English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Lưu
Đây là tiện ích dành cho tài khoản
Tiêu chuẩn
hoặc
Nâng cao
. Vui lòng Đăng nhập tài khoản để xem chi tiết.
Theo dõi VB
Đây là tiện ích dành cho tài khoản
Tiêu chuẩn
hoặc
Nâng cao
. Vui lòng Đăng nhập tài khoản để xem chi tiết.
Báo lỗi
In
- Báo lỗi
- Gửi liên kết tới Email
- Chia sẻ:
-
Kế hoạch 439/KH-UBND Thanh Hóa 2026 triển khai Đề án Hệ thống học liệu số quốc gia
Ngày cập nhật: Thứ Bảy, 14/11/2026 09:08 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 439/KH-UBND | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Kế hoạch | Người ký: | Đầu Thanh Tùng |
| Trích yếu: | Triển khai thực hiện Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông” trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
11/11/2026 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Ngày áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề | ||
TÓM TẮT KẾ HOẠCH 439/KH-UBND
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Kế hoạch 439/KH-UBND PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH THANH HÓA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH-UBND
Thanh Hóa, ngày tháng năm 2026
KẾ HOẠCH
Triển khai thực hiện Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục
phổ thông” trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa
Thực hiện Quyết định số 1965/QĐ-TTg ngày 12/10/2026 của Thủ tướng
Chính phủ về phê duyệt Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục
phổ thông” (sau đây gọi tắt là Đề án); trên cơ sở tham mưu của Sở Giáo dục và
Đào tạo tại Tờ trình số 6607/TTr-SGDĐT ngày 07/11/2026, Ủy ban nhân dân
tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Hệ thống học liệu số quốc
gia đối với giáo dục phổ thông” trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa (sau đây gọi tắt là
Kế hoạch), nội dung như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
a) Cụ thể hóa các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp của Đề án phù hợp với điều
kiện thực tế của tỉnh; xác định rõ trách nhiệm của các sở, ngành, địa phương, cơ
sở giáo dục và các tổ chức, cá nhân có liên quan trong tổ chức thực hiện.
b) Bảo đảm các điều kiện để cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh kết
nối, khai thác, sử dụng hiệu quả Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục
phổ thông (sau đây gọi tắt là Hệ thống); phát triển, chia sẻ học liệu số có chất
lượng, phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và nâng cao
chất lượng giáo dục.
c) Nâng cao năng lực số cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học
sinh; mở rộng cơ hội tiếp cận học liệu số, hỗ trợ tự học, học tập phù hợp với
năng lực và nhu cầu của người học; góp phần thu hẹp khoảng cách về điều kiện
học tập giữa các vùng, miền trong tỉnh.
2. Yêu cầu
a) Bám sát mục tiêu, tiến độ và nhiệm vụ được giao tại Quyết định số
1965/QĐ-TTg ngày 12/10/2026 của Thủ tướng Chính phủ; bảo đảm sự chỉ đạo
thống nhất, phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan, đơn vị; triển khai đúng chức
năng, nhiệm vụ, thẩm quyền và phân cấp quản lý.
b) Kế thừa, khai thác hiệu quả hạ tầng, thiết bị, nền tảng và học liệu hiện
có; bảo đảm kết nối, liên thông với Hệ thống theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo; tránh đầu tư trùng lặp, phân tán, lãng phí.
c) Phát triển học liệu số đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ
thông, bảo đảm tính khoa học, sư phạm, chính xác, phù hợp với đối tượng sử
439
11 11
2
dụng; tuân thủ quy định về quyền tác giả, quyền liên quan, an ninh mạng, an
toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.
d) Triển khai có trọng tâm, theo lộ trình phù hợp với điều kiện thực tế; ưu
tiên hỗ trợ cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh ở vùng đồng bào dân tộc thiểu
số, miền núi, biên giới, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, học sinh
khuyết tật và học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
đ) Gắn nhiệm vụ với sản phẩm, tiến độ, trách nhiệm thực hiện và nguồn lực
bảo đảm; đánh giá kết quả trên cơ sở chất lượng học liệu, mức độ khai thác thực
tế và hiệu quả đối với hoạt động dạy học.
II. MỤC TIÊU VÀ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN
1. Mục tiêu chung
Triển khai hiệu quả Hệ thống trên địa bàn tỉnh; bảo đảm cán bộ quản lý
giáo dục, giáo viên và học sinh được tiếp cận, khai thác học liệu số có chất
lượng, phù hợp với nhu cầu dạy và học. Phát triển nguồn học liệu bổ trợ, học
liệu đặc thù địa phương; hình thành đội ngũ có năng lực xây dựng, lựa chọn, sử
dụng và chia sẻ học liệu số, góp phần thực hiện chuyển đổi số và nâng cao chất
lượng giáo dục phổ thông.
