Quyết định 2246/QĐ-BYT 2024 Tài liệu Hướng dẫn khám sức khỏe định kỳ trẻ em dưới 24 tháng tuổi

Bàn

Chức năng

Nhân lực

Trang thiết bị, dụng cụ

Khu vực ngồi chờ

Tiếp đón trẻ và người chăm sóc

Nhân viên y tế công cộng hoặc tình nguyện viên

Ghế ngồi của người chăm sóc và trẻ.

Bàn số 1

Lập hồ sơ khám

01 điều dưỡng hoặc 01 hộ sinh

- 01 bàn ghi chép + 2 ghế.

- 01 Cân; 01 thước đo chiều dài lúc nằm; 01 thước dây.

- Phiếu khám sức khỏe trẻ theo độ tuổi.

- Hồ sơ sức khỏe.

- Sổ theo dõi SKBMTE.

Bàn số 2

Khám sức khỏe

Bác sỹ/ Y sĩ

- 01 bàn ghi chép + 2-3 ghế.

- 01 giường khám trẻ nhỏ.

- Ống nghe; nhiệt kế thủy ngân hoặc điện tử; bộ khám ngũ quan; búa phản xạ.

- Thẻ quan sát và tư vấn phát triển trẻ toàn diện.

- Bộ đồ chơi để khám sự phát triển toàn diện.

- Tài liệu tư vấn về sức khỏe và dinh dưỡng (mô hình, tranh lật).

Bàn số 3

(Nếu kết hợp với buổi tiêm chủng)

Tiêm chủng

01 Điều dưỡng hoặc NHS hoặc NVYT công cộng

- Tủ lạnh, phích vắcxin; Bơm kim tiêm.

- Các dụng cụ, vật tư, hóa chất để sát khuẩn.

- Hộp chống sốc: phác đồ chống sốc treo tường.

- Dụng cụ chứa chất thải y tế.

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc tương tác

• Cười chủ động, đặc biệt với người thân (bố, mẹ, ông, bà,..)

• Thích chơi với bố mẹ đặc biệt có thể khóc khi bố mẹ không chơi cùng

• Có thể bắt chước một số vận động và biểu cảm của nét mặt của người thân (cười, cau mày..)

Ngôn ngữ

• Bắt đầu biết tạo ra các âm thanh: aaa, eee

• Bập bẹ với biểu cảm nét mặt (hóng chuyện) và có thể bắt chước các âm thanh khi trẻ nghe thấy

• Trẻ thể hiện các kiểu khóc khác nhau tùy theo nhu cầu như đói, đau hoặc buồn ngủ

Nhận thức

• Bé có các hành vi cho bố mẹ biết bé phấn khích, mệt mỏi hay bực bội

• Có phản ứng với các hành động yêu thương (vuốt ve, ôm, thơm trẻ)

• Nhìn theo đồ vật di chuyển sang cả hai bên của cơ thể

• Nhìn vào khuôn mặt khi ở gần

• Nhận biết khuôn mặt người thân và các đồ vật ở xa hơn

Vận động tinh tế

• Bắt đầu với các đồ vật bằng 1 tay

• Trẻ biết phối hợp tay và mắt, ví dụ: nhìn đồ chơi và với tay lấy đồ chơi, nhìn và lắc đồ chơi tạo ra tiếng kêu

Vận động thể lực

• Có thể giữ đầu lâu hơn mà không cần sự hỗ trợ của bố mẹ

• Đạp/ấn mạnh chân xuống khi được đặt trên nền cứng

• Có thể lật ngửa khi đang đặt nằm sấp

• Có thể lắc đồ chơi hoặc đung đưa đồ chơi treo trước mặt

• Đưa cả hai tay vào mồm

• Khi nằm sấp, trẻ có thể đẩy người lên bằng khủy tay

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không nhìn theo các đồ vật chuyển động

 Không cười, bập bẹ khi có bố mẹ nói chuyện với trẻ

 Không tự giữ được đầu thẳng

 Không bập bẹ hoặc tạo ra âm thanh

 Không đưa đồ chơi vào mồm

 Không nhún nhảy khi được đặt trên nền cứng

 Có vấn đề trong di chuyển mắt: mệt hoặc cả 2 mắt không di chuyển được về tất cả các hướng (hiếng, lác)

