English
- Tổng quan
- Nội dung
- VB gốc
- Tiếng Anh
- Hiệu lực
- VB liên quan
- Lược đồ
-
Nội dung hợp nhất
Tính năng này chỉ có tại LuatVietnam.vn. Nội dung hợp nhất tổng hợp lại tất cả các quy định còn hiệu lực của văn bản gốc và các văn bản sửa đổi, bổ sung, đính chính... trên một trang. Việc hợp nhất văn bản gốc và những văn bản, Thông tư, Nghị định hướng dẫn khác không làm thay đổi thứ tự điều khoản, nội dung.
Khách hàng chỉ cần xem Nội dung hợp nhất là có thể nắm bắt toàn bộ quy định hiện hành đang áp dụng, cho dù văn bản gốc đã qua nhiều lần chỉnh sửa, bổ sung.
- Tải về
Lưu
Đây là tiện ích dành cho tài khoản
Tiêu chuẩn
hoặc
Nâng cao
. Vui lòng Đăng nhập tài khoản để xem chi tiết.
Theo dõi VB
Đây là tiện ích dành cho tài khoản
Tiêu chuẩn
hoặc
Nâng cao
. Vui lòng Đăng nhập tài khoản để xem chi tiết.
Báo lỗi
In
- Báo lỗi
- Gửi liên kết tới Email
- Chia sẻ:
-
Kế hoạch 13826/KH-UBND Khánh Hòa phát triển ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong Giáo dục 2026-2030
Ngày cập nhật: Thứ Ba, 10/11/2026 13:52 (GMT+7)
| Cơ quan ban hành: | Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa |
Số công báo:
Số công báo là mã số ấn phẩm được đăng chính thức trên ấn phẩm thông tin của Nhà nước. Mã số này do Chính phủ thống nhất quản lý.
|
Đang cập nhật |
| Số hiệu: | 13826/KH-UBND | Ngày đăng công báo: | Đang cập nhật |
| Loại văn bản: | Kế hoạch | Người ký: | Nguyễn Thanh Hà |
| Trích yếu: | Phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong ngành Giáo dục tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035 | ||
|
Ngày ban hành:
Ngày ban hành là ngày, tháng, năm văn bản được thông qua hoặc ký ban hành.
|
05/11/2026 |
Ngày hết hiệu lực:
Ngày hết hiệu lực là ngày, tháng, năm văn bản chính thức không còn hiệu lực (áp dụng).
|
Đang cập nhật |
|
Ngày áp dụng:
Ngày áp dụng là ngày, tháng, năm văn bản chính thức có hiệu lực (áp dụng).
|
Đã biết
|
Tình trạng hiệu lực:
Cho biết trạng thái hiệu lực của văn bản đang tra cứu: Chưa áp dụng, Còn hiệu lực, Hết hiệu lực, Hết hiệu lực 1 phần; Đã sửa đổi, Đính chính hay Không còn phù hợp,...
|
Đã biết
|
| Lĩnh vực: | Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề Khoa học-Công nghệ | ||
TÓM TẮT KẾ HOẠCH 13826/KH-UBND
Nội dung tóm tắt đang được cập nhật, Quý khách vui lòng quay lại sau!
Kế hoạch 13826/KH-UBND PDF (Bản có dấu đỏ) Tình trạng hiệu lực: Đã biết
Hiệu lực: Đã biết
Tình trạng hiệu lực: Đã biết
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH KHÁNH HÒA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH-UBND
Khánh Hòa, ngày tháng năm 2026
KẾ HOẠCH
Phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong ngành Giáo dục
tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035
Căn cứ Luật Tổ chức chính quyền địa phương số 72/2025/QH15 ngày 16
tháng 6 năm 2025; Luật Dữ liệu số 60/2024/QH15 ngày 30 tháng 11 năm 2024;
Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân số 91/2025/QH15 ngày 26 tháng 6 năm 2025; Luật
Trí tuệ nhân tạo số 134/2025/QH15 ngày 10 tháng 12 năm 2025; Luật An ninh
mạng số 116/2025/QH15 ngày 10 tháng 12 năm 2025;
Căn cứ Nghị định số 165/2025/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2025 của
Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật Dữ liệu;
Nghị định số 88/2026/NĐ-CP ngày 28 tháng 3 năm 2026 của Chính phủ quy
định quản lý dữ liệu giáo dục và đào tạo; Nghị định số 142/2026/NĐ-CP ngày
30 tháng 4 năm 2026 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp
thi hành Luật Trí tuệ nhân tạo; Nghị định số 356/2025/NĐ-CP ngày 31 tháng 12
năm 2025 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành
Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân; Nghị định số 331/2026/NĐ-CP ngày 19 tháng 8
năm 2026 của Chính phủ về bảo vệ an ninh mạng đối với hệ thống thông tin;
Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22 tháng 12 năm 2024 của Bộ
Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển
đổi số quốc gia; Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22 tháng 8 năm 2025 của Bộ
Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 281/NQ-CP
ngày 15 tháng 9 năm 2025 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động của
Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW;
Thực hiện Quyết định số 33/2026/QĐ-TTg ngày 30 tháng 6 năm 2026 của
Thủ tướng Chính phủ ban hành Danh mục hệ thống trí tuệ nhân tạo có rủi ro
cao; Quyết định số 1528/QĐ-TTg ngày 11 tháng 8 năm 2026 của Thủ tướng
Chính phủ phê duyệt Chương trình quốc gia phát triển nhân lực trí tuệ nhân tạo
đến năm 2030, định hướng đến năm 2035; Quyết định số 1671/QĐ-TTg ngày 28
tháng 8 năm 2026 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược quốc gia về
trí tuệ nhân tạo đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045;
Thực hiện Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 3 năm 2026
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Khung năng lực số đối với giáo
viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường
13826
05
11
2
xuyên; Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 8 năm 2026 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học
sinh phổ thông; Công văn số 5588/BGDĐT-GDPT ngày 19 tháng 8 năm 2026
của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn triển khai giáo dục trí tuệ nhân tạo cho
học sinh phổ thông từ năm học 2026 - 2027;
Thực hiện Nghị quyết số 01-NQ/TU ngày 03 tháng 10 năm 2025 của Ban
Chấp hành Đảng bộ tỉnh về Chiến lược phát triển bền vững giáo dục và đào tạo
tỉnh Khánh Hòa đến năm 2035, tầm nhìn đến năm 2045; Quyết định số 231/QĐ-
UBND ngày 22 tháng 01 năm 2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc ban hành
Chương trình hành động thực hiện Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và dự
toán ngân sách nhà nước năm 2026; Quyết định số 2301/QĐ-UBND ngày 03
tháng 7 năm 2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt Đề án “Xây dựng Hệ
sinh thái dữ liệu số giáo dục và thí điểm mô hình Trường học thông minh ứng
dụng trí tuệ nhân tạo trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2026 - 2030” (sau
đây gọi tắt là Đề án 2301);
Theo đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số
6100/TTr-SGDĐT ngày 29 tháng 10 năm 2026, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành
Kế hoạch phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (sau đây gọi tắt là AI) trong
ngành Giáo dục tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm
2035 (sau đây gọi tắt là Kế hoạch) như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU, PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG
1. Mục đích
a) Cụ thể hóa chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước
và định hướng của tỉnh về phát triển, ứng dụng AI trong giáo dục; chuyển từ
việc sử dụng công cụ AI đơn lẻ, tự phát sang ứng dụng có mục tiêu, có kiểm
soát và đo lường được hiệu quả trong quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh
giá và các hoạt động giáo dục.