2. Mục tiêu cụ thể
a) Về thể chế: Triển khai, thực hiện đầy đủ, thống nhất các văn bản, tiêu
chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật, quy định về định danh, thẩm định, bản quyền, quản
lý, chia sẻ và khai thác học liệu số do cơ quan có thẩm quyền ban hành; thực
hiện hiệu quả cơ chế bản quyền, chính sách khuyến khích đóng góp và cơ chế
phối hợp liên ngành trên địa bàn tỉnh.
b) Về hạ tầng: Bảo đảm các điều kiện hạ tầng để 100% cơ sở giáo dục phổ
thông trên địa bàn tỉnh kết nối, khai thác, sử dụng Cổng học liệu số quốc gia đối
với giáo dục phổ thông ổn định, hiệu quả.
c) Về học liệu: Tổ chức, hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông khai thác,
sử dụng bộ học liệu lõi quốc gia đối với các môn học, cấp học theo Chương trình
giáo dục phổ thông và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; ưu tiên khai thác,
sử dụng học liệu tương tác đa phương tiện, mô phỏng thực tế và thí nghiệm ảo.
d) Về người dùng: Giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục và học sinh trên địa
bàn tỉnh được bồi dưỡng năng lực số theo lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo,
bảo đảm đáp ứng yêu cầu khai thác, sử dụng và đóng góp học liệu số; học liệu
được khai thác thường xuyên trong hoạt động dạy học; mức độ hài lòng của
người dùng đạt yêu cầu theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
đ) Về kết nối, chia sẻ dữ liệu và xác thực người dùng: Danh mục và dữ liệu
học liệu số thuộc phạm vi quản lý được chuẩn hóa, kết nối, chia sẻ với các cơ sở
dữ liệu, nền tảng dữ liệu quốc gia có liên quan thông qua Hệ thống, theo phân
công và hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền. Hướng dẫn thực hiện xác thực
người dùng qua ứng dụng định danh quốc gia (VNeID) và các phương thức xác
3
thực phù hợp khác; bảo đảm học sinh không bị hạn chế quyền tiếp cận học liệu
do chưa có tài khoản định danh điện tử. Thực hiện kết nối, chia sẻ danh mục và
dữ liệu học liệu số với Cơ sở dữ liệu quốc gia về trí tuệ nhân tạo trong lĩnh vực
giáo dục theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phục vụ phát triển, huấn
luyện các mô hình trí tuệ nhân tạo trong giáo dục.
e) Về an ninh mạng, an toàn thông tin và bảo vệ dữ liệu cá nhân: Tổ chức,
hướng dẫn thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin theo cấp độ của Hệ
thống trong phạm vi nhiệm vụ được giao; bảo đảm việc kết nối, khai thác, sử
dụng Hệ thống tại các cơ sở giáo dục tuân thủ pháp luật về an ninh mạng, bảo vệ
dữ liệu cá nhân và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.
g) Về công bằng giáo dục: Bảo đảm học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu
số và miền núi trên địa bàn tỉnh được tiếp cận nguồn học liệu chất lượng cao
như học sinh khu vực đô thị và các vùng thuận lợi, góp phần thu hẹp khoảng
cách giáo dục giữa các vùng, miền trong tỉnh.
3. Lộ trình thực hiện
a) Giai đoạn 2026 - 2027: Chuẩn bị điều kiện và triển khai theo lộ trình của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Năm 2026, tổ chức quán triệt, triển khai Kế hoạch; phân công đầu mối,
chuẩn bị khảo sát và xác định nhu cầu nguồn lực. Hoàn thành khảo sát, tổng hợp
hiện trạng và nhu cầu của các cơ sở giáo dục phổ thông chậm nhất trong tháng
3/2027, làm cơ sở xác định nhiệm vụ ưu tiên và phương án triển khai.
- Trong năm 2027, tập trung bảo đảm điều kiện kết nối Internet băng rộng;
lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ cốt cán; lựa chọn, chuẩn hóa học liệu và triển khai
các quy định, tiêu chuẩn, hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền. Tham gia thí
điểm Hệ thống khi được Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn, hướng dẫn; đánh giá
kết quả, đề xuất điều chỉnh để chuẩn bị mở rộng triển khai.
b) Giai đoạn 2028 - 2030: Mở rộng, nâng cao chất lượng và duy trì sử dụng
- Trong các năm 2028 - 2029, triển khai mở rộng kết nối, sử dụng Hệ thống
theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tổ chức bồi dưỡng đại trà, phát triển
học liệu bổ trợ và học liệu đặc thù địa phương; ưu tiên hỗ trợ các cơ sở giáo dục
còn khó khăn về điều kiện triển khai. Tổ chức sơ kết năm 2028 để đánh giá kết
quả, điều chỉnh nhiệm vụ, giải pháp và nguồn lực.
- Năm 2030, tập trung nâng cao chất lượng khai thác, sử dụng Hệ thống;
hoàn thành các nhiệm vụ còn lại, bảo đảm hoàn thành các mục tiêu của Kế
hoạch. Tổ chức tổng kết, đánh giá hiệu quả và đề xuất nhiệm vụ, nguồn lực duy
trì, phát triển trong giai đoạn tiếp theo.
