English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Công văn 1910/SGDĐT-GDTH TP.HCM 2023 hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM Tiểu học
Ngày cập nhật: Thứ Hai, 22/09/2025 09:07 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 1910/SGDĐT-GDTH | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Công văn | Người ký: | Nguyễn Bảo Quốc |
| Trích yếu: | Về hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong các cơ sở giáo dục Tiểu học theo công văn 909/BGDĐT-GDTH | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
24/04/2023 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề | ||
TÓM TẮT CÔNG VĂN 1910/SGDĐT-GDTH
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Công văn 1910/SGDĐT-GDTH PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /SGDĐT-GDTH Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2023
Về hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo
dục STEM trong các cơ sở giáo dục
Tiểu học theo công văn số
909/BGDĐT-GDTH
Kính gửi:
- Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Thủ Đức và các
quận huyện;
- Hiệu trưởng các trường nhiều cấp học (có cấp học tiểu học).
Căn cứ công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về hướng dẫn tổ chức hoạt động STEM trong giáo dục Tiểu học;
Căn cứ tình hình và điều kiện thực tế của bậc học giáo dục tiểu học trên địa bàn
Thành phố Hồ Chí Minh;
Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong các cơ
sở giáo dục Tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh như sau:
I/- Mục đích, yêu cầu
1/- Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí và giáo viên về vị trí, vai trò và ý nghĩa
của giáo dục STEM; hiểu đúng về khái niệm STEM trong thực hiện Chương trình giáo dục
phổ thông cấp Tiểu học; thống nhất nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt
động giáo dục STEM; bồi dưỡng, nâng cao năng lực quản lí, tổ chức các hoạt động giáo
dục STEM; trang bị phương pháp, kỹ năng, kinh nghiệm xây dựng chương trình học, soạn
bài giảng, quản lý lớp học, đổi mới phương pháp sư phạm và đánh giá tổ chức hoạt động
giáo dục STEM để sau mỗi tiết học có một sản phẩm cho giáo viên trong các cơ sở giáo
dục Tiểu học.
2/- Thực hiện hiệu quả các hoạt động giáo dục STEM nhằm hỗ trợ, tăng cường giáo
dục Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán, Tin học và Nghệ thuật; tạo hứng thú, khơi gợi
niềm say mê học tập, giúp học sinh khám phá tiềm năng của bản thân, khám phá khoa học,
công nghệ, phát huy tính tích cực, sáng tạo và vận dụng vào giải quyết các vấn đề trong
bối cảnh cụ thể của thực tiễn cuộc sống.
3/- Tổ chức các hoạt động giáo dục STEM bám sát mục tiêu, yêu cầu cần đạt của
các môn học, hoạt động giáo dục có liên quan, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, trình độ
phát triển nhận thức của học sinh và điều kiện của nhà trường; thúc đẩy tổ chức dạy học
tích hợp, không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
4/- Tổ chức các hoạt động phải phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường
và điều kiện kinh tế của cha mẹ học sinh, tìm cách tận dụng các phương tiện, vật liệu sẵn
có, bảo đảm an toàn cho học sinh khi tham gia các hoạt động giáo dục STEM.
II/- Nội dung và các hình thức tổ chức giáo dục STEM
1/- Nội dung
2
Giáo dục STEM là phương thức giáo dục chủ yếu dựa trên hoạt động dạy học tích
hợp, tạo cơ hội cho học sinh huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng thuộc các lĩnh vực
Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kĩ thuật (Engineering) và Toán học
(Mathematics) để phát triển phẩm chất, năng lực và giải quyết hiệu quả các vấn đề trong
thực tiễn cuộc sống.
Khi thực hiện giáo dục STEM, khuyến khích tích hợp thêm yếu tố nghệ thuật, nhân
văn (Art) ở một số môn học/hoạt động giáo dục có trong chương trình nhằm mở rộng, nâng
cao hiệu quả của giáo dục thực hành, hợp tác theo nhiều cách khác nhau để thúc đẩy tính
sáng tạo, thẩm mĩ, trí tò mò và sự thấu cảm của học sinh (thực hiện giáo dục STEAM).