b) Phát triển năng lực sử dụng AI an toàn, có đạo đức và có trách nhiệm
cho cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động và người học; góp phần thực hiện
mục tiêu phát triển nhân lực AI của quốc gia và của tỉnh.
c) Kế thừa, khai thác hiệu quả hạ tầng, dữ liệu, nền tảng của Đề án 2301
và các nền tảng số dùng chung của tỉnh; tránh đầu tư phân tán, trùng lặp.
2. Yêu cầu
a) Bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Khung nội dung giáo
dục AI và hướng dẫn chuyên môn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; không làm tăng
áp lực học tập. AI giữ vai trò hỗ trợ, không thay thế thẩm quyền quyết định
3
chuyên môn của nhà giáo, người đứng đầu cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý
giáo dục.
b) Tuân thủ quy định của pháp luật về AI, dữ liệu, bảo vệ dữ liệu cá nhân,
an toàn thông tin mạng, an ninh mạng và sở hữu trí tuệ; thực hiện phân loại,
quản lý rủi ro và bảo đảm cơ chế giám sát, can thiệp của con người phù hợp với
từng trường hợp sử dụng AI.
c) Bảo đảm công bằng trong tiếp cận, quan tâm vùng khó khăn, hải đảo và
người học thuộc nhóm yếu thế; không yêu cầu người học sử dụng tài khoản cá
nhân, công cụ chưa được rà soát hoặc dịch vụ AI phải trả phí.
d) Ưu tiên nhiệm vụ có sản phẩm cụ thể, có điều kiện duy trì; phân công
rõ cơ quan chủ trì, cơ quan phối hợp, thời gian thực hiện; phù hợp với mô hình
tổ chức chính quyền địa phương hai cấp.
3. Phạm vi và đối tượng áp dụng
a) Phạm vi: Hoạt động phát triển, triển khai và sử dụng AI trong quản lý
nhà nước về giáo dục, quản trị cơ sở giáo dục, dạy học, kiểm tra, đánh giá và các
hoạt động giáo dục trên địa bàn tỉnh.
b) Đối tượng áp dụng: Sở Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân dân các xã,
phường, đặc khu; các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường
xuyên thuộc phạm vi quản lý của tỉnh; cán bộ quản lý, nhà giáo, người lao động
và người học tại các cơ sở giáo dục nêu trên. Các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở
giáo dục nghề nghiệp, tổ chức khoa học và công nghệ, doanh nghiệp tham gia
phối hợp theo quy định.
c) Nội dung giáo dục AI theo Khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng
đối với học sinh phổ thông. Đối với giáo dục mầm non, Kế hoạch tập trung vào
bồi dưỡng đội ngũ và quản lý việc sử dụng công cụ AI của người lớn trong hoạt
động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
Đến năm 2030, việc phát triển và ứng dụng AI trong ngành Giáo dục tỉnh
Khánh Hòa được tổ chức thống nhất, an toàn, có trách nhiệm, dựa trên dữ liệu
và lấy con người làm trung tâm; góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý,
quản trị, đổi mới dạy học, kiểm tra, đánh giá; phát triển năng lực AI cho người
học và đội ngũ; gắn với Hệ sinh thái dữ liệu số giáo dục và mô hình Trường học
thông minh của tỉnh.
4
2. Mục tiêu cụ thể đến năm 2030
a) Từ năm học 2026 - 2027, 100% cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức giáo
dục AI cho học sinh theo Khung nội dung và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, bảo đảm thời lượng nội dung cốt lõi 12 tiết/lớp/năm học, phù hợp với
kế hoạch giáo dục của nhà trường; kết quả học tập của học sinh được ghi nhận,
đánh giá theo yêu cầu cần đạt và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Phấn đấu đến năm 2028 có ít nhất 80% và đến năm 2030 có 100% cán
bộ, công chức, viên chức, người lao động thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo
được bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng về AI; kết quả ứng dụng AI của
giáo viên được theo dõi, đánh giá thông qua sản phẩm chuyên môn.
c) Trong năm học 2026 - 2027, 100% cơ sở giáo dục phổ thông ban hành,
phổ biến và tổ chức thực hiện quy tắc sử dụng AI theo hướng dẫn của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, rà soát, cập nhật hằng năm; cơ quan quản lý giáo dục và các cơ
sở giáo dục khác có hướng dẫn sử dụng AI phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và
đối tượng.
d) Đến năm 2028, phấn đấu mỗi nhóm lĩnh vực (quản lý; dạy học và hỗ
trợ học tập; kiểm tra, đánh giá) có ít nhất 01 mô hình ứng dụng AI được thí
điểm, đánh giá khi bảo đảm đủ điều kiện về chuyên môn, dữ liệu, an toàn và
nguồn lực; giai đoạn 2029 - 2030 chỉ xem xét nhân rộng các mô hình đáp ứng
tiêu chí đánh giá.