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc tương tác

• Nhận biết được các khuôn mặt quen thuộc và bắt đầu nhận biết được người lạ

• Thích chơi với người khác, đặc biệt là bố mẹ

• Đáp lại các trạng thái cảm xúc của người khác và thường là vui vẻ (cười, hóng chuyện)

• Thích thú khi nhìn bản thân trong gương

Ngôn ngữ - giao tiếp

• Đáp ứng lại các âm bằng cách tạo ra âm thanh “hóng chuyện”

• Bắt đầu nói các nguyên âm khi bập bẹ như: Ah, Eh, Oh và lắng nghe người lớn nói chuyện và “nói” khi người lớn ngừng nói

• Đáp ứng với tên gọi

• Tạo các âm thanh để bày tỏ niềm vui hoặc không thích

• Bắt đầu tạo các phụ âm (nói nhanh và không hiểu nói gì) với âm M, B

Nhận thức

• Quan sát các đồ vật xung quanh mình

• Đưa các đồ vật vào mồm

Vận động tinh tế

• Bắt đầu tò mò về các đồ vật xung quanh và cố gắng với các đồ vật xa mình

• Bắt đầu chuyển đồ vật từ tay này sang tay kia

Vận động thể lực

• Có thể lật ngửa và lật sấp

• Bắt đầu ngồi được mà không cần hỗ trợ

• Khi cho bé đứng bé (có hỗ trợ), trẻ có thể đỡ được trọng lượng cơ thể và nhún nhảy bằng 2 chân

• Có thể cúi người ra trước, ra sau (có hỗ trợ) và bò giật lùi sau đó mới bò lên phía trước

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không cố gắng với lấy đồ vật ở trong tầm tay

 Không thể hiện tình cảm cười, phấn khích với người thân

 Không phản ứng với các âm thanh xung quanh trẻ (không quay đầu tìm về hướng âm thanh phát ra)

 Khó khăn khi đưa các đồ vật vào miệng

 Chưa nói được các âm bập bẹ: ah, eh, oh

 Không lật ngửa hoặc lật sấp được

 Không cười hoặc tạo ra các âm thanh phấn khích

 Các cơ có vẻ cứng nhắc (cử động không mềm dẻo) hoặc èo uột (không giữ được trọng lượng cơ thể, không cầm được các đồ vật)

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc tương tác

• Có thể sợ người lạ, khi được nói chuyện hoặc bế

• Bám lấy bố mẹ hoặc người thân quen khi ở môi trường lạ

• Thích một số đồ chơi nhất định

Ngôn ngữ - giao tiếp

• Bắt đầu “nói” rất nhiều âm như “mamama” “bababa”

• Bắt chước các âm thanh và hành động của người khác (làm mặt cười, vỗ tay,...)

• Giơ bàn tay về phía đồ vật bé thích hoặc những thứ làm trẻ ngạc nhiên thích thú

• Nhìn và quan sát thái độ của mọi người khi có nghe thấy từ “không”

Nhận thức

• Nhìn theo hướng đi của các vật khi nó bị rơi

• Biết tìm đồ chơi khi bị giấu đi (nhìn thấy chỗ giấu)

• Chơi ú òa

• Trẻ vẫn tiếp tục khám phá các đồ vật bằng cách cho vào mồm

Vận động tinh tế

• Lấy được viên thức ăn nhỏ (≈ 2cm) bằng ngón cái và 1 phần các ngón khác

• Chuyển đồ vật từ tay nọ sang tay kia một cách thành thạo

Vận động thể lực

• Có thể đứng bám vào thành giường

• Có thể ngồi xuống khi đang đứng (có trợ giúp)

• Ngồi được một mình không cần hỗ trợ

• Có thể đứng lên được khi đang ngồi (có trợ giúp)

• Bò nhanh

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không giữ được trọng lượng cơ thể trên 2 chân khi có hỗ trợ

 Không ngồi được dù có hỗ trợ

 Không bập bẹ các âm: mama, baba, dada

 Không chơi các trò chơi có sự tương tác qua lại như: ú òa

Không đáp ứng khi được gọi tên

 Không nhận ra người thân (bố mẹ, ông bà, người chăm sóc) của trẻ

 Không nhìn về phía mà bố mẹ chỉ tay

 Không chuyển đồ chơi từ tay này sang tay kia

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc và tương tác xã hội

• Sợ, xấu hổ với người lạ

• Khóc nhiều khi bố mẹ đi đâu để bé ở nhà

• Thích một số đồ chơi và một số người nhất định

• Thể hiện sự sợ hãi trong một số tình huống (sợ tối, sợ ma,

• Đưa cho bố mẹ chuyện tranh khi bé muốn nghe đọc truyện

• Lặp đi lặp lại một số âm thanh hoặc hành vi khi bé muốn bố mẹ quan tâm, nhìn đến bé.

