English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Công văn 5057/SGDĐT-TCCB Hải Phòng hướng dẫn tiêu chí bố trí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Ngày cập nhật: Thứ Tư, 19/08/2026 13:32 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 5057/SGDĐT-TCCB | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Công văn | Người ký: | Lương Văn Việt |
| Trích yếu: | Về việc hướng dẫn, định hướng làm rõ tiêu chí bố trí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng sau sắp xếp các cơ sở giáo dục | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
14/08/2026 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Cán bộ-Công chức-Viên chức Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề Cơ cấu tổ chức | ||
TÓM TẮT CÔNG VĂN 5057/SGDĐT-TCCB
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Công văn 5057/SGDĐT-TCCB PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
UBND
THÀNH
PHÓ
HẢI
PHÒNG
SỞ
GIÁO
DỤC
VÀ
ĐÀO
TẠO
Số:5057
/SGDĐT-TCСВ
V/v
Hướng
dẫn,
định
hướng
làm
rõ
tiêu
chí
bộ
trí
Hiệu
trưởng,
Phó
hiệu
trưởng
sau
sắp
xếp
các
cơ
sở
giáo
dục
CỌNG
HÒA
XÃ
HỌI
CHỦ
NGHĨA
VIỆT
NAM
Độc
lập
-
Tự
do
-
Hạnh
phúc
Hải
Phòng,
ngày
14
tháng
8
năm
2026
Kính
gửi:
Ủy
ban
nhân
dân
các
xã,
phường,
đặc
khu
Ngày
07/8/2026
UBND
thành
phố
Hải
Phòng
đã
ban
hành
Kế
hoạch
số
306/KH-UBND
về
việc
sắp
xếp
các
cơ
sở
giáo
dục
mầm
non,
phổ
thông,
giáo
dục
thường
xuyên,
giáo
dục
nghê
nghiệp
công
lập
trên
địa
bàn
thành
phô.
Trong
Kế
hoạch
(Mục
3.2.1)
đã
có
định
hướng
phương
án
bố
trí
nhân
sự
với
6
yếu
tổ
ưu
tiên:
(1)
Phẩm
chất
đạo
đức,
có
uy
tín
và
khả
năng
quy
tụ
tập
thể;
(2)
Năng
lực
lãnh
đạo,
quản
lý;
(3)
Trình
độ
chuyên
môn,
trình
độ
quản
lý;
(4)
Độ
tuổi
phù
hợp
với
cơ
cấu:
(5)
Quy
hoạch
cao
hơn;
(6)
Kết
quả
thực
hiện
nhiệm
vụ
trong
03
năm
gân
nhất.
Tuy
nhiền,
trong
quá
trình
triền
khai
thực
hiện
Kế
hoạch,
có
một
số
địa
phương
còn
lúng
túng,
gặp
khó
khăn
và
có
cách
hiểu
khác
nhau
ở
các
yếu
tổ
ưu
tiên
khi
áp
dụng
vào
thực
tiến.
Thực
hiện
ý
kiến
chi
đạo
của
đồng
chí
Đào
Trọng
Đức,
Phó
Chủ
tịch
Uy
ban
nhân
dân
thành
phố
tại
Thông
báo
kết
luận
số
455/TBB-VP
ngày
13/8/2026
và
Công
văn
số
10234/VP-VX
ngày
14/8/2026
về
việc
sắp
xếp
các
cơ
sở
giáo
dục,
trong
đó
giao
"Sở
Giáo
dục
và
Đào
tạo
chủ
trì,
phối
hợp
với
Sở
Nội
vụ,
các
cơ
quan
liên
quan
có
hướng
dẫn
bổ
sung,
định
hướng
về
điều
kiện,
tiêu
chuẩn
bố
trí
nhân
sự
đối
với
hiệu
trưởng,
phó
hiệu
trưởng
các
cơ
sở
giáo
dục
theo
Kế
hoạch
306/KH-UBND"
Sở
GDĐT
đã
phối
hợp
với
Sở
Nội
vụ,
các
cơ
quan
liên
quan
ban
hành
hướng
dẫn
bố
sung,
định
hướng
làm
rõ
tiêu
chí
bố
trí
Hiệu
trưởng,
Phó
hiệu
trưởng
sau
sắp
xếp
các
cơ
sở
giáo
dục
(Theo
phụ
lục
đính
kèm).
Sở
Giáo
dục
và
Đào
tạo
trao
đổi
để
các
cơ
quan,
đơn
vị,
địa
phương
được
biết
và
thực
hiện./.
Nơi
nhân:
-
Như
trên;
-
UBND
thành
phố
(để
b/c)
-
Các
sở:
Nội
vụ,
Tài
chính,
thành
phố;
-
Lãnh
đạo
Sở
GDĐT;
-
Luu:
VT,
ТССВ.