đ) 100% hệ thống AI do ngành Giáo dục triển khai, sử dụng được rà soát,
xác định vai trò của các chủ thể và phân loại rủi ro; hệ thống thuộc Danh mục hệ
thống AI có rủi ro cao thực hiện đầy đủ nghĩa vụ tương ứng theo quy định của
pháp luật.
e) Có ít nhất 25% trường phổ thông công lập đạt tiêu chí Trường học
thông minh theo lộ trình của Đề án 2301.
3. Định hướng đến năm 2035
Tiếp tục nâng cao chất lượng, mở rộng phạm vi và mức độ trưởng thành
của các ứng dụng AI trong giáo dục; phát triển học tập thích ứng, cá nhân hóa;
phân tích, dự báo chất lượng giáo dục dựa trên dữ liệu; nâng cao năng lực tự chủ
trong quản trị công nghệ, dữ liệu và AI của ngành; bảo đảm công bằng trong tiếp
cận giáo dục và khả năng thích ứng với sự phát triển nhanh của công nghệ.
5
III. NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
1. Hoàn thiện cơ chế quản lý, bảo đảm sử dụng AI an toàn, có trách
nhiệm
a) Ban hành hướng dẫn, quy chế quản lý và sử dụng AI trong ngành Giáo
dục theo thẩm quyền, xác định các trường hợp sử dụng theo mức độ phù hợp và
mức độ rủi ro; quy định nguyên tắc lựa chọn công cụ, kiểm chứng nội dung, ghi
nhận sự tham gia của AI trong sản phẩm công việc và xử lý sự cố; kèm theo
danh mục kiểm tra bắt buộc trước khi đưa ứng dụng AI vào sử dụng.
b) Xây dựng quy tắc mẫu về sử dụng AI trong cơ sở giáo dục; hướng dẫn
nhà trường ban hành, phổ biến và tổ chức thực hiện quy tắc phù hợp với cấp
học, độ tuổi của người học; bảo đảm trung thực học thuật, quyền riêng tư, bảo
vệ dữ liệu cá nhân và không phát sinh khoản thu trái quy định.
c) Rà soát, lập danh mục và phân loại rủi ro các hệ thống AI thuộc phạm
vi triển khai, sử dụng của ngành; xác định rõ vai trò, trách nhiệm pháp lý của cơ
quan quản lý, đơn vị triển khai, đơn vị sử dụng và nhà cung cấp đối với từng hệ
thống; thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ tương ứng theo quy định. Đặc biệt lưu ý
các hệ thống thuộc lĩnh vực giáo dục trong Danh mục hệ thống AI có rủi ro cao
ban hành kèm theo Quyết định số 33/2026/QĐ-TTg (hệ thống cung cấp nội
dung tự học theo chương trình giáo dục sử dụng nguồn dữ liệu không được kiểm
soát; hệ thống tự động kiểm tra, đánh giá kết quả và xếp hạng người học; hệ
thống giám sát, phân tích hành vi của người học). Đối với hệ thống AI đã đưa
vào hoạt động trước ngày Luật Trí tuệ nhân tạo có hiệu lực, hoàn thành việc
tuân thủ trong thời hạn chuyển tiếp theo quy định của Luật.
d) Thực hiện kiểm soát truy cập, ghi nhật ký hệ thống và quy định thời
hạn lưu giữ dữ liệu; đặc biệt bảo vệ dữ liệu cá nhân của trẻ em và thông tin nhạy
cảm của người học.
đ) Bảo đảm an ninh mạng, an ninh dữ liệu và bảo vệ dữ liệu cá nhân là
yêu cầu xuyên suốt từ khâu lựa chọn, thí điểm đến vận hành hệ thống AI; thực
hiện phân loại, quản lý rủi ro và áp dụng biện pháp bảo vệ phù hợp với cấp độ
của hệ thống thông tin theo quy định. Chú trọng bảo vệ dữ liệu cá nhân của học
sinh, trẻ em; kiểm soát chặt chẽ việc chia sẻ dữ liệu với nhà cung cấp dịch vụ
AI, tuân thủ quy định về đánh giá tác động xử lý dữ liệu cá nhân và chuyển dữ
liệu cá nhân xuyên biên giới theo Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân và Nghị định số
356/2025/NĐ-CP; tổ chức giám sát, phát hiện và xử lý sự cố; duy trì trách
nhiệm kiểm tra, quyết định của con người đối với các hoạt động có ảnh hưởng
đến người học. Tuyệt đối không đưa thông tin, tài liệu thuộc phạm vi bí mật nhà
nước hoặc dữ liệu nội bộ nhạy cảm lên các công cụ AI công cộng.
6
2. Tổ chức giáo dục AI cho học sinh phổ thông
a) Thực hiện Khung nội dung giáo dục AI và hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo; tích hợp vào kế hoạch giáo dục nhà trường, bảo đảm thời lượng 12
tiết nội dung cốt lõi/lớp/năm học, không gây quá tải, trùng lặp; nội dung mở
rộng do cơ sở giáo dục chủ động bố trí theo nhu cầu của học sinh và điều kiện
thực tế. Việc tổ chức giáo dục AI không đồng nhất với việc trang bị, vận hành
phần mềm AI riêng tại từng trường. Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cơ sở
giáo dục phân bổ thời lượng, lựa chọn hình thức tổ chức (chuyên đề; tích hợp
trong môn học, hoạt động giáo dục; hoạt động theo sở thích, năng khiếu, nhu
cầu của học sinh) phù hợp với cấp học và điều kiện nhà trường; ưu tiên thực
hành, kiểm chứng sản phẩm.