• Biết giơ tay, giơ chân khi mặc quần áo

• Chơi trò chơi ú òa

Ngôn ngữ - Giao tiếp

• Làm theo được một số hiệu lệnh đơn giản

• Làm được một số các ngôn ngữ cơ thể đơn giản như lắc đầu, vẫy tay bye bye

• Tạo được các âm thanh gần giống như nói

• Nói “Mama” “Dada” và các âm biểu cảm như “uh oh”

• Bắt chước nói các từ vừa nghe bố mẹ nói

Nhận thức

• Khám phá mọi thứ xung quanh (lắc, ném, đồ chơi.

• Tìm và Tìm được đồ vật bị giấu một cách dễ dàng

• Nhìn được đúng đồ vật khi gọi tên đồ vật đó

• Bắt chước các hành động của người khác

• Quan sát đồ vật lăn, rơi

• Chỉ bằng ngón tay trỏ

• Làm theo được hiệu lệnh đơn giản như “Nhặt đồ chơi lên”

Vận động tinh tế

• Dùng đồ vật đúng với chức năng (uống nước ở cốc, dùng lược chải đầu..)

• Cho đồ chơi vào trong hộp, lấy đồ chơi ra khỏi hộp

Vận động thể lực

• Tự ngồi không cần trợ giúp

• Bám vào thành giường để đứng lên, bám vào thành giường để đi

• Có thể đi được vài bước không cần bám

• Có thể đứng một mình không cần bám

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không bò

 Không đứng được kể cả khi có trợ giúp

 Không biết đi tìm các đồ vật bé nhìn thấy đã được dấu đi

 Không chuyển đồ chơi từ tay này sang tay kia

 Không thích chơi các trò chơi tương tác như ú òa

 Không phản ứng khi gọi tên bé

 Không nhìn theo khi mẹ chỉ vào một thứ gì đó

 Không dùng ngón tay chỉ đồ vật

 Có vẻ như không nhận biết được những người đã thân quen

 Không phát được các âm như: “mama” or “dada”

 Không bắt chước các động tác như vẫy tay, bắt tay,

 Trẻ không làm những hành động mà trước đó trẻ đã làm

vd: đã nói một số từ sau đó không nói nữa, biết vẫy tay, sau đó không làm nữa...

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc và tương tác xã hội

• Thích đưa đồ chơi cho người khác khi chơi

• Có thể có những cơn ăn vạ

• Có thể sợ người lạ

• Thể hiện tình cảm với bố mẹ, người thân, đặc biệt khi bố mẹ đi đâu hoặc khi về đến nhà

• Chơi trò chơi giả vờ đơn giản như cho búp bê ăn

• Có thể bám dính bố mẹ, người thân ở nơi xa lạ

• Chỉ ngón tay vào những gì lạ, thích cho bố mẹ thấy

• Thích khám phá một mình nhưng phải có bố mẹ ở quanh đó

Ngôn ngữ - Giao tiếp

• Nói được một số từ đơn (ít nhất là 6 từ và số từ tăng dần)

• Thực hiện được một số ngôn ngữ cơ thể đơn giản như lắc, gật đầu, vẫy gọi, vẫy tay bye bye

• Nói “không” kèm theo lắc đầu

• Chỉ vào các đồ vật bé muốn lấy

Nhận thức

• Hiểu được ý nghĩa, công dụng của một số đồ vật thông thường (điện thoại, bàn chải đánh răng, thìa...)

• Chỉ và có các từ, hành động đề người khác chú ý tới những vật, người mà bé muốn nói tới

• Tỏ ra rất thích thú, say sưa khi chơi giả vờ bón cho với búp bê hoặc thú nhồi bông ăn.

