English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Kế hoạch 357/KH-UBND Bắc Ninh tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời 2026
Ngày cập nhật: Thứ Hai, 28/09/2026 16:25 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Ủy ban nhân dân thành phố Bắc Ninh |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 357/KH-UBND | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Kế hoạch | Người ký: | Mai Sơn |
| Trích yếu: | Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
26/09/2026 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Ngày áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề | ||
TÓM TẮT KẾ HOẠCH 357/KH-UBND
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Kế hoạch 357/KH-UBND PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ BẮC NINH
Số: /KH-UBND
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bắc Ninh, ngày tháng 9 năm 2026
KẾ HOẠCH
Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026
Căn cứ Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30/7/2021 của Thủ tướng Chính
phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030”;
Căn cứ Quyết định số 387/QĐ-TTg ngày 25/3/2022 của Thủ tướng Chính
phủ phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia
đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021 - 2030”;
Căn cứ Quyết định số 1315/QĐ-TTg ngày 09/11/2023 của Thủ tướng Chính
phủ ban hành Kế hoạch triển khai Phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học
tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030”;
Thực hiện Công văn số 6201/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 14/9/2026 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời
năm 2026 (sau đây gọi tắt là Tuần lễ), Ủy ban nhân dân (UBND) thành phố Bắc
Ninh ban hành kế hoạch tổ chức Tuần lễ trên địa bàn thành phố như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
Nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo
dục, doanh nghiệp và Nhân dân về vị trí, vai trò, ý nghĩa của học tập suốt đời và
xây dựng xã hội học tập; khuyến khích tinh thần tự học, học thường xuyên, học
liên tục, học đi đôi với hành, gắn học tập với thực tiễn.
Tạo điều kiện để người dân, người học và người lao động được tiếp cận,
thực hành các kỹ năng thiết thực, nhất là kỹ năng số và sử dụng trí tuệ nhân tạo
an toàn, có trách nhiệm; góp phần nâng cao năng lực nghề nghiệp, chất lượng
nguồn nhân lực, khả năng thích ứng với yêu cầu chuyển đổi số và phát triển kinh
tế - xã hội của thành phố.
Phát huy vai trò của các cơ sở giáo dục, trung tâm học tập cộng đồng
(TTHTCĐ), cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội trong việc tạo
cơ hội học tập cho người dân; khuyến khích xây dựng, duy trì và nhân rộng các
mô hình, hoạt động học tập thiết thực, phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế
của địa phương.
2. Yêu cầu
Tổ chức Tuần lễ thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm, phù hợp với điều kiện thực
tế của từng địa phương, đơn vị; kết hợp linh hoạt các hình thức trực tiếp, trực
tuyến, bảo đảm không phô trương, hình thức, không ảnh hưởng đến hoạt động
dạy học, sản xuất, kinh doanh và công tác chuyên môn.
357
26
2
Nội dung hoạt động phải xuất phát từ nhu cầu học tập thực tế của người
dân, người học và người lao động; chú trọng các kỹ năng số thiết yếu, sử dụng
trí tuệ nhân tạo, khai thác học liệu số, dịch vụ công trực tuyến, nâng cao kỹ năng
nghề nghiệp và khả năng thích ứng với sự thay đổi của công nghệ.
Tăng cường sự phối hợp giữa các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục, trung
tâm học tập cộng đồng, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội; ưu tiên hỗ trợ các
nhóm ít có cơ hội tiếp cận học tập và công nghệ, góp phần mở rộng cơ hội học
tập cho mọi người dân.
Ưu tiên các hoạt động, mô hình, sản phẩm có tính thực tiễn, khả năng duy
trì và nhân rộng sau Tuần lễ; việc ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo phải
bảo đảm an toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân, quyền sở hữu trí tuệ và sử
dụng có trách nhiệm.
II. CHỦ ĐỀ, THỜI GIAN, PHẠM VI, HÌNH THỨC
1. Chủ đề
Chủ đề của Tuần lễ năm 2026:
“Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây
dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Một số thông điệp, khẩu hiệu tuyên truyền:
- “Thực học, thực hành - Làm chủ công nghệ - Kiến tạo tương lai số”;
- “Tự học suốt đời - Đổi mới tư duy - Làm chủ công nghệ - Thích ứng với
kỷ nguyên mới”;
- “Học đi đôi với hành, tri thức gắn với thực tiễn, học tập gắn với cống hiến”;
- “Mỗi người dân một kỹ năng số thiết thực; mỗi cơ quan, đơn vị một sáng
kiến học tập”.
- “Mỗi người dân là một công dân học tập, mỗi cơ quan, đơn vị là một đơn
vị học tập”.
2. Thời gian tổ chức
Tuần lễ được tổ chức từ ngày 01/10/2026 đến hết ngày 07/10/2026.
Tổ chức phát động Tuần lễ vào ngày 01/10/2026 hoặc gắn với Ngày
Khuyến học Việt Nam 02/10/2026; khuyến khích lồng ghép với các hoạt động
hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia và các hoạt động giáo dục, văn hóa phù
hợp trên địa bàn.