b) Triển khai phù hợp với từng cấp học: cấp tiểu học tập trung trải nghiệm
các ứng dụng AI đơn giản, trực quan dưới sự hướng dẫn của giáo viên, hình
thành nhận thức ban đầu về AI, an toàn số, bảo vệ dữ liệu cá nhân và tôn trọng
bản quyền; cấp trung học cơ sở sử dụng công cụ AI có kiểm soát để tạo sản
phẩm số, giải quyết vấn đề học tập, đánh giá độ tin cậy của thông tin, giữ gìn
trung thực học thuật; cấp trung học phổ thông vận dụng AI trong nghiên cứu,
giải quyết vấn đề liên môn, khám phá, thiết kế, cải tiến công cụ AI đơn giản qua
dự án, hiểu giới hạn, đạo đức của AI và định hướng nghề nghiệp.
c) Đánh giá kết quả giáo dục AI theo yêu cầu cần đạt và hướng dẫn của
Bộ Giáo dục và Đào tạo, chú trọng đánh giá quá trình thông qua minh chứng sản
phẩm học tập; không tổ chức kiểm tra, thi riêng hoặc đặt chuẩn năng lực AI
riêng của tỉnh.
d) Lựa chọn, sử dụng học liệu phù hợp với Khung; kết hợp với giáo dục
STEM, Robotics và hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh; bảo đảm khả
năng triển khai tại nơi có hạ tầng hạn chế và có phương án học tập thay thế phù
hợp đối với học sinh không có điều kiện sử dụng công cụ AI hoặc dịch vụ AI
thương mại. Khuyến khích học liệu, hoạt động thực hành và phương án dạy học
không phụ thuộc hoàn toàn vào kết nối Internet, tài khoản thương mại hoặc thiết
bị cá nhân; hướng dẫn giáo viên kiểm chứng tính chính xác, tính sư phạm,
quyền tác giả và bảo đảm trung thực học thuật khi học sinh sử dụng AI.
3. Ứng dụng AI trong quản lý, dạy học, kiểm tra, đánh giá
a) Trong công tác quản lý: thí điểm trợ lý AI hỗ trợ tra cứu văn bản có dẫn
nguồn, tổng hợp, soạn thảo, phân tích số liệu; ứng dụng AI trong phân tích, dự
báo quy mô trường, lớp, đội ngũ gắn với Trung tâm điều hành giáo dục thông
minh. Mọi nội dung tham mưu, quyết định phải được người có thẩm quyền kiểm
tra, phê duyệt; không sử dụng AI để tự động ban hành quyết định có tác động
7
pháp lý đến người học, nhà giáo. Việc sử dụng trợ lý AI và các công cụ AI trong
công tác quản lý phải tuân thủ yêu cầu tại điểm đ khoản 1 Mục này.
b) Trong dạy học: giáo viên sử dụng AI hỗ trợ thiết kế bài dạy, học liệu,
bài tập phân hóa, mô phỏng và chịu trách nhiệm về tính chính xác, tính sư phạm,
bản quyền của sản phẩm; thí điểm trợ lý học tập dựa trên kho học liệu đã được
thẩm định, có sự giám sát phù hợp của giáo viên và gia đình.
c) Trong kiểm tra, đánh giá: sử dụng AI hỗ trợ xây dựng ngân hàng câu
hỏi, ma trận đề, nhận xét và phân tích kết quả; câu hỏi, đề kiểm tra phải được
thẩm định theo quy định. Không giao AI tự quyết định điểm số, xếp hạng, khen
thưởng, kỷ luật; không sử dụng riêng kết quả của công cụ phát hiện nội dung do
AI tạo ra để kết luận vi phạm trung thực học thuật.
4. Phát triển hạ tầng, dữ liệu và nền tảng AI dùng chung
a) Triển khai trên kiến trúc dữ liệu của Đề án 2301, gồm cổng tích hợp
Edu-Gateway, kho dữ liệu, kho tri thức, học liệu số, ngân hàng câu hỏi, khảo thí
số và Trung tâm điều hành giáo dục thông minh. Các nền tảng, hệ thống và
thành phần AI phải phù hợp, được dẫn chiếu hoặc ánh xạ với Khung kiến trúc số
của tỉnh và kiến trúc chuyên ngành giáo dục; ưu tiên sử dụng, kết nối với các
nền tảng số dùng chung; không hình thành kho dữ liệu, nền tảng hoặc thành
phần độc lập, trùng lặp ngoài kiến trúc đã được phê duyệt. Thực hiện kiểm kê,
phân loại, chuẩn hóa và xây dựng bản đồ dữ liệu ngành Giáo dục gắn với kiến
trúc dữ liệu của Đề án 2301, làm cơ sở xác định trách nhiệm quản lý, phạm vi
kết nối, chia sẻ và điều kiện khai thác dữ liệu phục vụ AI đúng mục đích, đúng
thẩm quyền.
b) Chỉ kết nối, xử lý, đưa dữ liệu vào ứng dụng AI khi có căn cứ pháp lý,
đã được kiểm kê, phân loại, chuẩn hóa theo điểm a khoản này và được phân
quyền; thực hiện tối thiểu hóa, ẩn danh hóa hoặc các biện pháp bảo vệ dữ liệu
phù hợp; không sử dụng dữ liệu cá nhân để huấn luyện mô hình ngoài mục đích
đã xác lập.
c) Ưu tiên thuê dịch vụ hoặc sử dụng nền tảng AI dùng chung có khả năng
tích hợp, xuất dữ liệu và chuyển đổi nhà cung cấp; không tự xây dựng mô hình
ngôn ngữ lớn riêng khi chưa có luận chứng đầy đủ về hiệu quả, năng lực vận
hành và kinh phí.