• Làm theo được hiệu lệnh đơn giản mà không cần mô tả, hỗ trợ bằng hành động (vd: ngồi xuống, chỉ tay ra hiệu...)

• Chỉ được các bộ phận của cơ thể

Vận động tinh tế

• Tự vẽ nghuệch ngoạc lên giấy

• Tự cởi được quần áo

• Uống nước bằng cốc

• Ăn bằng thìa

Vận động thể lực

• Tự đi tốt một mình

• Đi vài bước rồi chạy

• Kéo đồ chơi trong khi đi

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không chỉ tay vào những thứ trẻ quan tâm

 Không thể tự đi

 Không nhận ra những đồ vật quen thuộc

 Không biết bắt chước

 Không tiếp thu được từ mới

 Không nói được ít nhất 6 từ đơn

 Không để ý đến sự xuất hiện hoặc rời đi của người chăm sóc

 Mất những kỹ năng đã làm được trước đó

Dấu hiệu phát triển bình thường

Dấu hiệu cảnh báo

Cảm xúc tương tác

• Thích bắt chước người khác đặc biệt là người lớn và trẻ em

• Thể hiện rất phấn khích khi chơi với trẻ khác

• Thể hiện hành vi độc lập

• Thể hiện các hành vi chống đối (làm ngược lại những gì bố mẹ bảo)

• Thường ngồi chơi một mình bên cạnh trẻ khác, nhưng bắt đầu chơi cùng các bạn khác, đặc biệt là các trò chơi đuổi bắt

Ngôn ngữ - Giao tiếp

• Chỉ đúng đồ vật hoặc tranh ảnh khi được nghe tên đồ vật

• Biết tên của người thân, quen, tên các bộ phận cơ thể

• Nói được câu có 2-4 từ

• Làm theo được một số các hiệu lệnh đơn giản

• Chỉ được đúng các hình trong sách

• Nhắc lại một số từ nghe được từ người lớn

Nhận thức

• Tìm được các đồ vật được giấu dưới 2 hoặc 3 lớp

• Phân loại màu sắc, hình dạng

• Đọc tiếp được câu trong truyện hoặc câu thơ bé đã nghe nhiều lần

• Chơi được một số trò chơi giả vờ đơn giản

• Đọc tên được các hình trong sách như chó, mèo, bóng, chim...

• Làm theo được hiệu lệnh kép như “Nhặt giầy của con lên và để vào giá để giày”

Vận động tinh tế

• Xếp chồng được 4 (hoặc nhiều hơn) khối hình

• Tô theo hoặc vẽ được hình tròn, đường thẳng

Vận động thể lực

• Biết đi nhón chân, đá bóng

• Bắt đầu chạy được

• Tự trèo lên xuống ghế, giường

• Bám tay vịn trèo lên, trèo xuống cầu thang

• Ném bóng giơ tay cao qua đầu

Giới thiệu đi khám chuyên khoa nếu có những biểu hiện dưới đây

 Không nói được câu 2 từ (VD: uống nước)

 Không biết làm những việc đơn giản như thế nào vd: cầm lược chải đầu, dùng thìa xúc ăn, cầm điện thoại đưa lên tai nghe

 Không bắt chước lời nói hoặc hành vi của người khác

 Không làm theo được những hiệu lệnh đơn giản

 Không thể tự đi một cách vững chắc

 Mất đi những kỹ năng từng có trước đây (lời nói, cử chỉ, hành động).

Vaccine

Sơ sinh

2 tháng

3 tháng

4 tháng

5 tháng

6 tháng

9 tháng

12 tháng

18 tháng

24 tháng

Lao (BCG)

Viêm gan siêu vi B (VGSV B)

Mũi 1

Bạch hầu - Ho gà - Uốn ván- Viêm gan B - Hib (vắc xin 5 trong 1)

Mũi 1

Mũi 2

Mũi 3

Mũi nhắc

Bại liệt

Liều 1 (Uống)

Liều 2 (Uống)

Liều 3 (Uống)

Tiêm (IPV)

Phế cầu *

Mũi 1

Mũi 2

Mũi 3

Mũi 4 sau 6 tháng tiêm mũi 3

Tiêu chảy do Rotavirus *

2-3 liều cách nhau ít nhất 1 tháng

Cúm *

Lần đầu 2 mũi cách nhau 1 tháng, mỗi năm nhắc lại 1 lần

Sởi

Mũi 1

Sởi - Rubella (MR)