3. Phạm vi
Tuần lễ được triển khai trên địa bàn toàn thành phố, tại các xã, phường và
các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục, TTHTCĐ, doanh nghiệp, thư viện, nhà văn
hóa và các thiết chế có liên quan.
4. Hình thức
Các hoạt động được tổ chức bằng hình thức trực tiếp, trực tuyến hoặc kết
hợp trực tiếp với trực tuyến; khuyến khích tổ chức các hoạt động tại cộng đồng,
cơ sở giáo dục, TTHTCĐ, thư viện, nhà văn hóa, doanh nghiệp và các không
gian học tập phù hợp.
3
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Các hoạt động của Tuần lễ được tổ chức theo hướng thiết thực, phù hợp với
nhu cầu học tập của người dân, người học và người lao động; gắn học tập với
thực hành, công việc và đời sống; ưu tiên các hoạt động nâng cao năng lực số, sử
dụng trí tuệ nhân tạo (AI) an toàn, có trách nhiệm và phát triển kỹ năng nghề
nghiệp. Các cơ quan, đơn vị, địa phương căn cứ điều kiện thực tế để lựa chọn
nội dung, hình thức và đối tượng phù hợp; khuyến khích duy trì, nhân rộng các
hoạt động có hiệu quả sau Tuần lễ.
1. Tổ chức Lễ khai mạc hoặc hoạt động phát động Tuần lễ
Tổ chức Lễ khai mạc hoặc hoạt động phát động Tuần lễ với nội dung ngắn
gọn, thiết thực, phù hợp điều kiện của địa phương, đơn vị; tập trung tuyên truyền
chủ đề Tuần lễ, giới thiệu các mô hình, sáng kiến, sản phẩm học tập tiêu biểu và
các hoạt động học tập thiết thực trên địa bàn.
Khuyến khích cán bộ, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động,
người học và Nhân dân lựa chọn ít nhất một kỹ năng số thiết thực để học tập,
thực hành và ứng dụng trong công việc, học tập hoặc đời sống; ưu tiên giới
thiệu, hướng dẫn và trải nghiệm các sản phẩm học tập số, học liệu mở, dịch vụ
công trực tuyến và các giải pháp ứng dụng công nghệ phục vụ cộng đồng.
2. Tổ chức các hoạt động tại các cơ sở giáo dục
Các cơ sở giáo dục tổ chức các hoạt động khuyến khích tự học, đọc sách,
nghiên cứu, trải nghiệm, thực hành và vận dụng kiến thức vào học tập, lao động
và đời sống; chú trọng phát triển năng lực tự học, tư duy phản biện, kỹ năng giải
quyết vấn đề, kỹ năng hợp tác, năng lực số và năng lực sử dụng AI có trách
nhiệm.
Rà soát, lựa chọn nội dung giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng theo hướng tăng
cường thực hành, trải nghiệm, dự án học tập và giải quyết các vấn đề thực tiễn
của địa phương, cơ quan, doanh nghiệp; khuyến khích khai thác hiệu quả thư
viện, học liệu số và các nguồn học liệu có nguồn gốc rõ ràng.
Tổ chức hướng dẫn người học sử dụng AI phù hợp với độ tuổi, trình độ và
nhu cầu học tập; chú trọng kỹ năng kiểm chứng thông tin, nhận diện nội dung
giả mạo, trích dẫn nguồn, bảo vệ dữ liệu cá nhân, phòng tránh rủi ro và ứng xử
văn minh trên môi trường mạng.
3. Phát huy vai trò của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN), giáo
dục thường xuyên (GDTX) và TTHTCĐ
Các cơ sở GDNN, GDTX, trung tâm GDNN-GDTX phối hợp với doanh
nghiệp, cơ quan, tổ chức khoa học và công nghệ, TTHTCĐ tổ chức các lớp học
ngắn hạn, chuyên đề, tư vấn học tập, hướng nghiệp; tập trung nâng cao kỹ năng
nghề nghiệp, kỹ năng số, kỹ năng khởi nghiệp và kỹ năng thích ứng với thay đổi
của thị trường lao động.
Khuyến khích tổ chức đào tạo lại, đào tạo nâng cao cho người lao động
theo nhu cầu thực tiễn; tăng cường kết nối giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp
nhằm hỗ trợ người lao động cập nhật kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, thích ứng
với chuyển đổi số và những thay đổi của công nghệ.
4
4. Tổ chức hoạt động tại các TTHTCĐ
UBND các xã, phường chỉ đạo TTHTCĐ tổ chức hoặc phối hợp tổ chức các
hoạt động phù hợp với nhu cầu học tập của người dân; ưu tiên các nội dung:
Kỹ năng số thiết yếu; sử dụng dịch vụ công trực tuyến; bảo đảm an toàn,
bảo mật trên môi trường mạng; phòng, chống lừa đảo trên không gian mạng.