III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1. Tuyên truyền, quán triệt và hướng dẫn triển khai Đề án
a) Tổ chức phổ biến mục tiêu, nhiệm vụ, tiến độ và yêu cầu thực hiện Đề
án đến các cơ quan, đơn vị, cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh và cha
4
mẹ học sinh; nâng cao nhận thức về vai trò của học liệu số trong đổi mới dạy
học và phát triển năng lực tự học.
b) Hướng dẫn các cơ sở giáo dục đưa nội dung khai thác, sử dụng và phát
triển học liệu số vào kế hoạch giáo dục, kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ và hoạt
động chuyên môn của nhà trường; xác định trách nhiệm của người đứng đầu, tổ
chuyên môn và cá nhân được giao nhiệm vụ.
c) Tuyên truyền, giới thiệu học liệu có chất lượng, cách khai thác hiệu quả,
mô hình triển khai phù hợp; hướng dẫn sử dụng học liệu đúng mục đích, tôn
trọng quyền tác giả, bảo vệ dữ liệu cá nhân và bảo đảm an toàn trên môi trường
mạng.
2. Rà soát hiện trạng, xác định nhu cầu và triển khai các quy định về
học liệu số
a) Rà soát, đánh giá hiện trạng tại các cơ sở giáo dục phổ thông, tập trung
vào các nội dung:
- Hạ tầng mạng, khả năng kết nối và chất lượng đường truyền Internet; thiết
bị phục vụ dạy học, thiết bị đầu cuối và điều kiện sử dụng tại trường chính, phân
hiệu, điểm trường.
- Các nền tảng, phần mềm, kho học liệu và nguồn học liệu hiện có; khả
năng khai thác, chuẩn hóa, kết nối và chia sẻ.
- Năng lực số của cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh; đội ngũ có
khả năng tham gia xây dựng, thẩm định, hỗ trợ sử dụng học liệu.
- Khả năng tiếp cận thiết bị, Internet và học liệu số của học sinh, nhất là
học sinh thuộc các nhóm cần ưu tiên hỗ trợ.
b) Trên cơ sở kết quả rà soát, xác định danh mục nhiệm vụ, nhu cầu kinh
phí và thứ tự ưu tiên thực hiện; phân loại rõ nội dung có thể tận dụng, nâng cấp,
bổ sung hoặc cần đầu tư mới; lồng ghép với các chương trình, đề án, kế hoạch
có liên quan.
c) Tổ chức thực hiện các quy định, tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật, yêu cầu
về dữ liệu, định danh, bản quyền, quản lý, chia sẻ và khai thác học liệu số do cơ
quan có thẩm quyền ban hành. Kịp thời ban hành hoặc tham mưu ban hành
hướng dẫn thuộc thẩm quyền của địa phương.
d) Xác định rõ trách nhiệm trong tiếp nhận, kiểm tra, thẩm định, phê duyệt,
công bố, cập nhật, chỉnh sửa, tạm dừng hoặc đề nghị gỡ bỏ học liệu; bảo đảm
thực hiện theo phân cấp, ủy quyền và hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền.
3. Bảo đảm hạ tầng, thiết bị và các điều kiện kết nối, khai thác Hệ thống
a) Phối hợp với các doanh nghiệp viễn thông rà soát, nâng cao khả năng
cung cấp dịch vụ Internet băng rộng đến các cơ sở giáo dục; ưu tiên địa bàn
miền núi, biên giới, vùng khó khăn và các phân hiệu, điểm trường có điều kiện
kết nối hạn chế.
5
b) Từng bước bổ sung, nâng cấp mạng nội bộ, thiết bị kết nối, máy tính và
thiết bị phục vụ khai thác học liệu số theo nhu cầu thực tế, yêu cầu kỹ thuật và
khả năng cân đối nguồn lực; bảo đảm sử dụng hiệu quả thiết bị đã được trang bị.
c) Tổ chức kết nối, sử dụng Hệ thống theo mô hình, yêu cầu kỹ thuật và lộ
trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Rà soát khả năng tích hợp, liên thông của các
nền tảng đang sử dụng; thực hiện chuẩn hóa, chuyển đổi, chia sẻ dữ liệu theo
hướng dẫn.
d) Bố trí các điểm truy cập, thiết bị dùng chung tại phòng học, thư viện,
phòng máy tính hoặc không gian học tập phù hợp; tổ chức thời gian sử dụng để
hỗ trợ học sinh thiếu thiết bị, điều kiện kết nối tại gia đình.
đ) Hướng dẫn khai thác các hình thức học liệu phù hợp với điều kiện băng
thông thấp; sử dụng học liệu ngoại tuyến khi được phép và đáp ứng điều kiện bản
quyền, kỹ thuật. Chú trọng giải pháp hỗ trợ học sinh khuyết tật tiếp cận học liệu.
4. Phát triển, chuẩn hóa và quản lý chất lượng học liệu số
a) Rà soát, lựa chọn học liệu hiện có của ngành và các cơ sở giáo dục để
chỉnh sửa, hoàn thiện, chuẩn hóa, đề xuất chia sẻ trên Hệ thống; ưu tiên học liệu
đã được sử dụng hiệu quả, có nguồn gốc rõ ràng và đáp ứng điều kiện về quyền
tác giả, quyền liên quan.
b) Xây dựng danh mục học liệu cần phát triển theo cấp học, môn học, hoạt
động giáo dục và nhu cầu của người học, trong đó chú trọng:
- Học liệu bổ trợ thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông, hỗ trợ dạy
học phân hóa, tự học, củng cố kiến thức và phát triển năng lực học sinh.