2/- Các hình thức tổ chức giáo dục STEM
2.1. Bài học STEM (tích hợp vào các nội dung bài học trong Chương trình Giáo
dục phổ thông cấp Tiểu học)
- Dạy học các môn học theo bài học STEM là hình thức tổ chức dạy học thực hiện
tích hợp nội môn hoặc liên môn, với nội dung và yêu cầu cần đạt của bài học STEM bám
sát yêu cầu cần đạt của các môn học/ hoạt động giáo dục trong Chương trình Giáo dục phổ
thông cấp Tiểu học.
- Thời lượng tổ chức thực hiện bài học STEM được xây dựng dựa trên thời lượng
các môn học/ hoạt động giáo dục có liên quan đến bài học một cách khoa học, linh hoạt,
phù hợp tâm sinh lý, lứa tuổi của học sinh, không gây quá tải đối với học sinh và giáo viên,
được thể hiện trong kế hoạch giáo dục nhà trường theo quy định.
- Tiến trình thực hiện: Dựa trên các quy trình thiết kế kĩ thuật hoặc khám phá khoa
học, với các hoạt động phù hợp đối tượng học sinh.
- Thiết bị: Sử dụng các thiết bị dạy học cấp Tiểu học quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo đã ban hành (Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30/12/2021 về Danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu cấp tiểu học) cùng các đồ dùng học tập của học sinh trong các
môn học/ hoạt động giáo dục, các vật tư, vật liệu dễ tìm, sẵn có đối với giáo viên và học
sinh. Khuyến khích sử dụng tài nguyên số bổ trợ, thí nghiệm ảo, phần mềm mô phỏng,
thực tế ảo dễ dàng truy cập trong và ngoài lớp học.
- Đánh giá: Thực hiện như quy định về kiểm tra đánh giá theo Chương trình Giáo
dục phổ thông cấp Tiểu học.
2.2. Hoạt động trải nghiệm STEM
- Hoạt động trải nghiệm STEM là hình thức tổ chức các Hoạt động giáo dục STEM
thông qua câu lạc bộ STEM, ngày hội STEM, dự án học tập STEM hoặc hoạt động trải
nghiệm STEM trong thực tế, tại các địa điểm phù hợp với mục tiêu, sở thích, năng khiếu,
nguyện vọng của học sinh.
- Hoạt động trải nghiệm STEM được thiết kế dựa trên dạy học tích hợp, liên môn,
nội dung đề cập đến nhiều lĩnh vực đòi hỏi học sinh huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng
để đề xuất
- Hoạt động trải nghiệm STEM được xây dựng trong kế hoạch giáo dục của nhà
trường phù hợp với điều kiện của cơ sở giáo dục và thực tế tại địa phương.
- Không gian, thời gian tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục STEM có thể vượt ra
ngoài không gian nhà trường, ngoài thời gian môn học/ hoạt động giáo dục, nhưng phải
3
tuân thủ các quy định hiện hành về tổ chức các hoạt động trải nghiệm, bảo đảm an toàn
tuyệt đối cho các đối tượng tham gia.
2.3. Làm quen với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật
Làm quen với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật là hình thức tổ chức các hoạt động giáo
dục STEM dành cho các học sinh có năng khiếu, sở thích, hứng thú, bắt đầu tìm tòi, tiếp
cận với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Việc tổ chức cho học sinh làm quen với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật được thực
hiện theo hướng dẫn tại công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về hướng dẫn tổ chức hoạt động STEM trong giáo dục Tiểu học.
Cần đảm bảo các hoạt động làm quen với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật phải được
thực hiện trên cơ sở tự nguyện, không bắt buộc học sinh, dựa trên cơ sở năng lực và hứng
thú của học sinh, không gây áp lực, quá tải cho học sinh.
III/- Tổ chức thực hiện
1/- Phân công nhiệm vụ
1.1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Xây dựng kế hoạch, tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, hướng dẫn, hỗ trợ,
kiểm tra đánh giá quá trình tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn; tổ chức
sơ kết, tổng kết triển khai giáo dục STEM cấp tiểu học; kịp thời tuyên dương khen thưởng
các cá nhân, tập thể điển hình; tăng cường công tác tuyên truyền để tạo sự đồng thuận, huy
động nguồn lực cộng đồng triển khai thực hiện hiệu quả giáo dục STEM trong Chương
trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học.