Kỹ năng tìm kiếm, lựa chọn, kiểm chứng và khai thác thông tin, học liệu số
phục vụ học tập, lao động và đời sống.
Ứng dụng công nghệ trong lao động, sản xuất, kinh doanh và đời sống;
thương mại điện tử và quản lý tài chính cá nhân.
Hướng dẫn sử dụng AI cho các công việc, nhu cầu phù hợp; nhận biết các
loại dữ liệu cần bảo vệ và những thông tin không nên đưa vào các công cụ AI.
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, trò chơi giáo dục, thảo luận tình huống
về an toàn số như nhận diện cuộc gọi giả danh, tin nhắn lừa đảo, mã QR giả
mạo, yêu cầu chuyển tiền, hình ảnh/video/giọng nói giả mạo và thông tin do AI
tạo ra nhưng không có nguồn đáng tin cậy.
Tăng cường phối hợp giữa TTHTCĐ với cơ sở giáo dục, thư viện, doanh
nghiệp, tổ chức khuyến học, tổ chức chính trị - xã hội, Đoàn Thanh niên và các
lực lượng phù hợp để hỗ trợ người cao tuổi, người khuyết tật, người dân có hoàn
cảnh khó khăn và các nhóm ít có cơ hội tiếp cận công nghệ.
5. Xây dựng và giới thiệu các mô hình hỗ trợ học tập thiết thực
Khuyến khích các xã, phường xây dựng và công bố “Bản đồ cơ hội học tập”
hoặc danh mục cơ hội học tập trên địa bàn, giới thiệu thông tin về TTHTCĐ, thư
viện, nhà văn hóa, lớp học, chương trình giáo dục, khóa học trực tuyến, điểm hỗ
trợ dịch vụ công trực tuyến và kỹ năng số, địa chỉ tư vấn học nghề, việc làm và
các hoạt động học tập phù hợp với từng nhóm đối tượng.
Bản đồ hoặc danh mục cơ hội học tập được công bố bằng hình thức phù
hợp như mã QR, cổng/trang thông tin điện tử, nền tảng số hoặc bản in tại UBND
xã, phường, TTHTCĐ, thư viện, trường học, nhà văn hóa và các địa điểm công
cộng; ưu tiên sử dụng nền tảng, công cụ hiện có, không yêu cầu xây dựng ứng
dụng mới.
Khuyến khích tổ chức “Điểm hỗ trợ kỹ năng số và trí tuệ nhân tạo” hoặc
mô hình tương tự tại TTHTCĐ, thư viện, nhà văn hóa hoặc địa điểm phù hợp để
hướng dẫn người dân, người lao động và người học thực hành các kỹ năng cụ thể
như kiểm tra độ tin cậy của thông tin, nhận diện lừa đảo, thiết lập quyền riêng
tư, sử dụng xác thực hai yếu tố, sử dụng dịch vụ công trực tuyến và ứng dụng AI
phù hợp.
Việc tổ chức các điểm hỗ trợ phải bảo đảm an toàn, bảo vệ dữ liệu cá nhân và
quyền riêng tư; không yêu cầu hoặc tiếp nhận mật khẩu, mã xác thực, mã PIN,
thông tin tài khoản ngân hàng; không thực hiện giao dịch tài chính thay cho
người dân và không tự ý sao chụp, lưu giữ, chuyển giao giấy tờ tùy thân, dữ liệu
cá nhân.
6. Tổ chức hoạt động học tập tại cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp
5
Cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp tạo điều kiện để cán bộ, công chức, viên
chức và người lao động học tập, cập nhật kiến thức, nâng cao kỹ năng nghề
nghiệp, năng lực số, năng lực đổi mới sáng tạo và khả năng sử dụng công nghệ
phù hợp với vị trí việc làm; khuyến khích xây dựng văn hóa học tập, chia sẻ tri
thức trong công việc.
Khuyến khích doanh nghiệp phối hợp với cơ sở GDTX, cơ sở GDNN xác
định nhu cầu kỹ năng, tổ chức đào tạo tại chỗ, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, hỗ
trợ người lao động thích ứng với chuyển đổi số, tự động hóa và yêu cầu mới của
nghề nghiệp.
Khuyến khích các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp gắn hoạt động của Tuần lễ
với xây dựng “Đơn vị học tập”, phát triển “Công dân học tập” và các mô hình
học tập phù hợp.
7. Tăng cường thông tin, tuyên truyền về học tập suốt đời
Đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền trước, trong và sau Tuần lễ trên Cổng
thông tin điện tử, nền tảng số, báo chí, hệ thống thông tin cơ sở, mạng xã hội và
các phương thức phù hợp về chủ đề, ý nghĩa và các hoạt động của Tuần lễ.
Tăng cường tuyên truyền trực quan tại các cơ sở giáo dục, cơ quan, đơn vị,
doanh nghiệp và địa điểm công cộng phù hợp; khuyến khích sử dụng mã QR, đồ
họa thông tin, video ngắn, chương trình phát thanh trên nền tảng số, tọa đàm
trực tuyến và học liệu mở.