- Học liệu phục vụ nội dung giáo dục địa phương; giới thiệu lịch sử, địa lý,
văn hóa, di sản, kinh tế - xã hội, nghề nghiệp và các vấn đề thực tiễn của tỉnh
Thanh Hóa.
- Học liệu tương tác đa phương tiện, mô phỏng, thí nghiệm ảo và các hình
thức phù hợp với điều kiện dạy học.
- Học liệu hỗ trợ học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, học
sinh khuyết tật và các nhóm học sinh cần hỗ trợ.
c) Huy động đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, chuyên gia, cơ sở
đào tạo giáo viên và các tổ chức, cá nhân có năng lực tham gia xây dựng, hoàn
thiện học liệu. Việc giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc lựa chọn đơn vị thực hiện
bằng ngân sách nhà nước phải tuân thủ quy định của pháp luật.
d) Tổ chức tiếp nhận, kiểm tra, thẩm định học liệu bổ trợ và học liệu đặc
thù địa phương theo phân cấp, ủy quyền và hướng dẫn của cơ quan có thẩm
quyền. Nội dung thẩm định chú trọng tính chính xác, khoa học, sư phạm, sự phù
hợp với chương trình, đối tượng sử dụng, yêu cầu kỹ thuật và điều kiện bản
quyền.
6
đ) Chuẩn hóa thông tin mô tả học liệu theo quy định, gồm thông tin về tác
giả, chủ thể quyền, nguồn gốc, môn học, cấp học, nội dung, đối tượng sử dụng,
điều kiện khai thác và các trường dữ liệu cần thiết; thực hiện định danh, phân
loại, cập nhật phiên bản theo hướng dẫn thống nhất. Làm rõ quyền sở hữu, phạm
vi quyền sử dụng, điều kiện chia sẻ, chỉnh sửa và tái sử dụng đối với học liệu do
Nhà nước đặt hàng, giáo viên đóng góp hoặc tổ chức, doanh nghiệp cung cấp;
khuyến khích phát triển học liệu mở phù hợp với quy định của pháp luật.
e) Thiết lập đầu mối tiếp nhận phản ánh về chất lượng, nội dung và quyền
tác giả; thường xuyên rà soát, cập nhật học liệu khi chương trình, nội dung hoặc
quy định có thay đổi; kịp thời xử lý hoặc đề nghị cơ quan có thẩm quyền xử lý
học liệu không còn phù hợp, có sai sót hoặc vi phạm.
5. Bồi dưỡng năng lực số và phát triển đội ngũ cốt cán
a) Lựa chọn cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên có năng lực chuyên môn, kỹ
năng số và khả năng hỗ trợ đồng nghiệp để tham gia tập huấn cốt cán theo kế
hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo; hình thành mạng lưới hỗ trợ theo cấp học,
môn học và địa bàn.
b) Tổ chức bồi dưỡng đại trà cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên theo vị
trí công tác, nhiệm vụ và mức độ năng lực số, bám sát khung năng lực số và
hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; kết hợp trực tiếp, trực tuyến, tự học có
hướng dẫn và hỗ trợ tại cơ sở. Nội dung bồi dưỡng tập trung vào:
- Tìm kiếm, lựa chọn, đánh giá và sử dụng học liệu số phù hợp với mục
tiêu dạy học.
- Thiết kế, biên tập, chuẩn hóa, cập nhật và chia sẻ học liệu.
- Tổ chức hoạt động học tập, giao nhiệm vụ, hỗ trợ tự học và kiểm tra, đánh
giá có sử dụng học liệu số.
- Sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo phù hợp; kiểm tra độ chính xác và chịu
trách nhiệm đối với sản phẩm tạo ra.
- Quyền tác giả, quyền liên quan, an toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân
và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.
c) Tích hợp việc bồi dưỡng, hướng dẫn học sinh khai thác học liệu số vào
môn học và hoạt động giáo dục phù hợp; chú trọng kỹ năng tìm kiếm, đánh giá
thông tin, tự học, sử dụng có trách nhiệm và bảo vệ bản thân trên môi trường mạng.
d) Duy trì sinh hoạt chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp;
đánh giá kết quả bồi dưỡng thông qua năng lực thực hành và khả năng vận dụng
vào công việc, hoạt động dạy học.
6. Tổ chức khai thác, sử dụng học liệu số hiệu quả
a) Hướng dẫn cơ sở giáo dục lựa chọn, sử dụng học liệu phù hợp với kế
hoạch giáo dục của nhà trường, yêu cầu cần đạt của chương trình và điều kiện tổ
7
chức dạy học; phát huy vai trò chủ động của giáo viên trong thiết kế hoạt động
học tập.
b) Tăng cường sử dụng học liệu số trong chuẩn bị bài dạy, tổ chức hoạt
động trên lớp, hướng dẫn tự học, ôn tập, thực hành và kiểm tra, đánh giá; phối
hợp với cha mẹ học sinh hỗ trợ việc học tập tại gia đình phù hợp với độ tuổi và
điều kiện thực tế.