d) Rà soát, đánh giá tổng thể hiện trạng công nghệ thông tin (hạ tầng, thiết
bị, hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu), dữ liệu, nhân lực và hiện trạng bảo đảm an
ninh mạng, an ninh dữ liệu của ngành trước khi triển khai các ứng dụng AI; kết
quả rà soát là căn cứ xác định nhu cầu, thứ tự ưu tiên và phương án kế thừa các
hệ thống hiện có, tránh đầu tư phân tán, trùng lặp. Trên cơ sở đó, bổ sung điều
8
kiện kết nối mạng, thiết bị tối thiểu phục vụ giáo dục AI và ứng dụng AI, ưu tiên
cơ sở giáo dục vùng khó khăn, hải đảo; lồng ghép trong các chương trình, đề án,
dự án đã được phê duyệt. Việc rà soát và đề xuất hỗ trợ phải căn cứ hiện trạng,
ưu tiên sử dụng hạ tầng, nền tảng và kinh phí thuộc các chương trình, dự án đã
được phê duyệt; không đặt ra yêu cầu mua sắm thiết bị, tài khoản AI trả phí
đồng loạt.
5. Bồi dưỡng, phát triển đội ngũ
a) Tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng ứng dụng AI theo vị trí việc làm,
cấp học và nhóm đối tượng, gắn với Khung năng lực số đối với giáo viên, cán
bộ quản lý cơ sở giáo dục; chú trọng thực hành ứng dụng AI trong quản lý, dạy
học, kiểm tra, đánh giá, kiểm chứng kết quả, bảo vệ dữ liệu và quyền sở hữu trí
tuệ. Nội dung bồi dưỡng phù hợp với đặc thù môn học, nhiệm vụ chuyên môn;
quan tâm bồi dưỡng công chức cấp xã phụ trách lĩnh vực giáo dục, chuyển đổi
số.
b) Đối với giáo dục mầm non, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về sử
dụng công cụ AI an toàn trong xây dựng kế hoạch, học liệu và quản lý hoạt động
nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; không cho trẻ trực tiếp sử dụng công cụ AI
không phù hợp với độ tuổi.
c) Phát triển mạng lưới cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán và đầu mối công
nghệ tại cơ sở giáo dục; đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thông qua sản phẩm thực
hành, không chỉ căn cứ vào số lượt tham gia.
6. Thí điểm, đánh giá và nhân rộng mô hình
a) Lựa chọn cơ sở thí điểm có tính đại diện theo cấp học, vùng và điều
kiện hạ tầng; xác định rõ mục tiêu, giới hạn sử dụng, tiêu chí chất lượng, trách
nhiệm của nhà cung cấp và điều kiện dừng thử nghiệm.
b) Đo lường trước và sau thí điểm theo cùng bộ chỉ số về chất lượng, hiệu
quả, an toàn, công bằng tiếp cận và chi phí vòng đời; lấy ý kiến chuyên gia độc
lập trước khi mở rộng ứng dụng có tác động lớn đến người học.
c) Chỉ đề xuất nhân rộng mô hình đáp ứng tiêu chí đánh giá, có phương án
bảo đảm nguồn lực, an toàn và khả năng duy trì.
7. Thông tin, truyền thông và huy động sự tham gia của xã hội
a) Tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, nhà giáo, người
học và cha mẹ học sinh về cơ hội, rủi ro và nguyên tắc sử dụng AI an toàn, có
trách nhiệm; hướng dẫn cha mẹ học sinh đồng hành, giám sát việc sử dụng AI
của con em tại gia đình.
9
b) Khuyến khích hợp tác với cơ sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu,
doanh nghiệp trong phạm vi nhiệm vụ đã được phê duyệt và nhu cầu thực tế;
hoạt động phát triển kho tri thức, dữ liệu và nền tảng AI được thực hiện lồng
ghép theo Đề án 2301 và hồ sơ được cấp có thẩm quyền phê duyệt; không để
việc hợp tác thay thế vai trò chuyên môn của cơ sở giáo dục.
IV. KINH PHÍ THỰC HIỆN
1. Kinh phí thực hiện Kế hoạch được bố trí từ ngân sách nhà nước theo
phân cấp hiện hành, lồng ghép trong các chương trình, đề án, nhiệm vụ đã được
phê duyệt (trong đó có Đề án 2301) và các nguồn kinh phí hợp pháp khác. Các
cơ quan, đơn vị lập dự toán hằng năm theo quy định.
2. Nhiệm vụ phát sinh kinh phí phải được lập hồ sơ, thẩm định, phê duyệt
theo quy định của pháp luật về ngân sách nhà nước, đầu tư công, đấu thầu, quản
lý, sử dụng tài sản công và quy định khác có liên quan; ưu tiên sử dụng nền
tảng, hạ tầng, dữ liệu và dịch vụ dùng chung đã được đầu tư.
3. Việc hợp tác, tài trợ của doanh nghiệp phải bảo đảm công khai, tự
nguyện, đúng quy định; không sử dụng dữ liệu cá nhân của người học làm điều
kiện trao đổi; không phát sinh khoản thu đối với người học khi chưa có căn cứ
pháp lý.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Là cơ quan thường trực, chủ trì tham mưu và tổ chức triển khai các
nhiệm vụ tại Phụ lục I kèm theo Kế hoạch này; hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra,
đôn đốc việc thực hiện; tổ chức sơ kết vào năm 2028, tổng kết vào năm 2030.
Tổ chức thực hiện theo lộ trình: rà soát, đánh giá hiện trạng; kiểm kê, chuẩn hóa
và xây dựng bản đồ dữ liệu; thí điểm, đánh giá; nhân rộng khi đủ điều kiện; bảo
đảm không trùng lặp nhiệm vụ với các đề án, dự án đã được phê duyệt.
b) Hướng dẫn xác định đường cơ sở, mẫu số, thời điểm chốt số liệu,
nguồn và minh chứng của các chỉ tiêu tại Phụ lục II; phân biệt việc tổ chức giáo
dục AI với kết quả đánh giá năng lực AI của học sinh; sử dụng yêu cầu cần đạt
theo Khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, không đặt chuẩn năng lực AI riêng của
tỉnh; tổ chức theo dõi, đánh giá kết quả thực hành của giáo viên qua sản phẩm
chuyên môn làm căn cứ điều chỉnh chỉ tiêu phù hợp.
c) Phân công các phòng chuyên môn, đơn vị trực thuộc theo chức năng,
nhiệm vụ thực hiện các nội dung về chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ, dữ liệu,
chuyển đổi số, ứng dụng AI và an toàn thông tin; việc thí điểm, đánh giá và khai
thác dữ liệu phải có sự phối hợp của các đơn vị chuyên môn liên quan.