Ưu tiên giới thiệu các mô hình, sản phẩm, sáng kiến, câu chuyện và gương điển
hình về tự học, học tập suốt đời có hiệu quả, tác động thiết thực; qua đó lan tỏa tinh
thần học tập thường xuyên, học tập suốt đời trong cộng đồng.
IV. KINH PHÍ THỰC HIỆN
Kinh phí thực hiện Kế hoạch được bảo đảm từ dự toán ngân sách nhà nước
được cấp có thẩm quyền giao theo phân cấp ngân sách, nguồn kinh phí lồng
ghép từ các chương trình, đề án, kế hoạch có liên quan và các nguồn kinh phí
hợp pháp khác.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo (cơ quan chủ trì tham mưu, đầu mối)
- Tham mưu xây dựng và tổ chức triển khai Kế hoạch; hướng dẫn các cơ
quan, đơn vị, cơ sở giáo dục và UBND các xã, phường tổ chức các hoạt động
Tuần lễ phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm.
- Theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc triển khai thực hiện; chủ trì, phối hợp với
các cơ quan, đơn vị liên quan tuyên truyền, giới thiệu các mô hình, hoạt động,
sản phẩm học tập tiêu biểu; hướng dẫn các cơ sở giáo dục, cơ sở GDNN, GDTX
và TTHTCĐ duy trì, nhân rộng các hoạt động có hiệu quả sau Tuần lễ.
- Tổng hợp kết quả thực hiện Tuần lễ trên địa bàn thành phố, báo cáo Bộ
Giáo dục và Đào tạo và UBND thành phố theo thời gian quy định; Tổng hợp, đề
xuất cấp có thẩm quyền khen thưởng đối với các tập thể, cá nhân có thành tích
tiêu biểu trong quá trình triển khai thực hiện.
2. Sở Tài chính
6
Hướng dẫn các cơ quan, đơn vị lập dự toán, quản lý, sử dụng và quyết toán
kinh phí tổ chức các hoạt động bảo đảm đúng mục đích, tiết kiệm, hiệu quả,
công khai, minh bạch và đúng quy định.
3. Sở Khoa học và Công nghệ
- Hướng dẫn, hỗ trợ các cơ quan, đơn vị, địa phương tổ chức các hoạt động
hưởng ứng Tuần lễ gắn với chuyển đổi số, phát triển kỹ năng số, khai thác và sử
dụng các nền tảng, sản phẩm công nghệ phù hợp.
- Khuyến khích, giới thiệu các nền tảng, học liệu, sản phẩm, giải pháp công
nghệ và mô hình ứng dụng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo phù hợp để hỗ
trợ hoạt động học tập suốt đời; phối hợp hỗ trợ xây dựng, kết nối các mô hình
“Điểm hỗ trợ kỹ năng số và trí tuệ nhân tạo”, “Bản đồ cơ hội học tập” hoặc mô
hình tương tự trên địa bàn.
4. Hội khuyến học thành phố
- Tuyên truyền, vận động hội viên và Nhân dân tích cực hưởng ứng Tuần lễ;
góp phần lan tỏa tinh thần tự học, học tập thường xuyên, học tập suốt đời và xây
dựng xã hội học tập.
- Chỉ đạo, hướng dẫn Hội Khuyến học các cấp phối hợp với TTHTCĐ, cơ
sở giáo dục, tổ chức chính trị - xã hội, doanh nghiệp và các lực lượng có liên
quan tổ chức các hoạt động học tập phù hợp với nhu cầu của người dân; chú
trọng hỗ trợ người cao tuổi, người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn và
các nhóm ít có cơ hội tiếp cận học tập, công nghệ.
- Phối hợp giới thiệu, nhân rộng các mô hình học tập, sáng kiến, cách làm
hiệu quả về xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời; vận động các nguồn lực
hợp pháp để hỗ trợ hoạt động khuyến học, khuyến tài, tạo cơ hội học tập cho
người dân.
Cung cấp thông tin, kết quả hoạt động khuyến học, xây dựng xã hội học tập
phục vụ công tác tổng hợp, báo cáo và tuyên truyền về Tuần lễ.
5. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch
- Chỉ đạo các cơ quan báo chí, truyền thông tăng cường tuyên truyền về
Tuần lễ; đẩy mạnh truyền thông số, lan tỏa thông điệp về học tập suốt đời, kỹ
năng số và sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) an toàn, có trách nhiệm.
- Chỉ đạo các đơn vị trực thuộc: Thư viện, Bảo tàng tổ chức các hoạt động
hưởng ứng Tuần lễ như giới thiệu sách, sách điện tử, sách nói, học liệu mở, tư
liệu lịch sử, văn hóa địa phương; xây dựng không gian đọc, không gian học tập
số và tổ chức các hoạt động trải nghiệm công nghệ, tạo điều kiện để người dân
tiếp cận các nguồn tài nguyên văn hóa, giáo dục, khai thác học liệu số và thực
hành các kỹ năng công nghệ thiết thực.
