Thông tư 27/2024/TT-BGDĐT Quy chế tổ chức, hoạt động của trường, lớp dành cho người khuyết tật

Ngày 26/12/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra Thông tư 27/2024/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường, lớp dành cho người khuyết tật. Sau đây là một số nội dung đáng chú ý của Thông tư này.

1. Quy định đặt tên trường giáo dục chuyên biệt

- Tên Trường giáo dục chuyên biệt: Trường giáo dục chuyên biệt + tên riêng hoặc tên địa danh.

Tên riêng bảo đảm rõ ràng, không gây hiểu lầm; không gây hiểu sai về tổ chức và hoạt động của Trường giáo dục chuyên biệt; bảo đảm sự trong sáng của ngôn ngữ; không sử dụng từ ngữ, ký hiệu không phù hợp với truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc.

- Tên Trường giáo dục chuyên biệt được ghi trên con dấu, biển tên.

- Biển tên Trường giáo dục chuyên biệt bao gồm:

• Góc phía trên, bên trái:
  • Dòng thứ nhất: UBND cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi chung là UBND cấp tỉnh) và tên tỉnh.
  • Dòng thứ hai: Sở Giáo dục và Đào tạo.
• Ở giữa ghi tên Trường giáo dục chuyên biệt theo quy định.
• Phía dưới là địa chỉ, số điện thoại, email, website (nếu có) của Trường giáo dục chuyên biệt.

2. Mỗi lớp học chuyên biệt không quá 12 học sinh

- Việc sắp xếp lớp học cho học sinh khuyết tật trong Trường giáo dục chuyên biệt căn cứ vào tuổi, nhu cầu học tập, năng lực học tập của học sinh và khả năng đáp ứng của nhà trường.

- Mỗi lớp học trong Trường giáo dục chuyên biệt, mỗi Lớp giáo dục chuyên biệt không quá 12 học sinh.

3. Chương trình giảng dạy và sách giáo khoa của Trường giáo dục chuyên biệt

- Chương trình và kế hoạch giáo dục:

• Trường giáo dục chuyên biệt tổ chức dạy học và giáo dục theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.
• Kế hoạch giáo dục của nhà trường được xây dựng trên cơ sở kế hoạch dạy và học của các lớp và thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với cấp học.
• Căn cứ nhu cầu, khả năng của cá nhân học sinh khuyết tật, giáo viên đánh giá, xác định nội dung hoạt động, học tập của học sinh để lập kế hoạch giáo dục cá nhân. Trường giáo dục chuyên biệt tổ chức xây dựng nội dung và kế hoạch dạy học, giáo dục của từng lớp học.
• Nội dung hoạt động, học tập của học sinh khuyết tật được xây dựng trên cơ sở nội dung giáo dục kỹ năng đặc thù và nội dung được quy định tại chương trình giáo dục mầm non, chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo phù hợp với khả năng, nhu cầu cá nhân.

- Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo:

• Trường giáo dục chuyên biệt sử dụng sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục theo danh mục được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt; tổ chức lựa chọn sách giáo khoa theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Học sinh khuyết tật nhìn: nếu không thể sử dụng được sách in, học sinh được sử dụng bản chữ nổi Braille của sách giáo khoa;
• Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập nội dung sách giáo khoa trên cơ sở nội dung dạy học được xác định trong kế hoạch giáo dục cá nhân.
• Nhà trường lựa chọn, trang bị xuất bản phẩm tham khảo phục vụ hoạt động dạy học và giáo dục theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với nhu cầu dạy và học đối với học sinh khuyết tật.

Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 01/7/2025.

Xem chi tiết Thông tư 27/2024/TT-BGDĐT có hiệu lực kể từ ngày 01/07/2025