c) Khai thác các chức năng của Hệ thống, bao gồm chức năng ứng dụng trí
tuệ nhân tạo khi được triển khai, để hỗ trợ tìm kiếm, phân loại, lựa chọn và sử
dụng học liệu. Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo phải có sự kiểm tra, giám sát của
con người. Tổ chức, cá nhân ứng dụng trí tuệ nhân tạo phải chịu trách nhiệm về
việc ứng dụng của mình và tuân thủ các yêu cầu về quản lý rủi ro, minh bạch,
bảo vệ dữ liệu. Bảo đảm khả năng kiểm tra, truy xuất và phối hợp xử lý phản
ánh, khiếu nại liên quan đến việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo theo quy định.
d) Bảo đảm quyền tiếp cận miễn phí đối với học liệu lõi quốc gia; không gắn
quyền tiếp cận học liệu lõi với việc mua sản phẩm, dịch vụ khác; thực hiện các
phương thức xác thực người dùng theo hướng dẫn, phù hợp với đối tượng học sinh.
đ) Tổ chức tiếp nhận phản hồi của cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học
sinh để hoàn thiện cách thức triển khai, nội dung bồi dưỡng và danh mục học
liệu cần phát triển.
7. Bảo đảm an ninh mạng, an toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu và quyền
tác giả
a) Thực hiện quản lý tài khoản, phân quyền truy cập theo nhiệm vụ; hướng
dẫn người dùng bảo vệ thông tin đăng nhập, sử dụng thiết bị an toàn, nhận biết
và xử lý nguy cơ mất an toàn thông tin.
b) Phân định rõ dữ liệu học liệu được phép công khai, chia sẻ với dữ liệu cá
nhân và thông tin cần bảo vệ. Việc thu thập, xử lý, lưu trữ, sử dụng, cung cấp dữ
liệu cá nhân phải đúng mục đích, phạm vi và quy định của pháp luật; chú trọng
yêu cầu bảo vệ dữ liệu của trẻ em, người chưa thành niên.
c) Thực hiện ẩn danh hóa dữ liệu cá nhân trước khi phân tích, tổng hợp
theo quy định; kiểm soát việc sử dụng hình ảnh, thông tin của học sinh trong học
liệu; bảo đảm vai trò của cha mẹ hoặc người giám hộ theo quy định.
d) Kết nối, chia sẻ danh mục và dữ liệu học liệu đã được chuẩn hóa với các
cơ sở dữ liệu, nền tảng có liên quan thông qua đầu mối được giao, theo phạm vi,
phương thức, tần suất và hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền.
đ) Kiểm tra, rà soát an toàn đối với thiết bị, tài khoản và các thành phần thuộc
phạm vi quản lý; phối hợp xử lý sự cố, học liệu vi phạm và các hành vi vi phạm quy
định về quyền tác giả, quyền liên quan và bảo vệ dữ liệu cá nhân theo thẩm quyền.
8. Kiểm tra, giám sát, đánh giá và khuyến khích đóng góp học liệu
a) Theo dõi, đánh giá kết quả thực hiện, tập trung vào điều kiện kết nối, tỷ
lệ cơ sở giáo dục sử dụng Hệ thống, kết quả bồi dưỡng, chất lượng học liệu, mức
8
độ sử dụng trong dạy học, khả năng tiếp cận của các nhóm học sinh và mức độ
hài lòng của người dùng theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Ưu tiên sử dụng số liệu thống kê từ Hệ thống và các nguồn dữ liệu hiện
có; kết hợp kiểm tra thực tế, khảo sát người dùng; giảm yêu cầu báo cáo trùng
lặp đối với cơ sở giáo dục và giáo viên.
c) Kịp thời phát hiện, tháo gỡ khó khăn, chấn chỉnh hạn chế, thiếu sót;
kiểm tra việc sử dụng kinh phí, thiết bị, học liệu và thực hiện các quy định về an
toàn thông tin, quyền tác giả; xử lý theo thẩm quyền hoặc kiến nghị cơ quan có
thẩm quyền xử lý vi phạm (nếu có).
d) Xây dựng và thực hiện cơ chế thi đua, ghi nhận, biểu dương, khen
thưởng theo thẩm quyền và quy định của pháp luật nhằm khuyến khích cán bộ
quản lý giáo dục, giáo viên tham gia xây dựng, chia sẻ và sử dụng hiệu quả học
liệu số. Tiêu chí đánh giá chú trọng chất lượng, hiệu quả áp dụng, khả năng phục
vụ cộng đồng và việc tuân thủ các quy định liên quan.
đ) Tổ chức sơ kết năm 2028, tổng kết năm 2030; phối hợp với Bộ Giáo dục
và Đào tạo thực hiện đánh giá tác động độc lập và các yêu cầu kiểm tra, đánh giá
khác theo kế hoạch.
IV. KINH PHÍ
1. Lập dự toán, bố trí và sử dụng kinh phí
Hằng năm, căn cứ nhiệm vụ được giao, các cơ quan, đơn vị, địa phương lập
dự toán kinh phí, tổng hợp, trình cấp có thẩm quyền xem xét, bố trí theo phân cấp
ngân sách; phân định rõ nhiệm vụ chi đầu tư và chi thường xuyên theo quy định.
