Công văn 8298/BGDĐT-GDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện phân phối Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông

Ngày 7 tháng 11 năm 2006, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Quyết định số 50/2006/QĐ-BGDĐT ban hành chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp trung học phổ thông (THPT). Sau khi chương trình được ban hành, Bộ đã có công văn số 12989/BGDĐT-GDTX ngày 9/11/2006; công văn số 9019/BGDĐT-GDTX ngày 24/8/2007; công văn số 6508/BGDĐT-GDTX ngày 22/7/2008 hướng dẫn thực hiện chương trình GDTX cấp THPT. Tuy nhiên, sau 3 năm thực hiện chương trình, tại một số địa phương vẫn còn những vấn đề tồn tại chưa được giải quyết.

Để khắc phục những tồn tại và tiếp tục thực hiện chủ trương phân cấp quản lý, tạo điều kiện cho các địa phương chủ động thực hiện chương trình, phù hợp với điều kiện cụ thể của từng vùng miền và trình độ của người học, đồng thời bám sát yêu cầu về kiến thức, kỹ năng mà học viên cần đạt được. Từ năm học 2009-2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình GDTX cấp THPT, cụ thể như sau:

1. Nội dung hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình các môn học GDTX cấp THPT (kèm theo công văn này) gồm hai phần:

- Khung phân phối chương trình.

- Hướng dẫn tổ chức thực hiện.

2. Căn cứ vào khung phân phối chương trình, điều kiện thực tế về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và trình độ của học viên, sở giáo dục và đào tạo hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên (nếu được sở uỷ quyền) xây dựng phân phối chương trình chi tiết cho từng môn học cụ thể.

3. Khung phân phối chương trình chỉ quy định thời lượng tối thiểu cho học lý thuyết, thực hành, ôn tập, luyện tập, kiểm tra đối với từng chương, không quy định thời lượng cụ thể cho từng bài học. Vì vậy, các địa phương khi xây dựng phân phối chương trình chi tiết, có thể giữ nguyên hoặc tăng thêm số tuần, số tiết thực học, nhưng tuyệt đối không được cắt giảm. Tuy nhiên, việc tăng thời lượng phải bảo đảm thực hiện chương trình đúng tiến độ cho từng học kỳ và cả năm học.

4. Để đảm bảo chất lượng dạy học bổ túc THPT, các sở GD &ĐT cần chỉ đạo các trung tâm GDTX bố trí giáo viên, kinh phí để tổ chức phụ đạo cho những học viên có học lực yếu, kém; đặc biệt là những học viên học lớp 12.

5. Giáo viên dạy chương trình GDTX cấp THPT phải thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình chi tiết của sở GD&ĐT hoặc trung tâm GDTX. Nếu có vấn đề gì bất hợp lý thì phản ánh về sở GD &ĐT để sửa đổi kịp thời.