GIÁM
ĐÓC
G
HOA
X.H.C.N
VIỆT
SỠ
8
GIÁO
DỤC
VÀ
ĐÀO
TẠO
HÀNH
PHO
HAI
Lương
Văn
Việt
Phụ lục: ĐỊNH HƯỚNG TIÊU CHÍ VÀ THỨ TỰ ƯU TIÊN BỐ TRÍ HIỆU TRƯỞNG, PHÓ HIỆU TRƯỞNG SAU
SẮP XẾP CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC
(Kèm theo Công văn số /SGDĐT-TCCB ngày /8/2026 của Giám dốc Sở GDĐT)
TT TIÊU CHÍ CÁC CHỈ TIÊU CỤ THỂ CĂN CỨ/MINH CHỨNG
1
Phẩm chất chính trị,
đạo đức, uy tín và
khả năng quy tụ tập
thể
- Đảm bảo đáp ứng các tiêu chuẩn chung về phẩm chất chính trị, đạo
đức, lối sống; việc thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính
sách pháp luật của nhà nước... đối với cán bộ theo Quyết định số
396-QĐ/TU ngày 15/5/2026 của Ban Thường vụ Thành ủy Hải
Phòng và các tiêu chuẩn của Luật nhà giáo, tiêu chuẩn công tác cán
bộ của địa phương.
- Có đạo đức nghề nghiệp tốt; không trong thời hạn xử lý kỷ luật;
không trong thời gian thực hiện các quy định liên quan đến kỷ luật
theo quy định của Đảng và của pháp luật.
- Có phẩm chất đạo đức tốt; trung thực, liêm chính, công tâm, khách
quan; không vụ lợi, cục bộ hoặc để quan hệ cá nhân chi phối công
tác quản lý, quản trị nhà trường.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm cao; giao tiếp
chuẩn mực với đội ngũ nhân sự trong nhà trường, với phụ huynh và
với học sinh.
- Có uy tín, ảnh hưởng tích cực tới cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về
tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường; về tổ chức thực
hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
- Được lãnh đạo cấp trên tin tưởng, tín nhiệm và giao thực hiện
nhiều nhiệm vụ quan trọng.
- Khả năng, xây dựng đoàn kết nội bộ, không bè phái cục bộ; tạo
được sự thống nhất, phát huy được sức mạnh tập thể; xây dựng tập
thể trong sạch vững mạnh toàn diện.
Đánh giá, nhận xét của cấp có thẩm quyền
- Năng lực lãnh đạo: khả năng đưa ra chủ trương, đường lối, định
hướng và tạo ảnh hưởng, xác định tầm nhìn, mục tiêu, truyền cảm
hứng, xây dựng niềm tin và dẫn dắt cùng thực hiện mục tiêu.
- Đánh giá, nhận xét của cấp có thẩm quyền
- Mô hình/ đề tài/ giải pháp quản lý mang tính
cải tiến, đột phá
TT TIÊU CHÍ CÁC CHỈ TIÊU CỤ THỂ CĂN CỨ/MINH CHỨNG
2
Năng lực lãnh đạo,
quản lý
- Năng lực quản lý: khả năng tổ chức và điều hành, lập kế hoạch,
phân công công việc, sử dụng nguồn lực, kiểm tra, đánh giá và điều
chỉnh hoạt động để đạt kết quả.
- Có năng lực dự báo, khả năng nhận diện kịp thời các "điểm nghẽn"
về khó khăn, vướng mắc tại đơn vị để đề xuất giải pháp tháo gỡ.
- Có năng lực tư duy quản trị hiện đại; có sản phẩm thành tích cụ
thể, thiết thực được tập thể lãnh đạo cấp trên ghi nhận
- Có đề xuất giải pháp/ đề tài mang tính đột phá trong hoạt động
quản lý và công tác giáo dục của nhà trường, của ngành Giáo dục
thành phố (ưu tiên cấp độ áp dụng rộng và cao hơn).
- Có năng lực đáp ứng yêu cầu quản lý cơ sở giáo dục có quy mô, cơ
cấu tổ chức và phạm vi hoạt động lớn hơn sau sắp xếp.
- Có khả năng quy tụ, tập hợp đội ngũ; thực hiện tốt quy chế dân chủ;
lắng nghe, đối thoại và giải quyết kịp thời các mâu thuẫn, kiến nghị
phát sinh.
- Có khả năng phối hợp với cấp ủy, chính quyền địa phương, cơ quan
quản lý giáo dục, cha mẹ học sinh và các tổ chức có liên quan.
3
Kết quả thực hiện
nhiệm vụ trong 3
năm gần nhất
- Kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân:
+ Kết quả đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng hằng năm
+ Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, viên chức.
+ Kết quả thi đua, khen thưởng.
- Thành tích của tập thể trường nơi nhân sự làm Hiệu trưởng, Phó
hiệu trưởng (trước sắp xếp)
+ Mức độ cải thiện chất lượng, hiệu quả hoạt động của đơn vị và kết
quả khắc phục hạn chế so với điểm xuất phát.
I. THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
1. Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiệu
trưởng đạt mức tốt (trong đó có tiêu chuẩn
quản trị nhà trường): Quyết định đánh giá của
cấp có thẩm quyền;
2. Thứ tự minh chứng theo cấp độ từ cao xuống
thấp như sau:
(1) Huân chương lao động, Nhà giáo nhân dân,
Nhà giáo ưu tú, Chiến sỹ thi đua toàn quốc.
(2) Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.
(3) Chiến sỹ thi đua thành phố/tỉnh; Bằng khen
của Thành uỷ/Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND thành
phố/tỉnh (khen thưởng công trạng).
(4) Bằng khen của bộ, ban, ngành, thành phố,
tỉnh (khen thưởng phong trào
TT TIÊU CHÍ CÁC CHỈ TIÊU CỤ THỂ CĂN CỨ/MINH CHỨNG
thi đua, khen thưởng đột xuất).
(5) Bằng khen của Mặt trận Tổ quốc và các tổ
chức chính trị xã hội của thành phố/tỉnh.
(6) Chiến sỹ thi đua cơ sở.
(7) Giấy khen của các sở: Sở Giáo dục và Đào
tạo, Sở Khoa học và Công nghệ và các sở,
ngành, đoàn thể cấp thành phố/tỉnh.
(8) Giấy khen cấp huyện, cấp xã (nếu có).
(9) Trong 3 năm gần đây tích cực đổi mới
phương pháp quản trị nhà trường, quản lý
chuyên môn, có thành tích nổi bật về nâng cao
chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, chất lượng
giáo dục đại trà và mũi nhọn của học sinh
II. THÀNH TÍCH TẬP THỂ
1. Tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
2. Tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ
3. Tập thể hoàn thành nhiệm vụ
4. Tập thể không hoàn thành nhiệm vụ
(Ưu tiên đối với tập thể có thành tích cao hơn
theo thứ tự: Huân, huy chương, Cờ thi đua của
Chính phủ, Bằng khen của Thủ tướng Chính
phủ, Cờ thi đua, bằng khen của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Cờ thi đua, bằng khen của tỉnh/thành
phố, giấy khen cấp huyện/cấp xã).
4
Trình độ chuyên
môn, trình độ quản lý
- Đảm bảo yêu cầu của vị trí việc làm và vị trí bổ nhiệm về văn
bằng, chứng chỉ chuyên môn, lý luận chính trị.
- Trình độ quản lý: có chứng chỉ bồi dưỡng quản lý giáo dục, bồi
dưỡng lãnh đạo quản lý cấp phòng; ưu tiên tiên người có trình độ cao
hơn và các trường hợp có trình độ đại học quản lý giáo dục, thạc sĩ
quản lý giáo dục, tiến sĩ quản lý giáo dục và quản trị công.
- Có kiến thức về quản trị nhà trường, quản lý đội ngũ, tài chính, tài
sản, chuyên môn, chất lượng giáo dục và các lĩnh vực thuộc trách
nhiệm của người đứng đầu.
- Văn bằng, chứng chỉ ưu tiên người có trình
độ cao hơn: Đại học,Thạc sĩ , Tiến sĩ chuyên
ngành quản trị, quản lý giáo dục hoặc chuyên
ngành giảng dạy phù hợp; trình độ Lý luận
chính trị, quản lý giáo dục, quản lý nhà nước…
- Các quyết định nhân sự, quá trình công tác
TT TIÊU CHÍ CÁC CHỈ TIÊU CỤ THỂ CĂN CỨ/MINH CHỨNG
- Có khả năng nghiên cứu, cập nhật và tổ chức thực hiện đúng các
văn bản chỉ đạo, quy định chuyên môn và yêu cầu quản lý của cấp có
thẩm quyền.
- Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, nền tảng số, ngoại ngữ,
hệ thống phần mềm phục vụ công tác lãnh đạo, chỉ đạo và hoạt động
của nhà trường.
- Ưu tiên các trường hợp đã kinh qua, hoàn thành tốt nhiệm vụ lãnh
đạo cấp phòng, ban cấp xã, cấp huyện cũ hoặc tương đương trở lên.
5
Độ tuổi phù hợp với
cơ cấu
- Phấn đấu theo cơ cấu 03 độ tuổi nhằm kế thừa, tạo nguồn cán bộ
khi cần bổ sung thay thế.
- Có sức khỏe tốt để thực hiện nhiệm vụ.
Hồ sơ cán bộ, viên chức.
6 Quy hoạch cao hơn
- Được cấp có thẩm quyền phê duyệt quy hoạch ở chức vụ bổ nhiệm
theo quy định; Ưu tiên các trường hợp được quy hoạch ở chức vụ
cao hơn;
- Xem xét yếu tố ưu tiên khi là Ủy viên Ban chấp hành Đảng bộ, xã,
phường đặc khu.
Quyết định của cấp có thẩm quyền.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Công văn 5057/SGDĐT-TCCB của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng về việc hướng dẫn, định hướng làm rõ tiêu chí bố trí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng sau sắp xếp các cơ sở giáo dục
văn bản tiếng việt
văn bản TIẾNG ANH
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Yêu cầu hỗ trợ