Kinh phí thực hiện tập trung bảo đảm hạ tầng truy cập, đường truyền Internet đạt
chuẩn, thiết bị đầu cuối tại cơ sở giáo dục phổ thông; bồi dưỡng đại trà; xây dựng,
chuẩn hóa, thẩm định, cập nhật, lưu trữ, khai thác và sử dụng học liệu theo nhiệm
vụ được giao. Việc bố trí kinh phí gắn với yêu cầu duy trì kết nối, bảo trì thiết bị
và hỗ trợ sử dụng, bảo đảm tiết kiệm, hiệu quả, tránh trùng lặp.
Thực hiện công khai, minh bạch việc bố trí, quản lý, sử dụng kinh phí, tài
sản công và kinh phí huy động từ các nguồn hợp pháp khác theo quy định của
pháp luật.
2. Nguồn kinh phí
a) Ngân sách địa phương theo phân cấp ngân sách hiện hành, phù hợp với
nhiệm vụ được cấp có thẩm quyền phê duyệt và khả năng cân đối ngân sách.
b) Nguồn kinh phí từ các chương trình, đề án, dự án, kế hoạch có liên quan
được lồng ghép theo quy định; nguồn hỗ trợ từ ngân sách trung ương khi được
cấp có thẩm quyền giao.
c) Nguồn xã hội hóa, tài trợ, hỗ trợ và các nguồn kinh phí hợp pháp khác
theo quy định của pháp luật.
9
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Là cơ quan đầu mối, chủ trì tham mưu UBND tỉnh tổ chức thực hiện Kế
hoạch; hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra các cơ quan, đơn vị, cơ sở giáo dục phổ
thông trên địa bàn tỉnh triển khai nhiệm vụ được giao.
b) Chủ trì rà soát hiện trạng, xác định nhu cầu; xây dựng nhiệm vụ, danh
mục học liệu ưu tiên, kế hoạch bồi dưỡng và phương án triển khai theo từng
năm; tổng hợp nhu cầu kinh phí, phối hợp với Sở Tài chính và các cơ quan liên
quan tham mưu bố trí nguồn lực.
c) Chủ trì tổ chức kết nối, khai thác Hệ thống theo hướng dẫn của Bộ Giáo
dục và Đào tạo; bố trí đầu mối chuyên môn, kỹ thuật; xây dựng mạng lưới cán
bộ quản lý giáo dục, giáo viên cốt cán; tổ chức bồi dưỡng đại trà cho cán bộ
quản lý giáo dục, giáo viên; hướng dẫn các cơ sở giáo dục bồi dưỡng năng lực
số cho học sinh và hỗ trợ khai thác, sử dụng Hệ thống.
d) Hướng dẫn, tổ chức xây dựng, tiếp nhận, thẩm định, quản lý và khai thác
học liệu bổ trợ, học liệu đặc thù địa phương theo phân cấp, ủy quyền và hướng
dẫn của cơ quan có thẩm quyền; phối hợp xử lý học liệu có sai sót, không phù
hợp hoặc vi phạm.
đ) Chủ trì theo dõi, đánh giá kết quả sử dụng Hệ thống; tổ chức sơ kết, tổng
kết; chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu tổ chức thực hiện cơ chế khuyến
khích đóng góp học liệu; đề xuất biểu dương, khen thưởng theo quy định; tổng
hợp, báo cáo UBND tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quy định.
2. Sở Khoa học và Công nghệ
a) Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND các xã, phường và các
doanh nghiệp viễn thông rà soát hiện trạng, đề xuất giải pháp bảo đảm khả năng
kết nối Internet băng rộng tại các cơ sở giáo dục; ưu tiên địa bàn khó khăn, khu
vực có chất lượng kết nối hạn chế.
b) Hướng dẫn áp dụng tiêu chuẩn, yêu cầu kỹ thuật về hạ tầng, kết nối, chia
sẻ dữ liệu và các nội dung liên quan theo chức năng, nhiệm vụ; phối hợp đánh
giá sự phù hợp, khả năng kế thừa của các nền tảng, giải pháp đang sử dụng.
c) Phối hợp hướng dẫn các nội dung về sở hữu trí tuệ, ứng dụng công nghệ
và trí tuệ nhân tạo theo thẩm quyền; hỗ trợ kết nối các tổ chức, doanh nghiệp
tham gia thực hiện Đề án.
3. Sở Tài chính
Trên cơ sở đề xuất kinh phí của Sở Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị liên
quan, Sở Tài chính tổng hợp, báo cáo cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí thực
hiện các nhiệm vụ của Kế hoạch theo quy định của pháp luật, phù hợp với khả
năng cân đối ngân sách và phân cấp ngân sách hiện hành.
10
4. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch
Phối hợp hướng dẫn việc bảo đảm quyền tác giả, quyền liên quan đối với
học liệu số; hỗ trợ cung cấp, lựa chọn tư liệu và tham gia ý kiến chuyên môn đối
với học liệu về lịch sử, văn hóa, di sản địa phương theo chức năng, nhiệm vụ.