- Phối hợp tuyên truyền về Tuần lễ; hướng dẫn, chỉ đạo các phòng, đơn vị
tổ chức các hoạt động tuyên truyền, văn hóa, đọc sách, trải nghiệm phù hợp;
lồng ghép chủ đề của Tuần lễ trong các hoạt động văn hóa, thể thao, du lịch; giới
thiệu, lan tỏa các mô hình, sản phẩm và hoạt động tiêu biểu, góp phần thúc đẩy
phong trào học tập thường xuyên, học tập suốt đời trong cộng đồng.
Cung cấp thông tin, số liệu và báo cáo kết quả thực hiện theo yêu cầu.
7
6. Các sở, ngành, cơ quan, đơn vị trên địa bàn thành phố
- Căn cứ chức năng, nhiệm vụ, chủ động phối hợp triển khai các hoạt động
hưởng ứng Tuần lễ; tạo điều kiện để cán bộ, công chức, viên chức, người lao
động tham gia học tập, cập nhật kiến thức, kỹ năng, năng lực số và ứng dụng
công nghệ phù hợp.
- Tuyên truyền, tổ chức các hoạt động học tập, chia sẻ tri thức, hỗ trợ cộng
đồng và giới thiệu các mô hình, sáng kiến phù hợp;
7. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các hội, đoàn thể thành phố
Tuyên truyền, vận động Nhân dân, cán bộ công chức, viên chức, người lao
động và các tổ chức chính trị- xã hội, các hội, đoàn thể thực hiện hiệu quả chủ
đề của Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.
8. UBND các xã, phường
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai các hoạt động hưởng ứng Tuần
lễ phù hợp nhu cầu học tập của người dân và điều kiện thực tế của địa phương,
bảo đảm thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm, tránh hình thức.
- Chỉ đạo TTHTCĐ, các cơ sở giáo dục, thư viện, nhà văn hóa và các đơn
vị có liên quan tổ chức các hoạt động học tập phù hợp, tập trung vào các kỹ năng
số thiết yếu, sử dụng dịch vụ công trực tuyến, kỹ năng nhận diện, kiểm chứng
thông tin, phòng, chống tin giả, bảo đảm an toàn trên môi trường mạng, phòng,
chống lừa đảo trên không gian mạng, khai thác học liệu số, ứng dụng công nghệ
trong lao động, sản xuất, kinh doanh và đời sống; hướng dẫn người dân sử dụng
trí tuệ nhân tạo an toàn, có trách nhiệm.
- Khuyến khích mỗi xã, phường lựa chọn và tổ chức ít nhất một hoạt động
hoặc mô hình thiết thực gắn với nhu cầu học tập của người dân; ưu tiên các mô
hình có khả năng duy trì sau Tuần lễ như “Điểm hỗ trợ kỹ năng số và trí tuệ
nhân tạo”, “Bản đồ cơ hội học tập” hoặc các mô hình hỗ trợ học tập phù hợp với
điều kiện địa phương.
- Chỉ đạo TTHTCĐ phối hợp với cơ sở giáo dục, Hội Khuyến học, Đoàn
Thanh niên, tổ chức chính trị - xã hội, doanh nghiệp và các lực lượng có liên
quan hỗ trợ người cao tuổi, người khuyết tật, người có hoàn cảnh khó khăn và
các nhóm ít có cơ hội tiếp cận công nghệ.
- Tăng cường tuyên truyền về Tuần lễ trên hệ thống thông tin cơ sở, trang
thông tin điện tử và các phương thức phù hợp; khuyến khích sử dụng mã QR,
sản phẩm truyền thông số, video ngắn và các hình thức tuyên truyền trực quan
để giới thiệu cơ hội học tập và các hoạt động của địa phương.
- Chủ động huy động, sử dụng các nguồn lực hợp pháp và bố trí kinh phí
theo phân cấp để tổ chức các hoạt động; bảo đảm cơ sở vật chất, địa điểm, nhân
lực và các điều kiện cần thiết phục vụ Tuần lễ.
9. Các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường
xuyên và trung tâm học tập cộng đồng
- Xây dựng kế hoạch tổ chức Tuần lễ phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và
điều kiện thực tế của đơn vị; xác định rõ nội dung, đối tượng, sản phẩm và thời
gian thực hiện, bảo đảm thiết thực, an toàn, hiệu quả.
8
- Tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện, trong đó nêu rõ số người tham gia,
số người được hưởng lợi, sản phẩm, mô hình, học liệu được hình thành hoặc đưa
vào sử dụng và kèm theo minh chứng phù hợp. Sau Tuần lễ, tiếp tục duy trì các
hoạt động, mô hình, sản phẩm có hiệu quả; đánh giá khả năng duy trì, nhân rộng.