Mũi 1

Viêm não Nhật Bản (VNNB)

3 mũi cơ bản, mũi 2 cách mũi 1 từ 1-2 tuần, mũi 3 sau 1 năm, nhắc lại 3 năm/l

Thủy đậu *

1 - 2 mũi cách nhau ít nhất 1 tháng

Viêm gan siêu vi A (VGSV A) *

Hai mũi cách nhau 6 tháng

Não mô cầu BC
(NMC BC) *

2 mũi cách nhau 2 tháng

TÊN ĐƠN VỊ
^________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{________________________}

Số:  /KH-…….

……. ngày   tháng   năm 20…

TT

Đối tượng

Số trẻ mời đến khám

Thời gian

Địa điểm

Bác sĩ/Y sĩ khám

Điều dưỡng/ Hộ sinh

Cán bộ hỗ trợ (Y tế thôn bản, cộng tác viên, ...)

Ghi chú (Trang thiết bị, dụng cụ, ...)

1.

Trẻ 0-24 tháng - Thôn: …..

10 (Danh sách kèm theo)

Nguyễn Văn A (tăng cường từ TTYT tuyến huyện)

2.

Trẻ 0-24 tháng - Thôn:

... (Danh sách kèm theo)

3.

Trẻ 0-24 tháng- Thôn: …..

... (Danh sách kèm theo)

…..

Người lập biểu
(Ký, ghi rõ họ tên)

Lãnh đạo đơn vị
(Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

TÊN ĐƠN VỊ
^________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{________________________}

Số:    /BC-…….

……. ngày     tháng     năm 20…

TT

Nội dung

Kết quả

1

Tổng số trẻ được thông báo đến khám

2

Tổng số trẻ đến khám

Trong đó:

+ Trẻ từ 2-3 tháng

+ Trẻ từ 4-6 tháng

+ Trẻ từ 7-9 tháng

+ Trẻ từ 10-12 tháng

+ Trẻ từ 13-18 tháng

+ Trẻ từ 19- dưới 24 tháng

3

Số trẻ phát triển tinh thần, vận động bất thường

4

Số trẻ mắc bệnh/ốm

5

Số trẻ suy dinh dưỡng

6

Số trẻ có dấu hiệu thiếu máu

7

Số trẻ nghi ngờ tự kỷ

8

Số trẻ nghi ngờ bệnh, tật bẩm sinh

9

Số trẻ chuyển đến cơ sở tuyến trên

Người lập biểu
(Ký, ghi rõ họ tên)

Lãnh đạo đơn vị
(Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

TÊN ĐƠN VỊ
^________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{_________________________}

……. ngày   tháng   năm 20…

Người lập biểu
(Ký, ghi rõ họ tên)

Lãnh đạo đơn vị
(Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

Nội dung

Thực hiện

Ghi chú

Ngày 1

Sáng

Đón tiếp đại biểu và phát tài liệu

Ban tổ chức

Đại diện lãnh đạo Sở Y tế phát biểu

Đại diện lãnh đạo Sở Y tế

Đại diện giảng viên phát biểu

Đại diện Giảng viên

Giới thiệu về giảng viên và học viên

Ban tổ chức

Học viên

Giới thiệu chung về chương trình, mục tiêu và phương pháp giảng dạy

Giảng viên

Lý thuyết

Giải lao

Hội trường

Hướng dẫn tổ chức một buổi khám

Giảng viên

Học viên

Lý thuyết

Giải đáp thắc mắc

Giảng viên

Học viên

Chiều

Hướng dẫn khám sức khỏe định kỳ (phần 1)

Giảng viên

Lý thuyết

Giải lao

Hội trường

Hướng dẫn khám sức khỏe định kỳ (phần 2)

Ban chuyên môn

Lý thuyết

Giải đáp thắc mắc

Giảng viên

Học viên

Tổng kết ngày 1

Họp giảng viên

Giảng viên

Ngày 2

Sáng

Chia nhóm thực hành

Giảng viên

Chia nhóm

Hướng dẫn học viên thực hành sử dụng

Phiếu khám

Giảng viên

Học viên

Giải lao

Hội trường

Hướng dẫn học viên thực hành sử dụng

Phiếu khám (tiếp)