10
d) Báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo về triển khai giáo dục AI cho học sinh
phổ thông theo thời hạn quy định tại Công văn số 5588/BGDĐT-GDPT; tổng
hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh kết quả thực hiện Kế hoạch trước ngày 15
tháng 12 hằng năm. Ưu tiên lồng ghép trong báo cáo tổng kết năm học, báo cáo
chuyển đổi số và hồ sơ quản lý hiện có, hạn chế phát sinh biểu mẫu trùng lặp.
2. Sở Khoa học và Công nghệ
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có liên quan thực
hiện quản lý nhà nước trong việc chấp hành các quy định pháp luật về trí tuệ
nhân tạo; hướng dẫn phân loại rủi ro, áp dụng tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật;
kiểm tra, giám sát quá trình phát triển, vận hành hệ thống trí tuệ nhân tạo theo
chức năng, nhiệm vụ được giao.
3. Sở Tài chính
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí
kinh phí thực hiện các nhiệm vụ của Kế hoạch thuộc nguồn ngân sách nhà nước,
lồng ghép trong các chương trình, đề án, nhiệm vụ đã được phê duyệt theo quy
định.
4. Công an tỉnh
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát, đánh giá tổng thể hiện trạng
công nghệ thông tin, hệ thống thông tin, dữ liệu và hiện trạng bảo đảm an ninh
mạng của ngành Giáo dục trước khi triển khai các ứng dụng AI; hướng dẫn,
kiểm tra việc thực hiện quy định về an ninh mạng, an ninh dữ liệu và bảo vệ dữ
liệu cá nhân xuyên suốt từ khâu lựa chọn, thí điểm đến vận hành hệ thống AI
của ngành Giáo dục; phối hợp giám sát, xử lý sự cố và các hành vi vi phạm theo
thẩm quyền.
5. Các sở, ban, ngành liên quan
Căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo triển khai các nhiệm vụ của Kế hoạch; hỗ trợ về dữ liệu, an toàn thông tin,
đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và truyền thông theo thẩm
quyền.
6. Ủy ban nhân dân các xã, phường, đặc khu
Chỉ đạo, phối hợp và hỗ trợ các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý tổ
chức giáo dục AI, thực hiện quy tắc sử dụng AI, tham gia khảo sát, bồi dưỡng và
cung cấp số liệu, kết quả theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo; rà soát
điều kiện hạ tầng, nhân lực, nguồn lực và xử lý hoặc kiến nghị xử lý khó khăn,
vướng mắc theo thẩm quyền.
11
7. Các cơ sở giáo dục
Căn cứ chức năng, nhiệm vụ và hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo,
tổ chức triển khai Kế hoạch phù hợp với cấp học, đối tượng và điều kiện thực tế;
thực hiện giáo dục AI cho học sinh phổ thông theo quy định; ban hành và thực
hiện quy tắc sử dụng AI; tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực ứng dụng AI cho
đội ngũ. Bảo đảm sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm; kiểm chứng nội dung do
AI tạo ra, bảo vệ dữ liệu cá nhân của người học và tham gia triển khai, đánh giá
các mô hình thí điểm theo phân công.
8. Đề nghị các cơ sở giáo dục đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục trong nghiên
cứu, tư vấn, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển và ứng dụng AI phù hợp với nhu cầu
thực tế và quy định của pháp luật. Các tổ chức, doanh nghiệp cung cấp, triển
khai hệ thống AI có trách nhiệm bảo đảm an toàn thông tin, bảo vệ dữ liệu cá
nhân và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ theo quy định của pháp luật.
Ủy ban nhân dân tỉnh yêu cầu Thủ trưởng các sở, ban, ngành; Chủ tịch Ủy
ban nhân dân các xã, phường, đặc khu và người đứng đầu các cơ sở giáo dục
nghiêm túc triển khai thực hiện Kế hoạch này. Trong quá trình thực hiện, nếu có
khó khăn, vướng mắc, các cơ quan, đơn vị, địa phương phản ánh về Sở Giáo dục
và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét, giải quyết./.
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (báo cáo);
- Thường trực Tỉnh ủy (báo cáo);
- Chủ tịch UBND tỉnh (báo cáo)
- Các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- Các sở, ban, ngành;
- Công an tỉnh;
- UBND các xã, phường, đặc khu;
- Như Mục V;
- Lãnh đạo VP UBND tỉnh;
- Lưu: VT, NcT, NNN.
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Nguyễn Thanh Hà
Phụ lục I
NHIỆM VỤ, SẢN PHẨM VÀ TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN
(Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày tháng năm 2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa)
Nhiệm vụ có phát sinh kinh phí hoặc yêu cầu triển khai hệ thống AI chỉ thực hiện khi đủ điều kiện và được cấp có
thẩm quyền chấp thuận theo quy định. Các hạng mục dữ liệu, nền tảng và dịch vụ AI dùng chung được thực hiện theo Đề án
2301 và hồ sơ được phê duyệt, bảo đảm phù hợp với Khung kiến trúc số của tỉnh, không hình thành nhiệm vụ đầu tư trùng
lặp.
TT
Nhiệm vụ
Sản phẩm chủ yếu
Cơ quan
chủ trì
Cơ quan
phối hợp
Thời gian
thực hiện
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1
Rà soát, đánh giá tổng thể hiện
trạng CNTT (hạ tầng, thiết bị,
hệ thống thông tin), dữ liệu,
nhân lực, hiện trạng bảo đảm
an ninh mạng, an ninh dữ liệu;
nhu cầu, điều kiện triển khai AI
và mức độ phù hợp với kiến
trúc số trong ngành Giáo dục.