5. Công an tỉnh
a) Chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan hướng dẫn, kiểm tra việc bảo
đảm an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân và các nội dung thuộc chức năng,
nhiệm vụ; phối hợp phòng ngừa, phát hiện, xử lý vi phạm theo thẩm quyền.
b) Phối hợp hướng dẫn sử dụng các phương thức xác thực định danh điện
tử theo lộ trình, yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền; bảo đảm phù hợp với đối
tượng học sinh và quy định về bảo vệ trẻ em, người chưa thành niên.
c) Phối hợp xử lý sự cố, thông tin, học liệu vi phạm và các nguy cơ mất an
ninh, an toàn dữ liệu trong quá trình triển khai tại địa phương.
6. Các sở, ban, ngành, đơn vị cấp tỉnh liên quan
a) Căn cứ chức năng, nhiệm vụ, phối hợp cung cấp thông tin, tư liệu,
chuyên gia và hỗ trợ chuyên môn trong xây dựng, kiểm tra nội dung học liệu đặc
thù địa phương.
b) Phối hợp tuyên truyền, huy động nguồn lực hợp pháp; lồng ghép nhiệm
vụ của Kế hoạch với các chương trình, đề án có liên quan, bảo đảm thống nhất,
hiệu quả.
7. Ủy ban nhân dân các xã, phường
a) Chỉ đạo các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý triển khai Kế hoạch;
phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện khảo sát, xác định nhu cầu, tổ
chức bồi dưỡng, kết nối và khai thác Hệ thống.
b) Căn cứ phân cấp quản lý, khả năng cân đối ngân sách và nhiệm vụ được
giao, bố trí kinh phí, huy động nguồn lực hợp pháp để bảo đảm điều kiện triển
khai; ưu tiên cơ sở giáo dục, phân hiệu, điểm trường còn khó khăn về hạ tầng và
thiết bị.
c) Phối hợp với doanh nghiệp viễn thông, các cơ quan, đơn vị giải quyết
khó khăn về kết nối; tạo điều kiện tiếp cận học liệu số cho học sinh có hoàn cảnh
khó khăn trên địa bàn.
d) Theo dõi, kiểm tra việc thực hiện tại các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi
quản lý; tổng hợp kết quả, khó khăn, đề xuất, gửi Sở Giáo dục và Đào tạo theo
yêu cầu.
8. Chế độ thông tin, báo cáo
a) Các cơ quan, đơn vị và địa phương được giao nhiệm vụ báo cáo kết quả
thực hiện về Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20/11 hằng năm để tổng hợp,
báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy định.
11
b) Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm đôn đốc, theo dõi tổng hợp
tình hình thực hiện của các cơ quan, đơn vị về các nội dung của Kế hoạch; chịu
trách nhiệm tổng hợp, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh trước ngày
30/11 hằng năm; thực hiện sơ kết, tổng kết Kế hoạch theo quy định.
Trên đây là Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án “Hệ thống học liệu số
quốc gia đối với giáo dục phổ thông” trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa. Yêu cầu các
cơ quan, đơn vị và địa phương nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình
thực hiện, nếu có phát sinh, vướng mắc, các cơ quan, đơn vị kịp thời phản ánh
về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh xem xét, quyết
định./.
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (để b/c);
- Chủ tịch UBND tỉnh (để b/c);
- Các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- Chánh Văn phòng, các PCVP UBND tỉnh;
- Công an tỉnh;
- Các sở, ban, ngành, đơn vị cấp tỉnh;
- UBND các xã, phường;
- Lưu: VT, VHXH.
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Đầu Thanh Tùng
Phụ lục
DANH MỤC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “HỆ THỐNG HỌC LIỆU SỐ QUỐC GIA
ĐỐI VỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG” TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THANH HÓA
TT
Nhiệm vụ
Cơ quan chủ trì
Cơ quan, đơn vị
phối hợp
Sản phẩm, kết quả
Thời gian thực hiện
1
Khảo sát hạ tầng, thiết bị,
nguồn học liệu, năng lực
đội ngũ và nhu cầu triển
khai
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Sở Khoa học và
Công nghệ; UBND
các xã, phường; cơ sở
giáo dục
Báo cáo hiện trạng và
nhu cầu, danh mục nhiệm
vụ ưu tiên, tiến độ và nhu
cầu kinh phí thực hiện
theo lộ trình của Bộ Giáo
dục và Đào tạo
Hoàn thành tháng
3/2027; cập nhật hằng
năm
2
Triển khai các quy định,
tiêu chuẩn, hướng dẫn về
quản lý, thẩm định, chia sẻ,
khai thác học liệu
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Các sở, ngành liên
quan; UBND các xã,
phường
Văn bản hướng dẫn
thuộc thẩm quyền; quy
trình thực hiện theo phân