Giảng viên

Học viên

Giải đáp thắc mắc

Giảng viên

Học viên

Chiều

Chia nhóm thực hành

Giảng viên

Chia nhóm

Học viên thực hành tổ chức một buổi khám

Giảng viên

Học viên

Giải lao

Hội trường

Học viên thực hành tổ chức một buổi khám (tiếp)

Giảng viên

Học viên

Tổng kết ngày 2

Giảng viên

Học viên

Họp giảng viên

Ban chuyên môn

Ngày 3

Sáng

Chia nhóm thực hành

Giảng viên

Học viên

Học viên thực hành khám sức khỏe trẻ em trên mô hình

Học viên

Mô hình trẻ em

Giải lao

Hội trường

Thực hành về xử lý các tình huống

Học viên

Hỏi và giải đáp

Giảng viên

Học viên

Chiều

Tổng kết và giải đáp toàn bộ nội dung khóa học

Giảng viên

Học viên

Kiểm tra cuối khóa

Ban tổ chức

Học viên

Giải lao

Hội trường

Tổng kết khóa học và trao chứng chỉ

Giảng viên

Ban tổ chức

Học viên

BỘ Y TẾ
TÊN ĐƠN VỊ GIÁM SÁT
^________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{_________________________}

Ngày .... tháng … năm ….

I. HÀNH CHÍNH

1. Đơn vị thực hiện:

2. Địa điểm:

3. Thời gian:

4. Người giám sát:

5. Chức danh:

6. Đơn vị công tác:

7. Điện thoại:

8. Email:

9. Thông tin khác:

II. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ/GIÁM SÁT TỔ CHỨC BUỔI KHÁM

1. Công tác chuẩn bị

Có

Không

Ghi chú

Chương trình

□

□

Bàn tiếp đón học viên (HV)

□

□

Cán bộ tiếp đón HV

□

□

Tài liệu tập huấn

□

□

Tài liệu khác

□

□

Thẻ học viên

□

□

Thẻ giảng viên

□

□

Kiểm tra thông tin HV:quyết định, giấy đi đường (nếu có),...

□

□

Đủ số lượng HV

□

□

Hội trường

+ Đủ chỗ ngồi

□

□

+ Bố trí thuận tiện, dễ tương tác

□

□

+ Màn chiếu

□

□

+ Máy tính, bút chì

□

□

+ Loa, mic

□

□

Dụng cụ thực hành

+ Biển tên hướng dẫn khu vực khám

□

□

+ 3 bàn, 6 ghế

□

□

+ Cân

□

□

+ Thước đo

□

□

+ Nhiệt kế

□

□

+ Ống nghe

□

□

+ Dụng cụ khác: Bộ ngũ quan,...

□

□

Trình chiếu tài liệu truyền thông

□

□

Các biểu mẫu thông tin của buổi khám

□

□

Sổ theo dõi Sức khỏe BM và TE

□

□

Hồ sơ, phiếu khám theo lứa tuổi

□

□

2. Tổ chức buổi tập huấn

Có

Không

Ghi chú

2.1 Tổ chức chung

Lượng giá đầu vào

□

□

Lượng giá đầu ra

□

□

Đủ nội dung lý thuyết

□

□

Đủ nội dung thực hành

□

□

Thanh toán hỗ trợ cho HV

□

□

Lấy phản hồi của HV

□

□

2.2 Giảng viên

Số lượng đủ

□

□

Đã có chứng chỉ đào tạo

□

□

Đủ nội dung tập huấn

□

□

Kĩ năng truyền đạt tốt

□

□

Tương tác với HV

□

□

Giải đáp thắc mắc cho HV

□

□

Bài trình bày (slide) sinh động

□

□

2.3 Tổng kết lớp tập huấn

Tổng kết kết quả lượng giá

□

□

Cấp chứng chỉ cho HV đủ điều kiện

□

□

Bế mạc lớp tập huấn

□

□

Báo cáo tổng kết gửi Sở Y tế

□

□

Đại diện đơn vị được giám sát
(Ký tên, Đóng dấu)

Giám sát viên

BỘ Y TẾ
TÊN ĐƠN VỊ GIÁM SÁT
^________

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
^{_________________________}

…., ngày   tháng   năm ….