10. Chế độ thông tin, báo cáo
Các sở, ban, ngành, đoàn thể, cơ quan, đơn vị và UBND các xã, phường căn
cứ chức năng, nhiệm vụ được giao tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch và báo
cáo kết quả thực hiện Tuần lễ theo Đề cương, biểu mẫu gửi kèm, gửi về Sở
GDĐT (qua phòng GDNN&GDTX, file mềm gửi về địa chỉ email:
gdnn@bacninh.edu.vn) trước ngày 15/10/2026 để tổng hợp, báo cáo Bộ GDĐT và
UBND thành phố theo quy định.
Sở GDĐT tổng hợp kết quả tổ chức Tuần lễ trên địa bàn thành phố, báo cáo
Bộ GDĐT, UBND thành phố trước ngày 20/10/2026.
Đề nghị các cơ quan, đơn vị, địa phương gửi kèm đường dẫn hoặc mã QR
đến hình ảnh, video, tin bài, học liệu, sản phẩm và các tài liệu minh chứng liên
quan; ưu tiên minh chứng về các sản phẩm, mô hình có khả năng duy trì, nhân
rộng và tạo hiệu quả thiết thực sau Tuần lễ.
Trên đây là Kế hoạch tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 trên địa
bàn thành phố Bắc Ninh, đề nghị các cơ quan, đơn vị, địa phương triển khai thực hiện./.
Nơi nhận:
- Văn phòng Chính phủ (b/c);
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (b/c);
- TT Thành ủy, TT HĐND thành phố (b/c);
- CT, các PCT UBND thành phố;
- Các sở, ban, ngành, cơ quan thuộc
UBND thành phố;
- UB MTTQVN và các hội, đoàn thể
thành phố;
- UBND các xã, phường;
- Văn phòng UBND thành phố:
+ CVP, PCVP, THĐT, HCQT;
+ Lưu: VT, KGVX
HVT
.
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Mai Sơn
9
PHỤ LỤC 01
ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO KẾT QUẢ TỔ CHỨC
TUẦN LỄ HƯỞNG ỨNG HỌC TẬP SUỐT ĐỜI NĂM 2026
(Kèm theo Kế hoạch số: /KH-UBND ngày /…./2026)
TÊN CƠ QUAN CHỦ QUẢN
TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-…..
………, ngày tháng 10 năm 2026
BÁO CÁO
Kết quả tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026
Kính gửi: Sở Giáo dục và Đào tạo
Thực hiện Kế hoạch số ……/KH-UBND ngày … tháng 9 năm 2026 của
UBND thành phố về việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026
(sau đây gọi tắt là Tuần lễ), cơ quan, đơn vị ………… báo cáo kết quả tổ chức thực
hiện như sau:
I. THÔNG TIN CHUNG
1. Thông tin về Lễ khai mạc hoặc hoạt động phát động Tuần lễ:
- Thời gian, địa điểm, hình thức tổ chức: ……………………………………
- Cơ quan chủ trì và đơn vị phối hợp: ………………………………………
- Số người tham dự: …………………………………………………………
- Hoạt động, sản phẩm hoặc thông điệp tiêu biểu: …………………………
2. Đặc điểm, điều kiện của địa phương có ảnh hưởng đến việc tổ chức Tuần lễ
(nếu có): ……………………………………………………………..…………
II. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI
1. Ban hành văn bản chỉ đạo, hướng dẫn
Nêu các văn bản đã ban hành để chỉ đạo, hướng dẫn tổ chức Tuần lễ; nội dung
triển khai chủ yếu
TT
Số, ký hiệu
văn bản
Ngày ban
hành
Cơ quan ban
hành
Nội dung chỉ đạo,
hướng dẫn chủ yếu
1
2
3
2. Công tác phối hợp, huy động nguồn lực, kiểm tra và đôn đốc
Nêu kết quả phối hợp giữa các cơ quan, đơn vị, địa phương, cơ sở giáo dục,
TTHTCĐ, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, doanh nghiệp, tổ chức xã hội và các đơn
10
vị liên quan; kết quả huy động các nguồn lực hợp pháp; công tác kiểm tra, hướng
dẫn, đôn đốc
3. Xác định và đáp ứng nhu cầu học tập
Nêu cách thức xác định nhu cầu học tập của người dân, người học, người lao
động; các nhóm nhu cầu chủ yếu; nội dung, hình thức hoặc mô hình được lựa chọn
trên cơ sở nhu cầu thực tế; kết quả tiếp nhận và sử dụng ý kiến phản hồi của người
tham gia.
4. Đánh giá chung về công tác triển khai
Đánh giá mức độ tham gia, sự phù hợp với điều kiện thực tế; việc bảo đảm an
toàn, bảo vệ dữ liệu cá nhân, quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả, quyền liên quan
và trung thực học thuật trong các hoạt động có ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân
tạo; việc bảo đảm an toàn thông tin và trách nhiệm của các đơn vị, cá nhân tham
gia.