- Tham mưu Ủy ban nhân dân thành phố Thủ Đức và các quận huyện quan tâm bố
trí kinh phí, cơ sở vật chất, thiết bị, nhân lực để đảm bảo thực hiện hiệu quả giáo dục STEM
cấp tiểu học.
- Hướng dẫn các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch nhà trường có tích hợp việc tổ
chức thực hiện giáo dục STEM phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
- Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho cán bộ quản lí, giáo viên thực hiện giáo dục
STEM, tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề về thực hiện giáo dục STEM.
- Giới thiệu các cơ sở giáo dục làm tốt giáo dục STEM, có giải pháp sáng tạo, hiệu
quả, thiết thực để nhân rộng và tuyên dương.
- Giới thiệu các tư liệu về giáo dục STEM ở tiểu học đã được Bộ Giáo dục và Đào
tạo đưa lên địa chỉ https://stemtieuhoc.edu.vn/ để các đơn vị, cá nhân tham khảo.
1.2. Đối với các cơ sở giáo dục
- Xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường có tích hợp việc tổ chức thực hiện giáo
dục STEM theo các hình thức (Bài học STEM; Hoạt động trải nghiệm STEM; Làm quen
với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật) linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật
chất của nhà trường và của học sinh, cha mẹ học sinh, chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật
chất, thiết bị theo quy định của các văn bản hiện hành về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
đáp ứng các yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục STEM.
- Tổ chức cho giáo viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn thực hiện giáo dục STEM, tổ
chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề về thực hiện giáo dục STEM. Xây dựng Kế
4
hoạch bài dạy lồng ghép giáo dục STEM vào trong các bài học, môn học, hoạt động giáo
dục.
- Xây dựng các câu lạc bộ STEM và sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động của
câu lạc bộ sao cho linh hoạt, hiệu quả, phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường và địa
phương.
- Kiểm tra, đánh giá hiệu quả việc xây dựng và thực hiện kế hoạch.
2/- Các giai đoạn thực hiện
2.1. Giai đoạn 1: Triển khai thí điểm (từ năm học 2022-2023 đến hết Học kì 1
năm học 2023-2024):
Giao cho các Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 1, 3, Phú Nhuận, Tân Bình và huyện
Hóc Môn tổ chức triển khai thí điểm. Mỗi Phòng Giáo dục và Đào tạo chọn cử 5 trường
tiểu học (hoặc nhiều hơn) tham gia thí điểm theo nguyên tắc chọn đa dạng về điều kiện cơ
sở vật chất, giáo viên, học sinh.
Khuyến khích tất cả các trường tiểu học trên địa bàn thành phố đảm bảo các điều
kiện tổ chức mạnh dạn triển khai thực hiện và xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường có
tích hợp việc tổ chức thực hiện giáo dục STEM theo các hình thức (Bài học STEM; Hoạt
động trải nghiệm STEM; Làm quen với nghiên cứu khoa học, kĩ thuật); báo cáo về Phòng
Giáo dục và Đào tạo kết quả thực hiện để tổng hợp.
Kết thúc Học kì 1 năm học 2023-2024: các Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức tổng
kết giai đoạn 1, tổng hợp kết quả từ cơ sở và báo cáo kết quả thực hiện về cho Sở Giáo dục
và Đào tạo.
2.2. Giai đoạn 2: Triển khai đại trà (bắt đầu từ Học kì 2 năm học 2023-2024)
Tất cả các cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh triển khai
thực hiện.
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo
dục phổ thông thực hiện chương trình cấp tiểu học triển khai thực hiện đầy đủ, nghiêm túc
hướng dẫn này; tổng hợp báo cáo kết quả thực hiện về Sở Giáo dục và Đào tạo (Phòng
Giáo dục Tiểu học) trước ngày 31 tháng 5 hằng năm./.
Nơi nhận:
- Như trên;
- Vụ Giáo dục Tiểu học (để báo cáo);
- Giám đốc (để báo cáo);
- TTTT&CTGD (để phối hợp);
- Lưu: VP, GDTiH.
KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Nguyễn Bảo Quốc
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Công văn 1910/SGDĐT-GDTH TP.HCM 2023 hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM Tiểu học
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Yêu cầu hỗ trợ