I. HÀNH CHÍNH

1. Đơn vị thực hiện:

2. Địa điểm:

3. Thời gian:

4. Cán bộ đánh giá/GS khám sức khỏe 1:

5. Chức danh:

6. Đơn vị công tác:

7. Cán bộ đánh giá/GS khám sức khỏe 2:

8. Chức danh:

9. Đơn vị công tác:

10. Thông tin khác:

II. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ/ GIÁM SÁT TỔ CHỨC BUỔI KHÁM

1. Công tác chuẩn bị

Có

Không

Ghi chú

Bản kế hoạch thực hiện

□

□

Truyền thông

□

□

Sơ đồ khám/Bố trí bàn khám

□

□

Trang thiết bị

□

□

Quy trình khám

□

□

Các biểu mẫu thông tin của buổi khám

□

□

2. Tổ chức buổi khám

Có

Không

Ghi chú

2.1 Nhân lực

- Đủ bác sĩ/y sĩ (số lượng: 01)

□

□

- Bác sĩ/Y sĩ được tập huấn về KSKĐK

□

□

- Đủ NVYT (số lượng: ít nhất 3 người)

□

□

- NVYT được tập huấn

□

□

2.2 Cơ sở vật chất, trang thiết bị

Khu vực chờ đạt yêu cầu?

- Có mái che

□

□

- Có ghế ngồi

□

□

- Phát phiếu thứ tự

□

□

- Phát bảng kiểm theo độ tuổi khám

□

□

Khu vực khám:

- Số lượng bàn khám

□

□

- Số lượng giường khám

□

□

- Bố trí, sắp xếp bàn khám hợp lý

□

□

- Dụng cụ thăm khám

+ Cân

□

□

+ Thước đo

□

□

+ Nhiệt kế

□

□

+ Ống nghe

□

□

+ Dụng cụ khác: búa phản xạ, bộ khám ngũ quan

□

□

- Hồ sơ, phiếu khám theo lứa tuổi

□

□

III. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ/GIÁM SÁT KHÁM SỨC KHỎE

Khu vực TĐ

Bàn 1

Bàn 2

Bàn 3 (nếu kết hợp với buổi tiêm chủng)

Quy trình khám

Có

Không

Ghi chú

Đúng trình tự

□

□

Đúng nhiệm vụ được phân công

- Khu vực tiếp đón

□

□

- Bàn 1: tiếp đón, lập hồ sơ, cân đo...

□

□

- Bàn 2: khám tổng quát, tư vấn, kết luận...

□

□

- Bàn 3: Tư vấn tiêm chủng và hướng dẫn tiêm chủng (nếu có)

□

□

Nội dung khám

Có

Không

Ghi chú

Đo chiều cao, cân nặng (vòng cánh tay đối với trẻ từ 6 tháng tuổi)

□

□

Đánh giá dấu hiệu sinh tồn

□

□

Đánh giá dinh dưỡng

□

□

Đánh giá phát triển tinh thần vận động

□

□

Đánh giá tiêm chủng

□

□

Khám lâm sàng

□

□

Kết luận và tư vấn

□

□

Tổng kết buổi khám (vệ sinh, bố trí lại khu khám, lưu trữ hồ sơ...)

□

□

IV. KẾT LUẬN

Đạt

Không đạt

Ghi chú

Lưu trữ hồ sơ, giấy tờ tại trạm y tế xã/TTYT huyện

□

□

Báo cáo buổi khám sức khỏe định kỳ lên TTKSBT

□

□

XÁC NHẬN CỦA CƠ SỞ Y TẾ

CÁN BỘ GIÁM SÁT

Năm

Tháng

Tháng tuổi

Z-Scores (Cân nặng kg)

-3SD

-2SD

-1SD

Mean

1SD

2SD

3SD

0:

0

0

2.1

2.5

2.9

3.3

3.9

4.4

5.0

0:

1

1

2.9

3.4

3.9

4.5

5.1

5.8

6.6

0:

2

2

3.8

4.3

4.9

5.6

6.3

7.1

8.0

0:

3

3

4.4

5.0

5.7

6.4

7.2

8.0

9.0

0:

4

4

4.9

5.6

6.2

7.0

7.8

8.7

9.7

0:

5

5

5.3

6.0

6.7

7.5

8.4

9.3

10.4

0: