuyến học Việt Nam và Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam về đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT, thúc đẩy phát triển kinh tế doanh nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế giai đoạn 2020 - 2025

STT

Tỉnh, thành phố

1. Tỉnh, thành phố đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 1

1. Tỉnh, thành phố đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2

2. Tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi

3. Tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học

4. Tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Tổng

63

55

63

63

63

40

63

15

12

1

Thành phố Hà Nội

X

X

X

X

X

X

X

X

2

Thành phố Hồ Chí Minh

X

X

X

X

X

X

X

X

Bình Dương

X

X

X

X

X

X

Bà Rịa - Vũng Tàu

X

X

X

X

X

X

X

3

Thành phố Hải Phòng

X

X

X

X

X

X

Hải Dương

X

X

X

X

X

X

X

X

4

Thành phố Đà Nẵng

X

X

X

X

X

X

Quảng Nam

X

X

X

X

X

X

X

5

Thành phố Cần Thơ

X

X

X

X

X

X

X

X

Sóc Trăng

X

X

X

X

X

X

X

Hậu Giang

X

X

X

X

X

X

X

X

6

Thành phố Huế

X

X

X

X

X

X

X

7

An Giang

X

X

X

X

X

X

X

X

Kiên Giang

X

X

X

X

X

X

X

X

8

Bắc Ninh

X

X

X

X

X

X

X

X

Bắc Giang

X

X

X

X

X

X

X

X

9

Cà Mau

X

X

X

X

X

X

Bạc Liêu

X

X

X

X

X

X

10

Cao Bằng

X

X

X

X

X

X

X

11

Đắk Lắk

X

X

X

X

X

X

Phú Yên

X

X

X

X

X

X

X

12

Điện Biên

X

X

X

X

X

X

X

X

13

Đồng Nai

X

X

X

X

X

X

Bình Phước

X

X

X

X

X

X

14

Đồng Tháp

X

X

X

X

X

X

Tiền Giang

X

X

X

X

X

X

15

Gia Lai

X

X

X

X

X

Bình Định

X

X

X

X

X

X

16

Hà Tĩnh

X

X

X

X

X

X

X

X

17

Hưng Yên

X

X

X

X

X

X

X

X

Thái Bình

X

X

X

X

X

X

X

X

18

Khánh Hòa

X

X

X

X

X

X

X

Ninh Thuận

X

X

X

X

X

19

Lai Châu

X

X

X

X

X

X

20

Lạng Sơn

X

X

X

X

X

X

X

X

21

Lào Cai

X

X

X

X

X

X

X

Yên Bái

X

X

X

X

X

X

X

22

Lâm Đồng

X

X

X

X

X

X

Đắk Nông

X

X

X

X

X

Bình Thuận

X

X

X

X

X

X

23

Nghệ An

X

X

X

X

X

X

X

24

Ninh Bình

X

X

X

X

X

X

X

X

Nam Định

X

X

X

X

X

X

X

X

Hà Nam

X

X

X

X

X

X

X

X

25

Phú Thọ

X

X

X

X

X

X

X

X

Hòa Bình

X

X

X

X

X

X

X

Vĩnh Phúc

X

X

X

X

X

X

X

26

Quảng Ngãi

X

X

X

X

X

Kon Tum

X

X

X

X

X

X

27

Quảng Ninh

X

X

X

X

X

X

X

X

28

Quảng Trị

X

X

X

X

X

X

X

Quảng Bình

X

X

X

X

X

X

X

X

29

Sơn La

X

X

X

X

X

X

X

30

Tây Ninh

X

X

X

X

X

X

Long An

X

X

X

X

X

X

31

Thái Nguyên

X

X

X

X

X

X

X

Bắc Kạn

X

X

X

X

X

X

X

X

32

Thanh Hóa

X

X

X

X

X

X

X

X

33

Tuyên Quang

X

X

X

X

X

X

Hà Giang

X

X

X

X

X

34

Vĩnh Long

X

X

X

X

X

X

X

X

Bến Tre

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Trà Vinh

X

X

X

X

X

X

TT

Tỉnh, thành phố

Đơn vị cấp xã đạt chuẩn XMC

Đơn vị cấp huyện đạt chuẩn XMC

Tổng số xã đạt chuẩn

Mức độ 1

Mức độ 2

Tổng số huyện đạt chuẩn

Mức độ 1

Mức độ 2

1

2

3

4

5

6

7

8

Cộng

10.482

10.482

10.151

704

704

679

1

Thành phố Hà Nội

526

526

526

30

30

30

2

Thành phố Hồ Chí Minh

312

312

312

22

22

22

Bình Dương

91

91

91

9

9

9

Bà Rịa - Vũng Tàu

82

82

82

8

8

8

3

Thành phố Hải Phòng

217

217

217

15

15

15

Hải Dương

235

235

235

12

12

12

4

Thành phố Đà Nẵng

47

47

47

8

8

8

Quảng Nam

241

241

240

18

18

18

5

Thành phố Cần Thơ

83

83

83

9

9

9

Sóc Trăng

109

109

109

11

11

11

Hậu Giang

75

75

75

8

8

8

6

Thành phố Huế

141

141

141

9

9

9

7

An Giang

156

156

156

11

11

11

Kiên Giang

144

144

144

15

15

15

8

Bắc Ninh

126

126

126

8

8

8

Bắc Giang

192

192

192

10

10

10

9

Cà Mau

101

101

101

9

9

9

Bạc Liêu

64

64

64

7

7

7

10

Cao Bằng

161

161

158

10

10

10

11

Đắk Lắk

218

218

218

15

15

15

Phú Yên

110

110

110

9

9

9

12

Điện Biên

129

129

129

10

10

10

13

Đồng Nai

159

159

159

11

11

11

Bình Phước

111

111

100

11

11

9

14

Đồng Tháp

143

143

143

12

12

12

Tiền Giang

172

172

172

11

11

11

15

Gia Lai

219

219

212

17

17

15

Bình Định

159

159

159

11

11

11

16

Hà Tĩnh

209

209

209

12

12

12

17

Hưng Yên

161

161

161

10

10

10

Thái Bình

240

240

240

8

8

8

18

Khánh Hoà

132

132

132

9

9

9

Ninh Thuận

62

62

54

7

7

2

19

Lai Châu

106

106

45

8

8

2

20

Lạng Sơn

194

194

194

11

11

11

21

Lào Cai

151

151

151

9

9

9

Yên Bái

168

168

166

9

9

8

22

Nghệ An

460

460

460

21

21

21

23

Lâm Đồng

137

137

137

10

10

10

Đắk Nông

71

71

70

8

8

7

Bình Thuận

121

121

121

10

10

10

24

Ninh Bình

143

143

143

8

8

8

Nam Định

226

226

226

10

10

10

Hà Nam

98

98

98

6

6

6

25

Phú Thọ

225

225

225

13

13

13

Hoà Bình

151

151

150

10

10

10

Vĩnh Phúc

136

136

136

9

9

9

26

Quảng Ngãi

173

173

149

13

13

9

Kon Tum

137

137

137

10

10

10

27

Quảng Ninh

177

177

177

13

13

13

28

Quảng Trị

125

125

125

10

10

10

Quảng Bình

151

151

151

8

8

8

29

Sơn La

204

204

12

12

12

12

30

Tây Ninh

94

94

94

11

11

11

Long An

188

188

188

15

15

15

31

Thái Nguyên

177

177

177

9

9

9

Bắc Kạn

108

108

108

8

8

8

32

Thanh Hoá

547

547

547

27

27

27

33

Tuyên Quang

137

137

137

7

7

7

Hà Giang

193

193

173

11

11

7

34

Vĩnh Long

102

102

102

8

8

8

Bến Tre

149

149

149

9

9

9

Trà Vinh

106

106

106

9

9

9

Năm học

Tổng số

Trong đó

Số người học XMC/Giai đoạn 1

Số người học XMC Giai đoạn 2

2020-2021

26,454

15,872

10,582

2021-2022

20,334

11,474

8,860

2022-2023

32,492

17,367

15,125

2023-2024

90,508

61,360

29,148

2024-2025

91,548

46,356

45,192

Tổng cộng

261,336

91,069

100,047

Năm học

Tổng số

Chia ra các trung tâm

TTGDTX

Chia ra

TTHTCĐ

TTTHNN

TTKNS

TTGDTX

TTGDNN- GDTX

2025-2021

17.876