III. KẾT QUẢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Lễ khai mạc hoặc hoạt động phát động Tuần lễ
Nêu số hoạt động, địa điểm, hình thức tổ chức, số người tham dự, nội dung,
sản phẩm hoặc hoạt động trải nghiệm tiêu biểu.
2. Hoạt động tại các cơ sở giáo dục (nếu là cơ sở giáo dục)
Nêu số hoạt động, số người học, nhà giáo tham gia; các hoạt động tự học, đọc
sách, nghiên cứu, trải nghiệm, thực hành, dự án học tập và sản phẩm tiêu biểu.
3. Hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng (nếu là TTHTCĐ)
Nêu số lớp, chuyên đề, số người tham gia; các nhóm được hỗ trợ; nội dung về
kỹ năng số, dịch vụ công trực tuyến, an toàn trên môi trường mạng, ứng dụng công
nghệ trong lao động, sản xuất và đời sống.
4. Hoạt động về năng lực số và sử dụng trí tuệ nhân tạo an toàn, có trách
nhiệm
Nêu số lớp, chuyên đề; số người được hướng dẫn; số điểm hỗ trợ kỹ năng số
và trí tuệ nhân tạo; số lượt người được tư vấn, hỗ trợ; các hoạt động trải nghiệm về
an toàn trên môi trường số và kết quả ứng dụng.
5. Bản đồ hoặc danh mục cơ hội học tập
Nêu hình thức công bố; số địa chỉ, cơ hội học tập được cập nhật; tần suất cập
nhật và phản hồi của người sử dụng (nếu có).
6. Hoạt động tại thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa và các thiết chế văn hóa -
giáo dục (dành cho thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, thiết chế văn hóa-giáo dục)
Nêu số hoạt động, số lượt người tham gia; không gian đọc, không gian học tập
số; học liệu, sản phẩm được đưa vào sử dụng.
7. Hoạt động của cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, tổ chức xã hội và hỗ trợ
nhóm yếu thế
Nêu số hoạt động; số cán bộ, người lao động được hỗ trợ; hoạt động đào tạo
lại, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng; địa bàn, đối tượng và số người thuộc
nhóm yếu thế, nhóm ít có cơ hội tiếp cận công nghệ được hỗ trợ.
8. Hoạt động thông tin, tuyên truyền
Nêu số tin, bài, phóng sự, sản phẩm truyền thông số; hình thức tuyên truyền; lượt
tiếp cận (nếu có thống kê); câu chuyện, gương điển hình hoặc mô hình tiêu biểu.
11
IV. SẢN PHẨM, MÔ HÌNH VÀ MINH CHỨNG
1. Sản phẩm, mô hình, học liệu hoặc giải pháp tiêu biểu, minh chứng
Liệt kê tối đa 05 sản phẩm, mô hình hoặc giải pháp tiêu biểu, ưu tiên các sản
phẩm, mô hình có tác động thực tế và khả năng duy trì, nhân rộng. Trường hợp
không có, ghi rõ “Không có”.
TT
Tên sản
phẩm/mô
hình/giải pháp
Đơn vị
chủ trì
Địa bàn/đối
tượng thụ
hưởng
Kết quả, tác
động và khả
năng nhân
rộng
Đường dẫn/mã
QR minh
chứng
1
2
3
…
Gửi kèm đường dẫn hoặc mã QR đến hình ảnh, video, tin bài, học liệu, sản
phẩm và tài liệu minh chứng.
2. Khả năng duy trì, nhân rộng
Nêu ngắn gọn khả năng tiếp tục duy trì, nhân rộng và tác động thực tế của các
sản phẩm, mô hình tiêu biểu sau Tuần lễ.
V. KINH PHÍ THỰC HIỆN
Tổng kinh phí thực hiện; trong đó nêu rõ kinh phí từ ngân sách nhà nước,
nguồn lồng ghép từ các chương trình, đề án, kế hoạch có liên quan và các nguồn
hợp pháp khác.
TT
Nguồn kinh phí
Dự toán
(đồng, nếu
có)
Kinh phí đã
sử dụng
(đồng)
Ghi chú
1
Ngân sách nhà nước được giao
theo phân cấp
2
Nguồn lồng ghép từ chương
trình, đề án, kế hoạch có liên
quan
3
Nguồn xã hội hóa và các nguồn
hợp pháp khác
Tổng cộng
Đánh giá việc quản lý, sử dụng kinh phí: ……………………………………
VI. ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Kết quả nổi bật
2. Tác động, chuyển biến
Nêu tác động đối với người học, nhà giáo, người lao động và Nhân dân về
nhận thức, tinh thần tự học, năng lực số, khả năng tiếp cận học liệu, dịch vụ học tập
12
và vận dụng kiến thức, kỹ năng vào học tập, công việc, lao động, sản xuất, kinh
doanh và đời sống.
3. Khó khăn, hạn chế và nguyên nhân
4. Bài học kinh nghiệm.
VII. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
Nêu các đề xuất, kiến nghị liên quan đến cơ chế, chính sách, nguồn lực, học
liệu, công nghệ và các điều kiện cần thiết để tiếp tục duy trì, nhân rộng hoạt động
học tập suốt đời.