cấp
Triển khai sau khi cơ
quan có thẩm quyền ban
hành quy định, tiêu
chuẩn, hướng dẫn; cập
nhật thường xuyên trong
giai đoạn 2027-2030
3
Rà soát hiện trạng, đề xuất
và phối hợp tổ chức thực
hiện các giải pháp bảo đảm
khả năng kết nối Internet
băng rộng tại các cơ sở giáo
dục phổ thông
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Sở Khoa học và
Công nghệ; UBND
các xã, phường;
doanh nghiệp viễn
thông
100% cơ sở giáo dục phổ
thông có khả năng kết
nối Internet băng rộng
Đến tháng 12/2027
4
Bổ sung, hoàn thiện hạ tầng
truy cập, mạng nội bộ và
Sở Giáo dục và
Đào tạo và UBND
Sở Tài chính; Sở
Khoa học và Công
Các hạng mục được bổ
sung, nâng cấp theo nhu
Hằng năm, giai đoạn
2026- 2030
2
TT
Nhiệm vụ
Cơ quan chủ trì
Cơ quan, đơn vị
phối hợp
Sản phẩm, kết quả
Thời gian thực hiện
thiết bị đầu cuối
các xã, phường theo
phân cấp quản lý
nghệ; cơ sở giáo dục
cầu và kế hoạch được
phê duyệt
5
Lựa chọn, tập huấn đội ngũ
cán bộ quản lý giáo dục,
giáo viên cốt cán
Sở Giáo dục và
Đào tạo
UBND các xã,
phường; cơ sở giáo
dục; đơn vị liên quan
Cán bộ quản lý, giáo viên
cốt cán được tập huấn
theo cấp học, môn học;
phân công nhiệm vụ hỗ
trợ triển khai
Giai đoạn 2026- 2027,
theo kế hoạch của Bộ
Giáo dục và Đào tạo
6
Chuẩn bị điều kiện, tham
gia thí điểm Hệ thống khi
được Bộ Giáo dục và Đào
tạo lựa chọn
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Các sở, ngành liên
quan; địa phương, cơ
sở giáo dục được lựa
chọn
Các đơn vị tham gia thí
điểm; báo cáo kết quả,
kiến nghị
Năm 2027, theo kế
hoạch của Bộ Giáo
dục và Đào tạo
7
Xây dựng, chuẩn hóa, thẩm
định và đề xuất chia sẻ học
liệu bổ trợ, học liệu đặc thù
địa phương
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Các sở, ngành; cơ sở
giáo dục; chuyên gia,
tổ chức, cá nhân liên
quan
Danh mục và học liệu
được chuẩn hóa, thẩm
định theo phân cấp; hồ sơ
đề xuất công bố, chia sẻ
trên Hệ thống theo quy
định
Giai đoạn 2027- 2030
và cập nhật thường
xuyên
8
Bồi dưỡng đại trà năng lực
số, kỹ năng khai thác và sử
dụng học liệu
Sở Giáo dục và
Đào tạo
UBND các xã,
phường; cơ sở giáo
dục; đơn vị liên quan
Cán bộ quản lý giáo dục,
giáo viên và học sinh
được bồi dưỡng theo lộ
trình
Triển khai theo hướng
dẫn; hoàn thành tháng
12/2030
9
Mở rộng kết nối, sử dụng
Hệ thống tại các cơ sở giáo
dục phổ thông
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Sở Khoa học và Công
nghệ; UBND các xã,
phường; cơ sở giáo dục
Phấn đấu 100% cơ sở
giáo dục phổ thông kết
nối, sử dụng Hệ thống
Đến tháng 12/2029;
duy trì, nâng cao chất
lượng năm 2030
3
TT
Nhiệm vụ
Cơ quan chủ trì
Cơ quan, đơn vị
phối hợp
Sản phẩm, kết quả
Thời gian thực hiện
10
Hướng dẫn, kiểm tra, phối
hợp bảo đảm an ninh mạng,
bảo vệ dữ liệu cá nhân, xử
lý vi phạm
Công an tỉnh
Sở Giáo dục và Đào
tạo; Sở Khoa học và
Công nghệ; cơ quan,
đơn vị liên quan
Hướng dẫn, kết quả kiểm
tra và xử lý theo thẩm
quyền
Thường xuyên trong
quá trình triển khai
11
Xây dựng và thực hiện cơ
chế thi đua, ghi nhận, biểu
dương, khen thưởng theo
thẩm quyền và quy định của
pháp luật
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Sở Nội vụ và các cơ
quan, đơn vị liên
quan
Hướng dẫn, tiêu chí ghi
nhận đóng góp; đề xuất
biểu dương, khen thưởng
theo quy định
Từ năm 2027, thực
hiện hằng năm
12
Tổng hợp nhu cầu kinh phí;
tham mưu UBND tỉnh cân
đối nguồn lực và trình
HĐND tỉnh xem xét, quyết
định việc bố trí ngân sách
địa phương theo thẩm
quyền.
Sở Tài chính
Sở Giáo dục và Đào
tạo; các sở, ngành;
UBND các xã,
phường
Phương án bố trí kinh
phí; dự toán ngân sách,
kế hoạch vốn (nếu có)
được cấp có thẩm quyền
phê duyệt theo phân cấp
Hằng năm, theo thời
hạn lập dự toán ngân
sách
13
Theo dõi, kiểm tra, đánh giá,
báo cáo; sơ kết, tổng kết
Sở Giáo dục và
Đào tạo
Các sở, ngành; UBND
các xã, phường; cơ sở
giáo dục
Báo cáo định kỳ; báo cáo
sơ kết, tổng kết và đề
xuất nhiệm vụ tiếp theo
Báo cáo hằng năm; sơ
kết năm 2028; tổng kết
năm 2030
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Kế hoạch 439/KH-UBND của Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa triển khai thực hiện Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông” trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa
văn bản tiếng việt
văn bản TIẾNG ANH
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Yêu cầu hỗ trợ