Báo cáo hiện trạng; báo cáo
đánh giá hiện trạng bảo đảm an
ninh mạng, an ninh dữ liệu;
phương án kế thừa các hệ
thống hiện có; danh mục hệ
thống, ứng dụng AI đang triển
khai; bảng đường cơ sở các chỉ
tiêu; kết quả rà soát, ánh xạ với
Khung kiến trúc số của tỉnh và
Đề án 2301.
Sở
GDĐT
Sở KHCN; Công an
tỉnh; UBND cấp xã;
cơ sở giáo dục
Quý IV/2026 -
Quý I/2027
13826
05
11
2
TT
Nhiệm vụ
Sản phẩm chủ yếu
Cơ quan
chủ trì
Cơ quan
phối hợp
Thời gian
thực hiện
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
2
Kiểm kê, phân loại, chuẩn hóa
và xây dựng bản đồ dữ liệu
ngành Giáo dục trước khi kết
nối, đưa dữ liệu vào khai thác,
sử dụng trong các hệ thống AI.
Danh mục dữ liệu được kiểm
kê, phân loại; dữ liệu được
chuẩn hóa theo kiến trúc dữ
liệu của Đề án 2301; bản đồ dữ
liệu ngành Giáo dục (xác định
đơn vị quản lý, phạm vi kết
nối, chia sẻ và điều kiện khai
thác dữ liệu phục vụ AI).
Sở
GDĐT
Công an tỉnh; Sở
KHCN; UBND cấp
xã; cơ sở giáo dục
Quý I/2027 -
Quý III/2027;
cập nhật thường
xuyên
3
Tổ chức giáo dục AI cho học
sinh phổ thông theo hướng dẫn
của Bộ GDĐT.
Văn bản hướng dẫn của Sở
GDĐT; kế hoạch giáo dục của
nhà trường; học liệu, hồ sơ
chuyên môn; số liệu lớp, học
sinh được học AI theo cấp học.
Sở
GDĐT
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục phổ
thông
Từ năm học
2026 - 2027;
hằng năm
4
Hướng dẫn quản lý, khai thác
và sử dụng AI an toàn, có trách
nhiệm trong ngành Giáo dục.
Hướng dẫn, quy chế quản lý và
sử dụng AI của Sở GDĐT; quy
tắc mẫu; quy tắc sử dụng AI do
cơ sở giáo dục ban hành; tài
liệu hướng dẫn kiểm chứng đầu
ra, bảo vệ dữ liệu và xử lý sự
cố.
Sở
GDĐT
Sở KHCN; Công an
tỉnh; UBND cấp xã;
cơ sở giáo dục
Quý IV/2026 -
Quý I/2027; cập
nhật khi cần thiết
3
TT
Nhiệm vụ
Sản phẩm chủ yếu
Cơ quan
chủ trì
Cơ quan
phối hợp
Thời gian
thực hiện
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
5
Rà soát, phân loại và kiểm soát
rủi ro đối với hệ thống AI
thuộc phạm vi quản lý, triển
khai và sử dụng của ngành.
Danh mục hệ thống AI; hồ sơ
phân loại rủi ro; kết quả thực
hiện các nghĩa vụ pháp lý theo
đúng vai trò của các chủ thể.
Sở
GDĐT
Sở KHCN; Công an
tỉnh; cơ sở giáo dục;
nhà cung cấp, đơn
vị triển khai
Quý IV/2026 -
Quý II/2027; bảo
đảm thời hạn
chuyển tiếp theo
Luật Trí tuệ nhân
tạo
6
Bồi dưỡng, cập nhật kiến thức
và kỹ năng ứng dụng AI cho
đội ngũ.
Kế hoạch, tài liệu bồi dưỡng
theo nhóm đối tượng; kết quả
hoàn thành; sản phẩm thực
hành chuyên môn; mạng lưới
cán bộ quản lý, giáo viên cốt
cán.
Sở
GDĐT
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục; cơ sở
đào tạo
2026 - 2030
7
Lựa chọn, thí điểm và đánh giá
ứng dụng AI trong quản lý, dạy
học và kiểm tra, đánh giá.
Hồ sơ và tiêu chí thí điểm; kết
quả thử nghiệm theo từng
nhóm lĩnh vực; báo cáo đánh
giá trước - sau về hiệu quả, an
toàn, chi phí và khả năng duy
trì.
Sở
GDĐT
Sở KHCN; Công an
tỉnh; cơ sở giáo dục;
đơn vị liên quan
2027 - 2028, khi
đủ điều kiện
8
Thông tin, truyền thông; hướng
dẫn cha mẹ học sinh về sử
dụng AI an toàn.
Tài liệu tuyên truyền, hướng
dẫn; chuyên mục trên cổng
thông tin của ngành; kết quả
phổ biến tại cơ sở giáo dục.
Sở
GDĐT
Các cơ quan báo
chí; UBND cấp xã;
cơ sở giáo dục
Hằng năm
4
TT
Nhiệm vụ
Sản phẩm chủ yếu
Cơ quan
chủ trì
Cơ quan
phối hợp
Thời gian
thực hiện
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
9
Theo dõi chỉ tiêu và tổng hợp
kết quả thực hiện Kế hoạch.
Bảng theo dõi chỉ tiêu, hồ sơ
minh chứng; báo cáo hằng năm
gửi UBND tỉnh, báo cáo Bộ
GDĐT theo chế độ quy định.
Sở
GDĐT
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục
Trước ngày
15/12 hằng năm
10
Sơ kết giữa kỳ thực hiện Kế
hoạch.
Báo cáo sơ kết; đánh giá chỉ
tiêu, hiệu quả thí điểm và rủi
ro; đề xuất điều chỉnh nhiệm
vụ, giải pháp, lộ trình.
Sở
GDĐT
Các sở, ngành;
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục
Năm 2028
11
Lựa chọn và nhân rộng mô
hình ứng dụng AI có hiệu quả,
đáp ứng điều kiện triển khai.