Nơi nhận:
- Như trên;
- Sở GDĐT (b/c);
- Lưu: VT, ………
THỦ TRƯỞNG
CƠ QUAN/ĐƠN VỊ/ĐỊA PHƯƠNG
(Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
PHỤ LỤC 02
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỔ CHỨC
TUẦN LỄ HƯỞNG ỨNG HỌC TẬP SUỐT ĐỜI NĂM 2026
(Kèm theo Kế hoạch số: /KH-UBND ngày /…/2026)
TT
Nội dung chỉ tiêu
Đơn vị
tính
Kết quả
Trách nhiệm
thống kê,
báo cáo
Ghi chú
1
Số cơ sở giáo dục tham gia
Cơ sở
UBND
13
tổ chức hoạt động
xã/phường;
Sở GDĐT
2
Số trung tâm học tập cộng
đồng tham gia
Trung tâm
UBND
xã/phường;
Sở GDĐT
3
Số thư viện, bảo tàng, nhà
văn hóa và thiết chế văn
hóa - giáo dục tham gia
Đơn vị
Sở Văn hóa,
Thể thao và
Du lịch
4
Số cơ quan, đơn vị, doanh
nghiệp, tổ chức xã hội
tham gia
Đơn vị
UBND
xã/phường:
tổng hợp số cơ
quan, đơn vị,
doanh nghiệp,
tổ chức xã hội
tham gia trên
địa bàn;
Sở, ban, ngành,
đoàn thể: báo
cáo số cơ
quan/đơn
vị/doanh
nghiệp/tổ chức
xã hội trực tiếp
tham gia các
hoạt động do
mình chủ trì
5
Số doanh nghiệp tham gia
Đơn vị
Sở Nội vụ; Ban
Quản lý các
KCN
6
Tổng số hoạt động đã tổ
chức
Hoạt động
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
6
Tổng số người tham gia
Người
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Trường hợp
báo cáo theo
lượt người,
ghi rõ
7
Số người thụ hưởng trực
tiếp
Người
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Không cộng
trùng khi
tổng hợp
14
Cơ quan/đơn
vị…
8
Số lớp, chuyên đề về kỹ
năng số, dịch vụ công trực
tuyến và an toàn trên môi
trường mạng
Lớp/chuyê
n đề
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
9
Số người được hướng dẫn
nhận biết, sử dụng, kiểm
chứng thông tin và sử dụng
trí tuệ nhân tạo an toàn, có
trách nhiệm
Người
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Chỉ tiêu
thành phần,
không
cộng dồn
10
Số điểm hỗ trợ kỹ năng số
và trí tuệ nhân tạo được tổ
chức
Điểm
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Ghi rõ trực
tiếp/trực
tuyến/
kết hợp
11
Số lượt người dân được tư
vấn, hướng dẫn hoặc hỗ
trợ trực tiếp
Lượt
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Một người
có thể
phát sinh
nhiều lượt
12
Số người thuộc nhóm yếu
thế, nhóm ít có cơ hội tiếp
cận công nghệ được hỗ trợ
Người
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Ghi rõ
người cao
tuổi, người
khuyết tật,
người dân
vùng khó
khăn, đồng
bào dân tộc
thiểu số
13
Số địa chỉ, cơ hội học tập
được cập nhật trên bản đồ
hoặc danh mục cơ hội học
tập
Địa chỉ
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
14
Số học liệu, tài nguyên số,
sản phẩm số và không gian
học tập số được đưa vào sử
dụng
Sản phẩm
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
Ghi rõ
cơ cấu
15
Số mô hình, sáng kiến có
Mô
UBND
15
khả năng duy trì, nhân
rộng sau Tuần lễ
hình/sáng
kiến
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
16
Số tin, bài, phóng sự và
sản phẩm truyền thông số
đã đăng, phát
Sản phẩm
UBND
xã/phường;
Các Sở, ngành,
Cơ quan/đơn
vị…
* Quy ước thống kê
- Báo cáo theo số người, hạn chế trùng lặp. Trường hợp chưa loại trừ được
trùng lặp, ghi theo lượt người và nêu rõ cách thống kê tại cột “Ghi chú”.
- “Người thụ hưởng trực tiếp” là người được hướng dẫn, hỗ trợ hoặc trực tiếp
sử dụng sản phẩm, dịch vụ, học liệu của hoạt động Tuần lễ.
- Các chỉ tiêu thành phần không cộng dồn vào tổng số người tham gia hoặc số
người thụ hưởng trực tiếp.
- Nếu một chỉ tiêu không phát sinh, ghi “0”; không để trống.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Kế hoạch 357/KH-UBND của Ủy ban nhân dân thành phố Bắc Ninh tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026
văn bản tiếng việt
văn bản TIẾNG ANH
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Yêu cầu hỗ trợ