English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Công văn 2009/BGDĐT-KHCNTT 2025 về việc góp ý đối với dự thảo Khung Kỹ năng số, hướng dẫn đánh giá, xác nhận đạt trình độ phổ cập kỹ năng số các nhóm đối tượng
Ngày cập nhật: Thứ Ba, 06/05/2025 20:04 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 2009/BGDĐT-KHCNTT | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Công văn | Người ký: | Nguyễn Văn Phúc |
| Trích yếu: | Về việc góp ý đối với dự thảo Khung Kỹ năng số, hướng dẫn đánh giá, xác nhận đạt trình độ phổ cập kỹ năng số các nhóm đối tượng | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
26/04/2025 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Ngày áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề Thông tin-Truyền thông | ||
TÓM TẮT CÔNG VĂN 2009/BGDĐT-KHCNTT
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Công văn 2009/BGDĐT-KHCNTT PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
__________________
Số: /BGDĐT-KHCNTT
V/v góp ý đối với dự thảo Khung KNS,
hướng dẫn đánh giá, xác nhận đạt trình độ
phổ cập kỹ năng số các nhóm đối tượng.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
_______________________________________
Hà Nội, ngày tháng năm 2025
Kính gửi: Bộ Khoa học và Công nghệ (Vụ Kinh tế và Xã hội số)
Phúc đáp công văn số 1015/BKHCN-KTXHS ngày 22/4/2025 của Quý Bộ
về việc lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Khung kỹ năng số, hướng dẫn đánh giá,
xác nhận đạt trình độ phổ cập kỹ năng số các nhóm đối tượng, Bộ Giáo dục và
Đào tạo (GDĐT) có ý kiến góp ý như sau:
1. Về dự thảo Khung kỹ năng số cho 04 nhóm đối tượng
- Tại Phụ lục của dự thảo có nhiều Khung năng lực số cho các đối tượng
khác nhau nhưng khá tương đồng. Để tránh hiểu nhầm về việc có nhiều khung,
nên xây dựng một khung chung (ví dụ DigComp 2.2) với 8 mức độ, sau đó xác
định mức tối thiểu cho từng đối tượng cụ thể (ví dụ: CBCC mức 6, NLĐ mức 5,
Nông dân mức 3….) và có ví dụ minh họa.
- Bộ GDĐT đã ban hành Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT quy định khung
năng lực số cho người học, bao gồm 6 miền năng lực với 24 năng lực thành phần,
được chia thành 4 trình độ từ cơ bản đến chuyên sâu theo 8 bậc. Khung này được
xây dựng trên cơ sở Khung năng lực số Digcomp 2.2 của Châu Âu và bổ sung
miền năng lực số 6 về Ứng dụng trí tuệ nhân tạo. Đề nghị Quý Bộ nghiên cứu
tham chiếu Khung KNS cho học sinh, sinh viên theo Thông tư này.
- Hiện nay, đối với đối tượng là trẻ mầm non, học sinh phổ thông, sinh viên
đại học, học viên sau đại học đa dạng về lứa tuổi và có nhiều sự khác biệt, do vậy
Bộ GDĐT đang triển khai xây dựng hướng dẫn cụ thể về việc triển khai Khung
năng lực số cho từng đối tượng theo đó, Khung năng lực số (kiến thức, kỹ năng,
thái độ) sẽ được cụ thể hóa cho từng nhóm đối tượng cụ thể (lớp học, bậc học,
trình độ đào tạo,…).
2. Về hướng dẫn triển khai đánh giá
- Hiện nay Khung năng lực số theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT được
chia thành 4 trình độ từ cơ bản đến chuyên sâu theo 8 bậc. Do vậy, việc đánh giá
cần dựa trên Khung năng lực số theo những yêu cầu cụ thể đối với từng đối tượng
ở các mức độ khác nhau. Nội dung về năng lực số sẽ được lồng ghép trong các
chương trình học, chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục và đang là trách
2009
26
4
2
nhiệm của các cơ sở giáo dục (Bộ GDĐT cũng sẽ có hướng dẫn cụ thể đối với
từng cấp học và phối hợp với các bên liên quan để xây dựng bộ công cụ đánh giá
trực tuyến thuận tiện cho mọi đối tượng).
- Việc kiểm tra, đánh giá năng lực số/kỹ năng số nên dựa trên thực hành thực
tế/sản phẩm số. Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan hiện tại là chưa đủ và cần đa
dạng hóa bằng các tình huống thực tiễn đòi hỏi người học phải thực hành.
Trân trọng gửi Quý Bộ tổng hợp./.
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để b/c);
- Các Thứ trưởng (để biết);
- Lưu: VT, KHCNTT.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Nguyễn Văn Phúc
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Công văn 2009/BGDĐT-KHCNTT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc góp ý đối với dự thảo Khung Kỹ năng số, hướng dẫn đánh giá, xác nhận đạt trình độ phổ cập kỹ năng số các nhóm đối tượng
văn bản tiếng việt
văn bản TIẾNG ANH
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Yêu cầu hỗ trợ