Danh mục mô hình đủ điều
kiện; phương án triển khai mở
rộng; tài liệu hướng dẫn; kết
quả đánh giá nguồn lực, an
toàn và khả năng duy trì.
Sở
GDĐT
Công an tỉnh;
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục; đơn vị
liên quan
2029 - 2030, khi
đủ điều kiện
12
Tổng kết Kế hoạch và đề xuất
định hướng giai đoạn 2031 -
2035.
Báo cáo tổng kết giai đoạn
2026 - 2030; đề xuất mục tiêu,
nhiệm vụ, giải pháp giai đoạn
tiếp theo.
Sở
GDĐT
Các sở, ngành;
UBND cấp xã; cơ
sở giáo dục
Năm 2030
Phụ lục II
CHỈ TIÊU THEO DÕI VÀ CÁCH KIỂM CHỨNG
(Kèm theo Kế hoạch số /KH-UBND ngày tháng năm 2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa)
TT
Chỉ tiêu
Năm 2028
Năm 2030
Cách tính, minh chứng
Căn cứ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1
Cơ sở giáo dục phổ
thông tổ chức giáo dục
AI theo hướng dẫn của
Bộ GDĐT
100%
100%
Số cơ sở tổ chức/tổng số cơ sở giáo
dục phổ thông; áp dụng hằng năm từ
năm học 2026 - 2027. Minh chứng: kế
hoạch giáo dục, hồ sơ chuyên môn,
báo cáo triển khai.
QĐ 2422/QĐ-
BGDĐT; CV
5588/BGDĐT-GDPT
2
Lớp phổ thông thực
hiện đủ nội dung giáo
dục AI cốt lõi (12
tiết/lớp/năm học)
100%
100%
Số lớp thực hiện đủ nội dung cốt
lõi/tổng số lớp thuộc phạm vi triển
khai. Minh chứng: kế hoạch dạy học,
hồ sơ chuyên môn. Kết quả đánh giá
năng lực AI của học sinh được theo
dõi riêng.
QĐ 2422/QĐ-
BGDĐT; CV
5588/BGDĐT-GDPT
3
Cán bộ, công chức,
viên chức, người lao
động lĩnh vực giáo dục
được bồi dưỡng, cập
nhật kiến thức, kỹ năng
AI
≥ 80%
100%
Số người hoàn thành bồi dưỡng/tổng
số người thuộc phạm vi thống kê;
Minh chứng: hồ sơ bồi dưỡng, kết quả
hoàn thành.
QĐ 1528/QĐ-TTg
(mốc 2030); mốc
2028 là chỉ tiêu phấn
đấu của tỉnh; TT
18/2026/TT-BGDĐT
13826
05
11
2
TT
Chỉ tiêu
Năm 2028
Năm 2030
Cách tính, minh chứng
Căn cứ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
4
Giáo viên thực hành
ứng dụng AI trong hoạt
động chuyên môn
Xác lập
đường cơ sở
Theo chỉ tiêu
điều chỉnh
sau sơ kết
Số giáo viên có sản phẩm ứng dụng
AI được tổ chuyên môn đánh giá.
Minh chứng: sản phẩm và biên bản
sinh hoạt chuyên môn. Chưa đặt tỷ lệ
bắt buộc khi chưa có đường cơ sở.
Chỉ tiêu theo dõi của
tỉnh; gắn với nhiệm
vụ bồi dưỡng
5
Cơ sở giáo dục phổ
thông có quy tắc sử
dụng AI
100% (hoàn
thành trong
năm học
2026 - 2027)
Duy trì
100%
Số cơ sở ban hành, phổ biến và rà
soát, cập nhật quy tắc/tổng số cơ sở.
Minh chứng: văn bản ban hành, minh
chứng phổ biến.
CV 5588/BGDĐT-
GDPT
6
Mô hình ứng dụng AI
được thí điểm, đánh giá
trong ba nhóm lĩnh vực
Ít nhất 01 mô
hình/nhóm
(khi đủ điều
kiện)
Các mô hình
đạt tiêu chí
được xem
xét nhân
rộng
Chỉ tính mô hình có đủ hồ sơ, tiêu chí,
kết quả đánh giá trước - sau về hiệu
quả, an toàn, chi phí và khả năng duy
trì.
Đề án 2301; chỉ tiêu
phấn đấu của tỉnh
7
Hệ thống AI của ngành
được rà soát, phân loại
rủi ro và tuân thủ quy
định pháp luật
100%
Duy trì
100%
Danh mục hệ thống, vai trò chủ thể,
hồ sơ phân loại và kết quả thực hiện
nghĩa vụ pháp lý theo từng trường
hợp; không quy trách nhiệm thay cho
chủ thể khác.
Luật Trí tuệ nhân
tạo; NĐ
142/2026/NĐ-CP;
QĐ 33/2026/QĐ-
TTg
3
TT
Chỉ tiêu
Năm 2028
Năm 2030
Cách tính, minh chứng
Căn cứ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
8
Trường phổ thông
công lập đạt tiêu chí
Trường học thông
minh
Theo lộ trình
Đề án 2301
≥ 25%
Số trường đạt tiêu chí/tổng số trường
phổ thông công lập, theo kết quả đánh
giá của Đề án 2301.
QĐ 2301/QĐ-UBND
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Kế hoạch 13826/KH-UBND của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong ngành Giáo dục tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2026 - 2030, định hướng đến năm 2035
văn bản tiếng việt
văn bản TIẾNG ANH
* Lưu ý: Để đọc được văn bản tải trên Luatvietnam.vn, bạn cần cài
phần mềm đọc file DOC, DOCX và phần mềm đọc file PDF.
Bạn chưa Đăng nhập thành viên.
Đây là tiện ích dành cho tài khoản thành viên. Vui lòng Đăng nhập để xem chi tiết. Nếu chưa có tài khoản, vui lòng Đăng ký tại đây!
Yêu cầu hỗ trợ